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七年級的學生正在緊張地進行語文期末考試復習中，想要好好提高語文分數(shù)，多做語文試題是一個好方法。以下是我給你推薦的七年級語文下冊期末試題及答案，希望對你有幫助!
七年級語文下冊期末檢測試題
一、積累運用鋒彎肢(20分)
1.下列字形和加點字的注音全部正確的一項是( )(3分)
A.哽咽(yàn) 遷徒 怒不可遏(è) 不知所措
B.鄙夷(bǐ) 狼藉 惟妙惟肖(xiāo) 根深蒂固
C.污穢(huì) 忐忑 鍥而不舍(qiè) 眼花繚亂
D.嫉(jì)妒 震撼 義憤填膺(yīng) 鋒芒必露
2.下列句中的加點詞語使用錯誤的一項是( )(3分)
A.面對突如其來的熊熊烈火，為了六條幼小的生命，王茂華老師毅然跳入鬧老火海。
B.當別人面對困難時，我們要盡力幫忙，不能袖手旁觀。
C.從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。
D.2011年4月24日，是清華大學建校100周年紀念日，海內(nèi)外五萬多名清華學子重回母校，追憶青春歲月，共享天倫之樂。
3.下列句子的順序排列正確的一項是( )(3分)
①那該是大自然在多長的時間里的杰作!
②我們居住的這個星球在最古老時代原是一個寂寞的大石球，沒有一層土壤。
③想一想肥沃土地的來歷，你會不由得涌起一種遙接萬代的感情。
④經(jīng)過了多少億萬年，太銀世陽風雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。
⑤想一想我們那土壤厚達五十米的華北黃土高原吧!
A.⑤②③④① B.③⑤①②④ C.③②④⑤① D.⑤①③②④
4.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )(3分)
①舞臺上臺灣女藝術(shù)家的演奏 動聽，觀眾在這經(jīng)典樂曲里如癡如醉。
②在進行旅游開發(fā)論證的千島湖水下古城，其歷史可以 到一千年以前。
③只有擁有了廣博的閱歷、豐富的語匯，我們創(chuàng)作作品才有可能 。
A.優(yōu)雅 追溯 一氣呵成 B.優(yōu)雅 追述 一鼓作氣
C.幽雅 追述 一氣呵成 D.幽雅 追溯 一鼓作氣
5.下列各項中有語病的一項是( )(3分)
A.在當今商品經(jīng)濟的時代，當詩歌失去往昔榮耀而逐漸遠離我們的時候，讀到這樣一首催人奮然前行的祖國頌歌，真是難得的精神享受。
B.文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語，而在于它的詞語用得是地方。
C.有人認為科學家終日埋頭科研，不問家事，有點兒不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好反駁。
D.老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等。
6.走進《安徒生童話》。(5分)
“小人魚向上帝的太陽舉起了她光亮的手臂，她第一次感到要流出眼淚。在那條船上，人聲和活動又開始了。她看到王子和他美麗的新娘在尋找她。他們悲悼地望著那翻騰的泡沫，好像他們知道她已經(jīng)跳到浪濤里去了似的。在冥冥中她吻著這位新嫁娘的前額，她對王子微笑。于是她就跟其他的空氣中的孩子們一道，騎上玫瑰色的云塊，升入天空里去了。”
上面語段出自 (國家)作家安徒生的童話名篇《 》。其中的主人公小人魚，為了能和王子在一起，她用自己的 交換巫婆的藥物，讓巫婆幫她變成了 ，但最終她還是沒能得到王子的愛情，只能變成了 。
二、閱讀理解(50分)
(一)閱讀下面的詩歌，回答問題。(8分)
春 望
杜 甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
7.《春望》首聯(lián)寫作者春望所見，這些景物描寫有什么作用?(4分)
8.請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。這首詩表達了作者怎樣的思想感情?(4分)
(二)閱讀下文，回答問題。(10分)
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志①在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨②兮若泰山。”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋③兮若江河。”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒④逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操⑤，更造崩山之音，曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉?”
【注】①志：意念，心情。②峨峨：山高聳的樣子。③洋洋：盛大的樣子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲名。
9.解釋文中加點詞語的含義。(2分)
(1)伯牙所念 念：
(2)乃援琴而鼓之 援：
10.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
子之聽夫志，想象猶吾心也。
11.“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”?請結(jié)合文意，談談你對“知音”的理解。(4分)
(三)閱讀下文，回答問題。(12分)
小學回家的路是一條鄉(xiāng)村的土路。蘿卜頭一般的我騎著碩大的一輛二八自行車，橫沖直撞地沖回雞、狗、牛、羊滿院的家。
中學回家的路是一條城市里的柏油路。放學后走過那時認為有點神圣的市政府，再從熙熙攘攘的人群中鉆過，回到種有兩棵果樹的家里。
上高中補習班時回家的路要坐一夜的夜班車睡到家。放寒假要補十天課，我破天荒在老師的辦公室哭了半個小時，終于提前了5天回家。那一夜在班車上我興奮得無法入睡，直到進了院看到果樹，喝了爸爸熬的奶茶，才在疲憊中睡去。
大學回家的路漫長得可怕——兩天兩夜的火車再加上一夜的班車。那年到家后，體力不支，一下子燒到40度，爸媽心疼的樣子卻讓我感覺欣幸，原來回家可以這么幸福——有人疼。
那天媽媽打電話說：“回來吧!這邊有個新辦的高中招老師，反正你明年畢業(yè)也要找工作，你又喜歡當老師，在外面教書不如回家來吧。”我當時答應考慮，但是后來還是寫了封信告訴家里我不回去。我將信投入信箱的瞬間明白了，原來已經(jīng)沒有回家的路了。一如當年父母從湖南來到x疆后，就再也回不去了。
凝望書桌前擺著的父母的合影，我想家，想得扯心扯肺地痛，想得淚流滿面，我為什么不選擇回去?難道我的心已經(jīng)背叛了我的家嗎?難道我成了斷線的風箏，只能望著爸媽手中的轱轆落淚?不，不，不，窮我一生都不可能走出父母的愛，可是我為什么不回家?因為我是一只小鳥，巢是我的起點，藍天是我的旅途，另外一只小小鳥是我的終點。因為我是一粒樹種，落在大樹根下，蔭翳會扼殺我的生命，我只有隨風到那個有陽光的地方，生根、成長，再結(jié)出新的樹種。人類不也是這樣輪回的嗎?天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用淚、用生命來愛孩子。每一個長大的孩子都將掙脫那個溫暖的懷抱，去闖、去拼，直到有一天他將自己所有的世界全給了另一個幼小的生命時，他才會明白他的輪回。既然是輪回，那就只有順著轉(zhuǎn)，而不能突然地停下來轉(zhuǎn)回去。我讀過許多人談及父母時的悔，悔當初沒有留在父母身邊，悔當初沒有多愛父母一點，悔當初沒有多陪父母幾天。其實如果從頭來過，他們依舊會選擇同樣的路，因為這世界本沒有回家的路。
沒有了回家的路，我依然還有家，因為無論我走到哪里，父母的愛就在哪里。沒有了回家的路，我依然深愛我的父親、母親。我還記得小時候我用稚氣的聲音給父親背誦《游子吟》，今天，我真的成了那個游子，就讓我再給我最親愛的父母背一遍：
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
(本文有改動)
12.根據(jù)具體語境解釋上文中加點的詞語。(4分)
輪回：
13.用橫線在原文中畫出回答“我為什么不回家”的兩個比喻句，并在下面橫線上寫出用比喻句回答的好處。(4分)
14.讀了本文，你最大的感受是什么?請談談你的感受。(4分)
(四)(2015?鄂州)閱讀下文，回答問題。(20分)
老汪栗子
明前茶
①等別的炒栗店開張約20天后，老汪的炒栗店才開張。他等得很有耐心，因為沒熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，若炒來吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。
②在老汪的店里，滿匾的栗子看上去十分樸素，就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒有反光的棠皮色，不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開口子，偏是他的店門前排長隊。顧客等得急，老汪一點也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動的過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個壞栗子，擱到一邊。
③這真是神奇，生栗子已經(jīng)挑揀了一遍，現(xiàn)在挑出來的，外面看沒壞，他怎么知道是壞的?
④老汪說，氣味不對。他打了個比方：比如一個在車站或碼頭當了20年便衣警察的人，在萬千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對視，只要從他身邊過，就感覺“氣味不對”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開口子，是因為硬開口子的栗子，水分都在炒制的過程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會濺得一爐栗子都斑斑點點。所以，控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細驗單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗子，頂端會有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子頂端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會想出來。
⑥每過十幾天，栗子店會關(guān)門一天。老汪自己在門楣上手書致歉條一張，毛筆字寫得很端莊：“名角來了，聽戲一天。”或者是：“去大別山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕早。”老汪信不過批發(fā)市場的栗子，定要自己開車去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產(chǎn)一種口感細膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來的。打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊，趟過與野栗樹混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長滿刺的栗苞;回來后要把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開;再戴上粗線手套把野栗剝出，十分辛苦。老汪說：“每個交栗子的人手上都裂著口子。”那是山區(qū)老人和學童一筆很重要的零花錢，是家中沒有栗園的人也有的得意小收入，老汪說:“既然這樣，為啥不幫幫他們?”
⑦山里人也純樸，11月，第一場雪落下來，野栗子就沒人打了，因為老輩人說，天寒地凍，野鳥們少吃食，那些留在樹上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。
⑧老汪每年收栗子時，都要在山區(qū)幫扶兩三個剛考上大學的孩子，栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，沒有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看一看，討碗水喝，吃上一兩個山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。
(選自《揚子晚報》2015年1月24日)
15.請通讀全文，然后參照提示，在下列橫線上填上恰當?shù)亩陶Z，概括文章講述的老汪的幾個動人故事。(3分)
晚開店→ → →收野栗→
16.文章第②段中畫橫線的句子運用了什么描寫方法?有什么作用?(4分)
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17.文章第⑥段中畫橫線處關(guān)于打野栗的細節(jié)描寫有什么作用?(4分)
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18.文章結(jié)尾說“臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表達效果?(2分)
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19.文中的老汪是一個怎樣的人?請作簡要概括。(3分)
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20.如果你是文中被老汪資助的大學生，在拿起被壓在簸箕底下的錢的一剎那，你會怎么想?(4分)
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三、寫作(50分)
21.我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思;朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會有所感悟，請以“感悟自然”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
七年級語文下冊期末檢測試題答案
1.C〔本題考查語音和漢字。選項A中，“咽”應讀yè，“徒”應為“徙”;選項B中，“肖”應讀xiào;選項D中，“嫉”應讀jí，“必”應為“畢”。〕
2.D(本題考查詞語的運用，涉及的都是成語。“天倫之樂”的意思是：家庭中親人團聚的快樂。選項D將它用在同學之間，顯然不恰當。)
3.C(本題考查語序的排列。排序考查的是語句間的銜接和連貫。回答本題時要先通讀五個句子，明確它們之間的關(guān)系。這五個句子基本上是按照時間順序來寫的。第③句是領(lǐng)起句，引起回憶;第②句是“最古老時代”的樣子;第④句是“經(jīng)過了多少億萬年”后的情景;然后由“土壤”過渡到“黃土高原”;第①句是對“黃土高原”的贊嘆。)
4.A(本題考查詞語的運用。選擇詞語，要注意分析具體的語境，要結(jié)合語境來分析每個詞語的意義，從而作出正確的判斷。“優(yōu)雅”是“優(yōu)美雅致”“優(yōu)美高雅”的意思;“幽雅”是“幽靜雅致”的意思。二者相比較，“優(yōu)雅”多用來形容唱詞、演奏和人的談吐、舉止，“幽雅”多用來形容環(huán)境。“追溯”與“追述”意思不同：“追溯”比喻探索事物的由來，“追述”指述說過去的事情。“一氣呵成”與“一鼓作氣”二者意思相近：“一氣呵成”形容文章的氣勢首尾貫通，也形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈;“一鼓作氣”比喻趁勁頭大的時候抓緊做，一下子把事情完成。二者相比較，“一鼓作氣”側(cè)重寫勁頭大，“一氣呵成”強調(diào)的是連貫性。)
5.B(兩面對一面。)
6.丹麥 海的女兒 聲音(舌頭) 人 泡沫(本題考查名著知識。涉及的名著是《安徒生童話》，還涉及了關(guān)于作者安徒生的文學常識的考查。我們在學習中要注意廣泛閱讀課標推薦的名著，了解其中的主要人物和相關(guān)情節(jié)。由材料中的“小人魚”和題干中提示的“安徒生的童話名篇”，可知這個故事選自《海的女兒》。安徒生的《海的女兒》通過美人魚對愛情的執(zhí)著追求和為愛而不惜犧牲自己生命的感人故事，來表現(xiàn)美人魚崇高的精神境界和美好善良的心靈。故事梗概是這樣的：海王國有一個美麗而善良的美人魚。美人魚愛上了陸地上英俊的王子，她為了追求愛情、幸福，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚形，化作人形。但王子最后卻和人間的女子結(jié)了婚。巫婆告訴美人魚，只要殺死王子，并使王子的血流到自己腿上，美人魚就可回到海里，重新過無憂無慮的生活。可她卻為了王子的幸福，自己投入海中，化為泡沫。)
7.這些景物描寫的作用：融情于景，奠定全詩的感情基調(diào)。國家山河依舊，可淪陷后的國都殘破不堪、亂草叢生，這與昔日繁華形成巨大反差，痛徹地表達出詩人憂國傷時的強烈感情。
8.面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短少得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。
9.(1)想 (2)取，拿(翻譯文言文中加點詞語時要注意古今意義的不同，要根據(jù)語境進行翻譯。)
10.你聽琴時所想到的，就像我彈琴時所想到的。(本題考查文言語句的翻譯。抓住重點詞語，直譯和意譯相結(jié)合，把大體意思翻譯出來即可。注意語言表達要流暢。翻譯時，要注意落實重點詞語的意思，如“志”可理解為“心里想的，心意”，“猶”可理解為“好像”。)
11.“伯牙所念，鐘子期必得之”和“曲每奏，鐘子期輒窮其趣”。真正的“知音”是指能彼此了解、心心相印、心意相通的人。(本題考查對文言文內(nèi)容的理解及語言表達能力。解答時，要根據(jù)題干要求，圍繞文章主旨，結(jié)合文章重點句，或用原句作答，或提煉概括，合理表述。 “伯牙所念，鐘子期必得之”“曲每奏，鐘子期輒窮其趣”這兩句話，體現(xiàn)了伯牙和鐘子期彼此心意相通;結(jié)合伯牙和鐘子期的故事理解“知音”的意思，重點放在“相互了解、心意相通”上。)
12.指“父母關(guān)愛孩子”“孩子長大后外出謀求發(fā)展”“孩子成為父母后又關(guān)愛自己的孩子”這種循環(huán)的過程。(本題考查理解文中的重點詞語，“輪回”在文章第六段中出現(xiàn)，仔細閱讀第六段可以知道這種同自然界相似的循環(huán)過程。)
13.兩個比喻句：“因為我是一只小鳥……因為我是一粒樹種……”。好處:語言含蓄，生動形象。(在文中第六段中“可是我為什么不回家”后面，即有回答。比喻的作用主要有兩個：一是對事物的特征進行描繪或渲染，使事物生動具體，給人留下鮮明深刻的印象;二是用淺顯的或人們熟悉的事物對深奧難懂的事物加以說明，便于人們深入理解。結(jié)合比喻的作用進行分析即可。)
14.無論身在何處，父母的愛總會伴我們左右，給我們以溫暖，讓我們有勇氣去面對未知的世界。(只要結(jié)合閱讀本文后獲得的感悟談一下感受并說明理由即可。)
15.挑壞栗 炒香栗 助學子(第①自然段講述了老汪的店都是晚開張，第②自然段主要寫老汪挑選栗子，第⑤自然段主要寫老汪炒栗子，第⑥⑦自然段寫老汪收野栗子，最后一段寫老汪幫助山區(qū)學子。參照例子總結(jié)三個字填寫即可。)
16.動作描寫。用“抖”“挑”“擱”等動詞，生動傳神地寫出了老汪挑壞栗子的過程，表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)。(這句話寫老汪挑壞栗子的過程，用“抖”“挑”“擱”三個動詞，表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)。這屬于動作描寫。)
17.突出打栗人勞動的辛苦，為表現(xiàn)老汪樂于助人的美好品質(zhì)做鋪墊。(畫線句子通過寫打栗人打野栗子時的穿著、動作以及回來剝野栗子時的不易等細節(jié)描寫，突出了打栗人的辛苦，為下文老汪幫助山區(qū)學子做了鋪墊，從而突出了老汪的美好品質(zhì)。)
18.“悄悄”一詞寫出老汪樂于助人不留名，表現(xiàn)老汪的善良和愛心。(“悄悄”的意思是“偷偷地”，“悄悄”一詞寫出了老汪幫助山區(qū)學子時的悄無聲息，他助人卻不留名，表現(xiàn)了老汪的善良和愛心。)
19.老汪是一個技藝嫻熟、純樸善良和富于愛心的人。 (從老汪挑壞栗子時的動作、炒栗子時掌握的火候等方面可見他擁有嫻熟的炒栗技術(shù)，從他悄悄地幫助山區(qū)學子這一件事中可見其純樸善良和富于愛心。)
20.汪伯伯，您真是一個好心人，謝謝您!我一定會認真讀書，學好本領(lǐng)，做一個對社會有用的人，做一個有愛心的人。(首先要表示感謝，然后再表一下決心，注意禮貌用語和說話的得體。)
21.思路點撥：“感悟自然”這一話題包含的內(nèi)容是相當寬泛的。材料提供的意境，令我們馳騁遐想的空間也是十分廣闊的。我們可以從以下兩個方面進行思考：一是“化抽象為萬象”。要讓“大自然”變成可觸可感的萬千形象，奔涌到我們的眼底。二是“萬象之中取一象”。“取”自然之景，讓自然與自己的心靈碰撞，撞擊出思想的火花。要能從自然之“象”中獲得“美”的享受、“真”的感悟、“善”的啟迪。感悟自然，要有較深的內(nèi)涵，古人說“意高則文勝”。總之，用自己的心去與自然溝通，用真情去擁抱自然，就會“在細微處顯出才華”(老舍語)，就會寫出獨特的感悟。當然，感悟自然，思考人生，所“感”所“悟”，不能漫無邊際或浮光掠影，要注意角度小而集中，有意蘊。
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2017年七年級下冊語文期末試卷
語文，是新中國人文教育科學中以典范的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪并發(fā)展學生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎(chǔ)學科。下面是我整理的關(guān)于七年級下冊語文期末試卷，希望大家認真閱讀～!
一、積累整合：(共24分)
1.下列詞語中加點的字讀音有錯誤的一項是( ) (2分)
A、哺(bǔ)育 攢(cuán)成 候(hòu)鳥 鮮(xiǎn)為人知
B、泯(mǐn)然 佇(zhù)立 躊(chóu)躇 氣沖斗(dǒu)牛
C、熾(zhì)痛 讕(lán)語 重荷(hé) 婦孺(rú)皆知
D、哽咽(yè) 磐(pán)石 深邃(suì) 迥(jiǒng)乎不同
2.下列詞語中字形完全正確的一項是( ) (2分)
A、來勢兇兇 鍥而不舍 荒草萋萋 家喻戶曉
B、九曲連環(huán) 一瀉千里 奇趣橫聲 亦復如是
C、鋒芒必露 人聲頂沸 炯炯有神 秩序井然
D、當之無愧 雜亂無章 義憤填膺 鞠躬盡瘁
3.下列句子無語病的一項是 ( ) (2分)
A、同學們對自己能否取得好成績,充滿了信心。
B、夏季的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)。
C、通過這次社區(qū)勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。
D、我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
4.下列各項中說話得體的一項是 ( ) (2分)
A、醫(yī)院口號：愿君身無病，哪怕藥生蟲。
B、昨天是小明的十四歲壽辰。
C、監(jiān)獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。
D、教師對小明說：“這個道理很簡單，是人就懂，你怎么不會?
5. 選出下列句子表述錯誤的一項是( ) (2分)
A、《童年》是高爾基的自傳體，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現(xiàn)了當時俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。
B、《福樓拜家的星期天》是法國作家都德所寫，主要通過肖像、語言、行動等描寫，刻畫了莫泊桑、屠格涅夫、福樓拜和左拉的性格特點。
C、《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾的作品。被譽為“昆蟲的史詩。”
D、《社戲》選自魯迅的《吶喊》，描寫“我”幼時一段看社戲的往事，表現(xiàn)對童年生活的回憶和留戀的心情。
6.仿照例句的句式，在下面兩句橫線上補寫相應的內(nèi)容。(2分)
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風， ;如果我是春雨， 。
7.綜合性學習。 (6分)
父愛是一座山，高大威嚴;父愛是一汪水，深藏不露;父愛是一雙手，攙扶我們走過春夏秋冬。
6月19日是父親節(jié)，為了感激父親的養(yǎng)育之恩及父親對家庭、社會的貢獻,七年級一班開展“埋鍵廳我終于讀懂了父親”的專題實踐活動。請你參與以下活動。
(1)活動一：請你為這次活動擬寫一則宣傳標語。 (2分)
(2)活動二：請你設(shè)計兩個調(diào)查題亮凱，了解大家過“父親節(jié)”的情況。 (2分)
(3)活動三：用上一種修辭方法給你父親發(fā)一條短信，表示自己的感恩之情，不超過50字。 (2分)
8.“腹有詩書氣自華”，考考你能默寫出多少詩文。 (6分)
(1)而那過去了的， (《假如生活欺騙了你》)
(2)鳥向檐上飛， (《山中雜詩彎隱》)
(3)《論詩》中道出詩歌創(chuàng)作應求新求變，每個時代都有屬于自己的詩人的句子是： ， 。
(4)《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：
二、古詩文閱讀能力考查(15分)
(一)課內(nèi)文言文閱讀考查(8分)
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾倒，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，天起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲 ，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
10.下列加點詞語的意思。(2分)
(1)賓客意少舒 少：( ) (2)中間力拉崩倒之聲 間：( )
(3)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，凡欲先走 股：( ) 走：( )
11.翻譯下面句子：(2分)
雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
_________________________________________________________________
12.文中哪個句子寫出一家人睡去后夜深寂靜的氛圍?寫在下面(2分)
_________________________________________________________________
13.這幾段盛贊表演者口技之“善”，采用正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。(用自己的話概括)：(2分)
正面概括：
側(cè)面概括：
(二)古詩文默寫考查(7分)
14.背誦優(yōu)美詩文，可以豐富語言積累，提高語文素養(yǎng)。盡你所知，在下面的橫線上補齊所缺的名篇佳句。(8分)
①《木蘭詩》以質(zhì)樸生動的語言塑造了木蘭的美好形象，一句“□□□□□，關(guān)山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上;一句“□□□□□，對鏡帖花黃”則細膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛美之心。
② “歌以詠志，詩以傳情”， 李白“□□□□□□□，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情;杜甫“正是江南好風景，□□□□□□□”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無紙筆，□□□□□□□”表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情;韋應物“春潮帶雨晚來急，□□□□□□□”傳達出一種悠閑恬淡的心情;趙師秀“有約不來過夜半，□□□□□□□”表現(xiàn)的是作者含而不露的寂寞心情。
三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(28分)
(一)社戲(節(jié)選)(14分)
①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚;我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。
② 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷。”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當。面叫他“八癩子”。
“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。
我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
15.“回望”一詞在文中結(jié)構(gòu)上起___________作用。文中畫線的句子分別從_________ 和________
(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞，表現(xiàn)了我對“社戲”的________________________。(4分)
16.“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”一句在表達上有什么妙處? (3分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________
17.在文中用_____________出表現(xiàn)阿發(fā)憨厚無私的句子 (2分)
18.從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個_________________________________的少年。(2分)
19.針對文中孩子們的行為、做法，談談你的看法。(3分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
燕 子(14分)
①四月里來了插秧的神，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而——又是誰在揮動這把收割的黑亮鐮刀?
②穿黑衣的燕子是害蟲的捕快，它們保持著良好的戰(zhàn)績。在農(nóng)家，誰的檐下筑有燕巢，被看作一件吉祥的事，這意味著他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當然這僅是針對家燕的寬容政策，因其沒有太大的利用價值。金絲燕可就沒有這樣的好運了。它們吞下苔蘚、海藻，和著唾液制成的燕窩，據(jù)說具有祛痰止咳、養(yǎng)顏生津的療效。極高的經(jīng)濟價值給燕子帶來了巨大的災難。每到繁殖季節(jié)，采摘燕窩的人們紛紛攀附在巖壁上，掠走燕子的家園。大部分繁殖的燕子還會重建它們的巢，大部分貪婪的手還會再次伸來。周而復始，精疲力盡的燕子已沒有足夠的唾液，最后它咳出鮮血來建造最后的巢，這就是價格昂貴的血燕窩。采摘者當然不會放棄這血凝的建筑，無人顧及那些摔死在巖底的無辜小燕和悲憤、勞累而至死的老燕。調(diào)補身體的人從來不去想，一個燕窩往往意味著發(fā)生在燕子全家的慘案。
③躲過重重的干擾和考驗，幸存的燕子終于成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時最高時速可達300公里。還有的.雨燕，能在空中飛行長達三年之久，覓食和休息都在空中進行。這是出自對于飛行幾近瘋狂的熱愛。再膽怯的鳥兒也不至于不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強烈的熱愛才能解釋它數(shù)年的不息。就像溜冰運動員，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。米什萊曾稱燕子為“空中王后”，他強調(diào)為了成為最優(yōu)秀的飛行專家，燕子作出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發(fā)達，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強地爬上幾步。身體幾乎殘疾的燕子，創(chuàng)造了一幕偉大的悲劇。
④我看到通往完美的路徑從來不是閃光的，而是充滿了曲折、危險與黑暗，充滿了必然的苦痛與犧牲。
⑤許多科學家穿越真理的巔峰，卻喪失基本的生活技能;藝術(shù)家掌握了高超的手法，卻不能勝任最簡單的生計——其實，這中間包含著人生最嚴肅的內(nèi)容。為了絕對化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊，這是對真理的全部捐獻。我知道一位熱愛芭蕾的小姑娘，為了實現(xiàn)夢想，她付出了超常的努力，幾乎在殘酷中壓迫自己，以至于這種追求已失去了任何快樂的表貌。她曾為芭蕾多次受傷，但她現(xiàn)在再也不會受傷了，因為最后一次，她造成了致命的骨質(zhì)損壞，再也無法在舞臺上打開花瓣一樣的衣裙。生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力。在那條道路上，有人達到，有人負傷，有人死去，但所有的人都在說明：犧牲是前提，是先決與必備條件——正如燕子所付出的巨大身體代價。但正是在苦難與殘酷中所展現(xiàn)的執(zhí)著里，燕子體驗著至深的生命狂喜。
⑥燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬。人類抄襲燕子的服裝式樣，制成名為燕尾服的西式晚禮服。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類那里，只是在某些正式、隆重的場合才穿，仿佛隱蔽委婉地表示著對燕子的敬意。(周曉楓/文)
20.第②段中加點的詞語“還會”“當然”“從來”等突出表現(xiàn)了_______________________ 。(2分)
21.聯(lián)系上下文，具體寫出第④段文字在結(jié)構(gòu)上的作用。(2分)
22.第⑤段中說，“其實，這中間包含著人生最嚴肅的內(nèi)容”，這里“最嚴肅的內(nèi)容”指的是什么?(請用原文語句回答)(2分)
23.聯(lián)系全文回答，“燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬”的原因是什么? (4分)
24.閱讀課文《紫藤蘿瀑布》選段，結(jié)合上文內(nèi)容答題。(4分)
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動瀑布。
苦難和不幸是一切生命體都可能遇到的現(xiàn)實命題。但是“生命的長河是無止境的”。宗璞筆下的紫藤蘿盡管遭遇了許多無情的摧殘和戕害，但仍然“裝滿生命的酒釀”，“張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行”，從而“組成了萬花燦爛的流動瀑布”，自然因此而絢麗多姿，生命因此而高貴。請結(jié)合以上材料和對《燕子》一文的閱讀感悟，談談你所受到的人生啟迪。
四、作文(二選一)(30分)
1.難忘的初一學習生活即將結(jié)束，我們回頭審視自己走過的人生旅程，或許會發(fā)現(xiàn)還有些東西遺失在過去的時光里。它們也許是誠信、責任、理解、自信，也許是友情、親情、成功、快樂，也許是藍天、綠樹、碧波，也許是……你不想把它找回來嗎?請以《尋找___________》為題寫一篇文章。
要求：把題目補充完整，卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。文體不限(詩歌除外)，內(nèi)容充實，抒寫真情實感。
2.時光在悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼之間同學們初一的學習生活就要結(jié)束了。這一年來，你一定曾經(jīng)有很多時候開心地笑過、傷心地哭過……靜心回憶回憶，寫下一兩件你最動情的事情。
題目：_____的初一生活
要求：把作文題目補充完整，寫一篇600字左右的文章。
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七年級的同學們在復習語文期末考試的時候，要注重做好一些語文期末試卷的練習準備。以下是我給你推薦的七年級第二學期語文期末試卷及參考答案，希望對你有幫助!
七年級第二學期語文期末試卷
一、積累與運用。(35分)
1.詩文名句填空。(10分)
(1)長袖善舞， 。 (《韓非子?五蠹》)
(2)人生自古誰無死， 。 (文天祥《過零丁洋》)
(3)萬籟此俱寂， 。 (常建《題破山寺后禪院》)
(4) ，歸雁入胡天。 (王維《使至塞上》)
(5)了卻君王天下事， 。 (辛棄疾《破陣子》)
(6) ，雨中留得蓋鴛鴦。 (鄭谷《蓮葉》)
(7)須睛日， ， 分外妖嬈。 (毛澤東《沁園春?雪》)
(8) ，寒光照鐵衣。 (《木蘭詩》)
(9)崔顥在《黃鶴樓》中寫登樓遠眺異鄉(xiāng)風景，觸動自己日暮懷歸之情的詩句是：“ ， ”。
2.閱讀下面的語段，給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
剪一段時光緩緩 流淌，流進了月色中微微蕩(yàng) 。 彈一首小荷淡淡的香，美麗的琴音就落在我身旁。螢火蟲點亮夜的星光，誰為我添一件夢的衣裳。推開那扇心窗遠遠地望， 誰采下那一朵昨日的憂傷。我像只魚兒在你的荷塘，只為和你守候那皎 白月光，游過了四季荷花依然香，等你(wǎn) 在水中央。
— —鳳凰傳奇山戚《荷塘月色》
緩緩 蕩(yàng) 皎 白 (wǎn) 在
3.下列句子中加點的成語使用正確的一項是( ) (3分)
A.某些生產(chǎn)醬油的廠家在醬油中添加了人工色素，卻大做廣告“保證不添加人工色素”。某報認為廠家此舉真是“掩耳盜鈴”。
B.國慶節(jié)那天，市政府組織了盛大的煙火晚會，一時間，空中天花亂墜，場面壯觀而美麗。
C.盡管劉德華因為在電影《失孤》中突破性的表演受到網(wǎng)友的一致稱贊，他卻表示希望通過自己惟妙惟肖的表演，能引起全社會對打拐工作的支持。
D.受利益的驅(qū)動，類似“70后豬蹄、80后雞翅上餐桌”這樣的食品安全事件又雨后春筍般地冒了出來。
4.下列句子中沒有語病的一項是( )(3分)
A.坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風光，是威爾士最主要的一個景點。
B.高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動機構(gòu)，運行時與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動、導向和制動都靠的是利用電磁力來實現(xiàn)的。
C.蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施，具有十分重要的意義
D.人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。
5.下面四個句子，排序恰當?shù)囊豁検? )(3分)
山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。
①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。
②那屹立萬年缺旁的大山，多像靜穆莊重的仁者;
③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心;
④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②④③① D. ③①④②
6.名著閱讀。(6分)
行者聞言，大驚失色，心中暗想道：“又是冤家了!當年伏了紅孩兒，說是這廝養(yǎng)的。前在那解陽山破兒洞遇他叔子，尚且不肯與水，要作報仇之意，今又遇他父母，怎生借得這扇子耶?”
(1)上面的文字選自名著《西游記》中的經(jīng)典故事 (2分)
(2)劃橫線的句子中“他父母”分別指誰?(2分)孫悟空為何到破兒洞要水?(2分)
7.語文實踐活動。(6分)
讓我們一起走進精彩的互聯(lián)網(wǎng)世界!
(1)小華是個體育迷，他從新浪體育網(wǎng)上了一則消息：
北京時間5月30日，據(jù)ESPN報道，金州勇士宣布，球隊后衛(wèi)克萊?湯普伏唯橡森被確診為腦震蕩，他將無限期缺陣，湯普森是在與火箭的比賽當中被對手特雷沃?阿里扎膝蓋撞到頭部受傷的。
“過去兩天我們進行了大量的檢查，包括頭部神經(jīng)檢測，種種檢測結(jié)果證實湯普森腦震蕩。在湯普森腦震蕩癥狀消除并且獲得NBA腦震蕩保護指南方針方面的許可前，他都不會復出，”勇士在聲明當中表示，“接下來每天都會進行檢查，現(xiàn)在沒有復出的時間表。”
湯普森本賽季首次入選全明星，他有可能會缺席勇士與騎士的總決賽。唯一利好的消息是，總決賽首場比賽是在北京時間6月5日進行，湯普森還有時間進行康復。
請你幫小華為這則消息擬一個標題。(要求：不超20字)(3分)
(2)作為克萊?湯普森的鐵桿粉絲，小華獲知消息后，甚是著急，請幫小華起個微博昵稱，并在消息后的留言板上留言。(3分)
昵稱： (1分)
留言：
(2分)
二、閱讀理解(55分)
(一)閱讀文天祥的兩首古詩，完成第8—9題(9分)
過零丁洋
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零 丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
金陵驛二首①(其一)
草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復何依?
山河風景元無異，城郭人民半已非。
滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛?
從今別卻江南路，化作啼鵑帶血②歸。
【注】①這首詩是祥興元年(公元1278年)文天祥被俘后，次年押赴元都燕京(今北京)途經(jīng)金陵(今南京)時所作。② “啼鵑帶血”即“杜鵑啼血”：相傳蜀地的君主望帝禪位退隱，不幸國亡身死，死后魂化為杜鵑鳥，暮春啼苦，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動人肺腑。
8.“孤云飄泊復何依?”一句用了什么的修辭方法?(2分)表達了怎樣的情感?(3分)
9.比較文天祥這兩首詩的尾聯(lián)有何異同?(4分)
(二)閱讀下面兩段文言文，完成第10—13題。(15分)
【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!
【乙】自荷錢①出水之日，便為點綴綠波;及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風既作飄搖之態(tài)，無風亦呈裊娜之姿;迨②至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼;及花之既謝，乃復蒂下生蓬，蓬中結(jié)實，亭亭獨立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。 可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥;避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。 至其可人之口者，則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣;及摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙蕖也者，無一時一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。 (選自清?李漁《閑情偶寄》)
【注】①荷錢：初生的荷葉。②迨：及，等到。
10.解釋下列加點的字。(4分)
(1)可愛者甚蕃 (2)宜乎眾矣
(3)與翠葉并擎 (4)荷花之異馥
11.下列句子中加 點字的用法與“及摘而藏之”中的“而”相同的一項是( )(3分)
A.敏而好學，不恥下問 B.人而無信,不知其可
C.此不為遠者小而近者大乎 D.跪而拾之以歸
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(4分)
(1)牡丹之愛，宜乎眾矣!
(2)無一時一刻，不適耳目之觀。
13.甲、乙兩文都是寫荷花，都表現(xiàn)了作者對荷花的贊美與喜愛之情，但贊美與喜愛的原因有所不同，請用簡潔的語言加以概括。(4分)
(三)閱讀下面的文章，完成第14—18 題(13分)
①“千里長沙，萬里石塘，上下渺茫，千里一色”，是對今天西沙和南沙群島景觀的描述。“長沙”和“石塘”所指稱的，就是東沙、西沙、中沙和南沙群島中兩種最常見的、出露水面的地貌景觀類型：“灰沙島”和“環(huán)礁”。
②灰沙島由海洋生物珊瑚蟲的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成，也叫珊瑚島。它即使在海水高潮時也能露出水面，因此，灰沙島不需人工填高就能供人類生存，是珊瑚群島中最有價值的島。但南沙群島中的十幾個灰沙島，除了主島太平島被我國臺灣掌握之外，其余全被越南、菲律賓和馬來西亞所非法侵占。
③灰沙島既然是由被風浪打碎的珊瑚殘骸堆積而成，就不會很高——往往僅高出海面數(shù)米，呈低平延展狀。我們的祖先在西沙群島的海域中航行時，在碧海藍天下看到這種連綿不盡的灰沙島，稱之為“千里長沙”，不是很形象貼切嗎?
④如果說灰沙島已是我國領(lǐng)土中很獨特的一部分，那么，“環(huán)礁”就更獨特了。它也是由珊瑚蟲構(gòu)建而成，但形狀是環(huán)狀。
⑤為什么這些小蟲子可以將珊瑚礁壘成環(huán)狀?有一種解釋是：因為珊瑚蟲只能生活在海水里，待生長到海面附近時，就不能繼續(xù)向上生長，便向四周擴散，并將相鄰的礁體連成一個廣闊的、以海水低潮為上限的珊瑚礁。的四周因為面對風浪，水體交換活躍，養(yǎng)料豐富，珊瑚生長速度快。再加上外圍的風浪將珊瑚碎屑從海里推到珊瑚礁上時，也使這些碎屑堆積在外緣，便慢慢形成了一圈高于內(nèi)部、看起來像是堤壩的外環(huán)。由環(huán)圍起來的低洼部分，是一個與大海相對分隔開的淺水湖，這種湖被稱為潟湖①。
⑥“四沙”中的大多數(shù)都是由這種環(huán)礁組成的。可以說，環(huán)礁是“四沙”景觀的基礎(chǔ)，其他景觀都由環(huán)礁演變而成。但不要把環(huán)礁理解得很小，以為就像池塘一樣，不是的。“四沙”中有的環(huán)礁很大，稱得上巨型環(huán)礁，就像我們祖先所說的“萬里石塘”。
⑦環(huán)礁比灰沙島更美。凡是環(huán)礁，都會因外緣高起的“環(huán)”不斷迎擊風浪而激起一片浪花，這種景觀被稱為“浪花帶”。遠望環(huán)礁，首先看到的就是這一圈白浪翻滾的“浪花帶”。待接近環(huán)礁后，看到的卻是一個被“浪花帶”圍繞在內(nèi)的風平浪靜的潟湖。潟湖水淺，水色與環(huán)礁外的大海截然不同，偏綠或偏黃，有時像翡翠，環(huán)礁因此成為熱帶海洋中十分獨特的美景。
[注] 潟(xì)湖: 海岸帶被沙嘴、沙壩或珊瑚分割而與外海相分離的局部海水水域。
14.“灰沙島”和“環(huán)礁”各有怎樣的的特點?(2分)
15.“千里長沙，萬里石塘，上下渺茫，千里一色”，一句出自地方志《瓊管志》，本文以其開頭，有何作用?(2分)
16. 文中說灰沙島和環(huán)礁是“四沙”中“最常見”的，可又說它們是很“獨特”的，你怎樣理解?(2分)
17.本文在介紹“灰沙島”和“環(huán)礁”時，主要采用了什么說明方法?試結(jié)合文章內(nèi)容談談這樣做的好處?(4分)
18.下列有關(guān)灰沙島與環(huán)礁的說法，不符合原文意思的是( )(3分)
A.灰沙島低平延展、連綿不盡，古人稱之為“千里長沙”，是海洋上一種美麗的地貌景觀。
B.灰沙島地勢不高，但無論潮位高低，始終能露出水面，具備與大陸一樣的人類生存條件。
C.環(huán)礁的邊緣，珊瑚長 得快，堆積的珊瑚碎屑又多，因此形成了高于內(nèi)部的“堤壩”。
D.根據(jù)本文介紹的知識可以推知，環(huán)礁也可以演變成灰沙島，只是時間問題。
(四)閱讀下面的文章，完成第19—23題(18分)
我的暖，一寸長
葛閃
①這是個身著工作服，滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲的中年男子。
②他隔著車窗朝我彎著腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。
③ 看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，且咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢。”
④我一聽有點蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。您說是不，大哥?”
⑥“有事嗎?”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是這樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點頭，“俺就是想，能坐坐您的車不?”
⑧“你要到哪里?”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心生芥蒂。
⑨“不不不，”他把頭搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，就明天坐一回就行，還是今兒這個時間。”
⑩說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求的眼神。
?我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行!”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。
?翌日，他騎著自行車準時到了學校門口。看我在，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。
?還沒聊五分鐘，放學的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩叫了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友。他遞了根香煙給我，便將孩子放在自行車上匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里，充滿了感激。
?我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后在學校門口，他才告訴了我答案。
?原來，孩子剛進城讀書，因為農(nóng)村和城里的生活習慣存在很大的不同，所以很多同學很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。
?“其實俺明白，城里人也待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解。”他笑笑說，“俺上次坐您的車看著他向我跑來，然后我就告訴他，您和我是順路的，常免費載著我一起來學校!”
?他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長!”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點的暖!”說完，他用手指比畫了一個大約一寸的長度。(選自《讀者》)
19.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
20.請談談用“我的暖，一寸長”做文題的好處。(4分)
21.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面，談一談第1段在文章中的作用?(4分)
22.品味下面加點詞、句的表達效果。(4分)
(1)他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，且咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢。”
(2)他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長!”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不 中用，俺只能給他這么點的暖!”說完，他用手指比畫了一個大約一寸的長度。
23.文章的原文結(jié)尾是：“一寸長的暖!這句話瞬間就擊中了我的靈魂深處，為它的樸實簡短，又為它的高貴溫暖!”可編者在把這篇文章選入《讀者》時，卻把這句話刪掉了，結(jié)合你對文章的理解，揣摩一下編者的用意。(4分)
三、作文(30分)
24. 汪國真《熱愛生命》詩中有“我不去想是否能夠成功/ 既然選擇了遠方/ 便只顧風雨兼程”。請你以“這一路，我風雨兼程”為題，寫一篇作文。
要求：(1)書寫工整，卷面整潔;
(2)不少于500字;
(3)不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
七年級第二學期語文期末試卷答案
1.(1)多錢善賈(2)留取丹心照汗青(3)但余鐘磬音(4)征蓬出漢塞(5)贏得生前身后名(6)多謝浣紗人未折(7)看紅裝素裹(8)朔氣傳金柝(9)晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
2.(1) huǎn 漾 jiǎo 宛 3.C 4.D 5.C
6.(1)孫悟空一調(diào)芭蕉扇。 (2)牛魔王和鐵扇公主 唐僧與八戒在女兒國誤飲了子母河的水，動了胎氣，孫悟空到破兒洞找落胎泉幫他們解胎氣。
7.(1)湯普森被確診為腦震蕩 總決賽前復出存疑。或者湯普森可能無緣總決賽。
(2)略 (要求：注意文明用語，昵稱最好跟體育有關(guān)，留言可譴責阿里扎的惡意犯規(guī)，也可激勵湯普森安心養(yǎng)傷早日復出。)
8.比喻，自己如同天邊孤云不知飄泊何方。 情感：孤苦無依的亡國之痛。
9.相同之處：兩首詩的尾聯(lián)都表現(xiàn)了詩人以死報國的決心。不同之處：《金陵驛二首》的尾聯(lián)：凄清哀婉，外柔內(nèi)剛，沉摯悲壯;《過零丁洋》的尾聯(lián)：胸懷坦蕩，光明磊落，充滿陽剛之氣。(或者《金》借用典故，《過》直抒胸臆亦可)
10.(1)多 (2)當，應當(3)挺立，舉(4)香氣 11.D
12.(1)喜歡牡丹的人，當然是很多了!
(2)(芙蕖)沒有一時一刻不適于人們耳朵和眼睛觀賞的。或(芙蕖)沒有哪時哪刻不適合人觀賞。
13.甲文作者對荷花的喜愛，主要是基于荷花潔身自好的品格。乙文 作者喜愛荷花是因為荷花“可看”“可聞”“可吃”“可用”的實用價值。
14. 灰沙島由海洋生物珊瑚蟲的骨骼以及其他海洋生物的殘骸堆積而成;環(huán)礁是由珊瑚蟲構(gòu)建而成。
15. (1)此句句式整齊，詞語優(yōu)美，增添了文章的文采，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。(2)引出了下文的說明對象：灰沙島和環(huán)礁，并簡要概括了南海諸島的景觀特征。
16. “最常見”指的是“四沙”島嶼主要是這兩種地貌，“獨特”指的是它們的形成和景觀，更突出地說出島嶼的特點。
17.結(jié)合具體的內(nèi)容略，主要運用了分類別和作詮釋的說明方法，通俗明白而有條理地向讀者介紹有關(guān)科學知識。(說分類別舉例子也可以，好處對應回答;不結(jié)合文章內(nèi)容扣一分)。
18.B
19.鄉(xiāng)下父親為了幫助孩子走出心理陰影，主動跟我搭訕交朋友。
20.(1)題目用長度單位修飾溫暖，顯得新穎獨特，樸實有力，吸引了讀者眼球，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。(2)鄉(xiāng)下父親放下尊嚴主動與城里人交朋友，以自己的親身經(jīng)歷教育引導孩子，這種看似不起眼的溫暖，更加突顯出平凡而偉大的父愛。
21.(1)內(nèi)容上，外貌描寫交代了人物的身份地位，表明中年男子只是個普通的打工者。
(2)結(jié)構(gòu)上，為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，同時也與第⑧段的內(nèi)容相照應。
22.(1)神態(tài)描寫，生動形象的表現(xiàn)了中年男子看我接過他的煙后的興奮與喜悅，也表現(xiàn)出他的淳樸與拘謹。
(2)語言描寫，兩句話對比鮮明，深切地表現(xiàn)出中年男子內(nèi)心的自責和對孩子的愧疚之情。
23.這篇文章不僅表現(xiàn)了平凡而偉大的父愛，也揭示了由于城鄉(xiāng)差異所引發(fā)的一系列社會問題。刪去這句話，能給予讀者更為廣闊的思考空間，也展現(xiàn)了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。
24.標準同中考，切入分為24分。
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七學生期末考試是學校語文教學活動中十分重要的環(huán)節(jié)。下面是我為大家精心整理的人教版七年級下冊期末語文試卷，僅供參考。
人教版七年級下冊期末語文試題
(時間110分鐘 滿分120分)
一、積累運用(28分)
1.下面加點字注音完全正確的一項是(2分)
A.歸省(xǐng) 鳧水(fú) 亢奮(kàng) 戛然而止 (gá)
B.犁鏵(huá) 告罄(qìng) 皚皚(ǎi) 憂心忡忡(chóng)
C.咿啞(yā) 砭骨(biān) 陰霾(mái) 叱咤風云 (zhà)
D.慫恿(sǒng) 馴良(xùn) 獷野(kuàng) 怏怏不樂(yàng)
2.下列詞語書寫完全正確的一項是(2分)
A.吁氣 深遂 晦暗 變幻多姿
B.癲狂 崔巍 臍帶 鋒芒畢露
C.剽捍 庇蔭 呵斥 語無倫次
D.斑斕 抽搐 瘡痍 提心掉膽
3.下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検?2分)
A.敵人陷入地雷陣之中，進退維谷，非常狼狽。
B.中國政府對日本在釣魚島問題上的肆意妄為，提出了嚴正抗議。
C.這個毒梟被緝毒警察當場擊斃 終于落得個馬革裹尸的下場。
D.清晨，千萬縷金光灑向水面，那一襪拆池帶著露珠的嬌艷的睡蓮盡態(tài)極妍。
4.下面句子沒有語病的一項是(2分)
A.通過漢字聽寫大賽，使人們更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。
B.各省已有23座存在質(zhì)量問題可能影響度汛安全的水庫得到整修、重建，消除了安全
隱患.
C.因為我從小在臨沂長大，所以王祥臥冰求鯉的故事對我一點兒也不陌生。
D.他對自己能否學好電腦，充滿了信心。
5.下列句子標點符號使用有誤的一項是(2分)
A. 蹲在草地里的那個人自言自語道: “等到你小學畢業(yè)了，長大了，我們看海去”。
B. 領(lǐng)略過一次海風滋味的人，永遠都忘不了這種滋味。不是嗎，我的同志們?這不意
味著要過冒險的生活。
C. 那些奴役狀況最和婉的馬，那些只為著擺闊綽、壯觀瞻而喂養(yǎng)著、供奉著的馬，它們額上覆著妍麗的一撮毛。
D. 其實，他們的心中早已明白：以阿蒙森為首的挪威人已經(jīng)在他們之前巧冊先到過這里了。
6. 文學常識與名著閱讀填空。(4分)
(1)《狼》選自我國第一部優(yōu)秀文言短篇集 ，作者是清代著名家 。
(2)家里面一切都是嚴格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各人保存各人的，但是在一個茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說：“別忙，等一等!你放多少茶葉?”
他把茶葉放到手掌上，細細地數(shù)，說道：你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色。”
他十分注意外祖母倒給自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個茶碗里的分量也要平均。
………………
看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺得可笑。
文段中的“我”是 ，寫的是“我” 的一段生活。
補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(8分)
(1)有約不來過夜半， 。(趙師秀《約客》)
(2) ，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩》)
(3)馬上相逢無紙筆， 。(岑參《逢入京使》 )
(4) ，明月來相照。(王維《竹里館》)
(5) ，思君不見下渝州。(李白《峨眉山月歌》)
(6)荷笠?guī)标枺?。(劉長卿《送靈澈上人》)
孝好宏(7)江山代有才人出， 。(趙翼《論詩》)
(8)士別三日， ，大兄何見事之晚乎?(司馬光《孫權(quán)勸學》)
8. 認真閱讀下面的資料，完成后面的問題。(3分)
“禁煙令”開始實施后，作為公共場所的學校已經(jīng)全面禁煙。期中考試后，七年級(1)班召開家長會。作為班長的你正在門口引導家長進入教室，這時，一位男家長吸著煙準備進入教室。你應該說些什么來勸阻他?(30字左右)
請根據(jù)語境，仿寫一個句子。要求句式相同，內(nèi)容相近。(3分)
祝福是春天里的一縷清風，給你送去涼爽; ， ;祝福如寒夜里的一團火焰，給你送去溫暖。我將帶著你的祝福，去搏擊人生的風雨。
閱讀理解(42分)
閱讀下列詩歌，完成第10題。(4分)
滁州西澗/韋應物
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
10.(1)詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么情感?最能體現(xiàn)這一情感的是哪個字?(2分)
(2)全詩表達了詩人怎樣的思想感情?(2分)
閱讀下面文言文，完成11～13題。(共15分)
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
11.解釋下列句中加點的詞語。(3分)
(1)群響畢絕 ( ) (2)賓客意少舒( )
(3)中間力拉崩倒之聲 ( )
12.下列句中加點詞語意義和用法相同的一項是(2分)
A.于廳事之東北角 其一犬坐于前
B.其夫囈語 不能指其一端
C.婦拍而嗚之 中間力拉崩倒之聲
D.無敢嘩者 其文理皆有可觀者
13.選出本文理解有誤的一項(2分)
A.文章記敘了口技表演者一段精彩表演，記敘有條理而又曲折多變。
B.本文既可當作場景描寫的記敘文來讀，也可以作為摹寫口技特色的說明文來讀。
C.甲文寫一個緊張救火的場面時，聽眾的反應烘托了口技藝人表演之“善”，屬
于正面描寫。
D.文章結(jié)尾道具的重現(xiàn)，強調(diào)其表演的簡單，突出其技藝在“口”，點明題意。
14.第二段描寫聽眾的動作、神態(tài)的詞語表達了什么意思?有什么作用?(3分)
15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(5分)
(1)賓客意少舒，稍稍正坐。
(2)但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
(三)閱讀下列文章，完成第16～18題。(8分)
石崖上的棗樹
劉成章
①那是陜北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齊上齊下，刀削的一般， 筆直地立在那兒;崖上又極少有土，極少有草，卻不知在何年何月，就在那半崖上，在一條看不大清楚的石縫間，突兀地生了一棵棗樹。照說，棗樹生長在那兒，哪來的什么養(yǎng)料和水分，只要能勉強擠出幾片葉子，現(xiàn)出一點兒綠色，就算很不錯了;可它偏偏悖乎常理，長得健壯而蓬勃。每到了八九月間，紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。
② 年年金秋到，這一樹棗子總是紅得誘人，裝飾著好大一片天空。挑筐的走過，扛鋤的走過，都只能仰著脖子，望棗興嘆;城里人顛簸著汽車前來旅游，猛地看見了，也頓時興奮起來，躍下車，結(jié)果呢，也只能仰著脖子，望棗興嘆。他們口腔里分泌著唾液，每一條神經(jīng)都被挑逗得打著顫顫，卻都無可奈何。
③石崖下有個石雕加工工地，工地上匯集了來自好幾個縣的能工巧匠，有老漢也有年輕后生。他們雕成的和正雕著的石獅子，一個個生動可愛，擺得到處都是。這些民間藝術(shù)家們，如處近水樓臺，當然更想摘那樹好棗子。據(jù)說，他們中間的一個小后生，膂力過人，他曾運足了氣，把一塊石子兒硬是扔到棗樹上，不過也僅僅打下兩三顆棗子而已。“這棗真成了王母娘娘的蟠桃了!”他瞅著那棗樹咒罵。而那棗樹，望著氣急敗壞的小伙子，好像故意氣他似的，搖了三搖。
④一棵棗樹，爽了那么多人的眼，打動了那么多人的心，又掃了那么多人的興，使有的人在離開的路上還要對它念念想想，思思謀謀，人們無從弄清它的背景，更無從弄清它是輕佻還是貴氣。
⑤那年親眼看見這棵棗樹的時候，我也忍不住停下腳步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都順著肩膀滑落了。與我同行的朋友說：“光瞅有什么用!要是真想嘗嘗，咱們哪天有了空兒，從山后爬到那崖上去。”后來我們真的去了。繞來繞去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，襯衣全濕透了，才算近距離地看見了棗樹。也許由于特別興奮，也許是棗子的映照，我倆的臉都紅得像一片霞了。那棗樹真讓我們很想歡呼幾聲。崖上風很大，陽光也很充足，風和陽光一年年地透過了它粗糙的樹皮和枝葉，為它儲滿了誘人的生命力，因而果實又大又艷，寶石一般。雖然那樹上的每顆棗子我們都看得清清楚楚，甚至能看見爬在棗子上的幾只大螞蟻，但是那兒的地勢太險峻了，我們依然無法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回頭地悻悻離開。
⑥好多年之后，當我不由得又想起那棵棗樹的時候，終于不再悻悻了，那是因為我重讀了《詩經(jīng)?蒹葭》：
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄 從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
⑦我又想起了一首陜北現(xiàn)代民歌：羊肚子手巾喲三道道藍，咱們見面面容易說話話難。一個在山上喲一個在溝，拉不上話話喲咱招一招手。瞭見了個村村喲瞭不見個人，淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林。
⑧這些不朽民歌所創(chuàng)造的情境，和那棵棗樹所引發(fā)的情境不是一樣的嗎?
⑨想到這一層，我忽然感到我的生命顫栗起來，抖落了些許的俗氣。你看，那棵棗樹是那么美好，那么誘人，卻總是難以觸到，總是讓人企慕;它總是撩逗著你，召喚著你，卻又總是遠離著你;它是美人，美人如花隔云端。它結(jié)的是一樹實實在在的棗，但它給人們帶來的卻是詩的境界、浪漫的情懷、美學的情景。它讓我想起錢鐘書先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。
(《光明日報》2015年04月10日，有刪改)
“棗樹”生長的環(huán)境有怎樣的特點?請結(jié)合文本作簡要概括。(3分)
17.賞析文中畫線的句子。(3分)
紅的綠的半紅半綠的棗兒綴滿那棗樹的枝葉間，把整個樹冠都壓得垂吊著，像一片彩色瀑布。
18.下列對選段理解有誤的一項是(2分)
A.文中引用了《詩經(jīng)?蒹葭》和陜北現(xiàn)代民歌，豐富了棗樹的形象，深化了文章的主旨。
B.第②段寫出了不同的人們見到棗子時相同的表現(xiàn)，突出了金秋到來時棗子的美好和誘人，表達了我對童年的懷念之情。
C.文章主要寫了路過的人們，對棗興嘆;年輕后生扔石打棗;我和朋友爬崖摘棗三件事。
D懸崖上的棗樹”啟發(fā)我們，夢想雖然遠離你，讓你觸摸不到，但 卻總在召喚著你，鼓舞著我們前進。
(四)閱讀文章，回答第19～22題。(15分)
等待那只手
①老頭沒睡，還在用眼睛的余光悄悄打量我。
②我知道他在等待下手的機會。我也沒睡。
③走南闖北這么多年，這一點苗頭我還是看得出來的。于是我暗自后悔：要是不貪圖那個懶覺，早20分鐘起床就能買到臥鋪，何至于膽戰(zhàn)心驚地和一個老家伙這么對峙著?
④很顯然，那老頭比我還有經(jīng)驗。因為剛才上車一落座，他竟然目不斜視地看著我，微笑著說：“你長得很像我兒子。”
⑤我在心里冷笑了一聲，因為我穿西服、打領(lǐng)帶、抱著筆記本電腦，身邊還有個寸步不離的密碼箱，我就像你兒子?嘀咕完之后，我順便瞅了瞅他，灰舊夾克、兩天以上沒刮的胡茬兒、和他的年齡極不相稱的炯炯雙眼。
⑥于是我沒吭聲，連頭都沒點，假裝沒聽見。
⑦他訕訕地笑了笑，說：“我三年沒見著他了，只偶爾聽到他的聲音。”
⑧我輕輕打了個冷戰(zhàn)。如果我的判斷沒錯的話，這老頭是個很難纏的對手，配得上老奸巨猾這個詞。
⑨東奔西走，和這個行當?shù)娜舜蚪坏蓝嗔耍休斢汹A。但一開始就這么跟目標套近乎的，他是第一個。所以，我又瞅了他一眼。我也有兩年沒和父親見面了，雖然我也偶爾給他打打電話，寄些錢。
⑩我的預感沒錯，熄燈后車廂里的人大都睡了，他沒有。其實即使沒有這種預感我也不會睡著的，我早已練就三晝夜不合眼也能神志清醒的本領(lǐng)。這是經(jīng)驗，也是飯碗。況且我懷里還有張支票，那是分公司這個季度的費用。寸步不離的密碼箱不過是個道具，里面是幾件換洗下來的內(nèi)衣。我知道這老頭是看得出來的，他那一臉滄桑就是證明。所以我能保持的，只有清醒和謹慎，然后，靜靜地等待那只手。
○11我躲在外套里觀察他。
○12夜深了，四周一片漆黑，仿佛隱藏著無數(shù)索要的魔爪，敲得車窗玻璃嘣嘣作響，空氣中透著陣陣寒意，好像空調(diào)不斷地向車內(nèi)吹著冷氣。我一直緊繃著肌肉，豎立起來的汗毛往外支撐毛衣，癢癢的。久了，牙齒還開始打起架來，不知是真冷還是我太緊張。
○13他的眼睛大多數(shù)時間望著窗外，車窗外面黑燈瞎火，虧他有這份耐心。于是我有些恍惚，沖著他這份鎮(zhèn)定勁兒，到底我和他哪個是獵手哪個是獵物呢?
○14他動手了。那只手有點小心翼翼，終于還是猶疑著探了過來，漫過我頭頂?shù)臅r候帶著一道陰影，讓我有些窒息。不過卻沒有預想中那種高明的熟練，這讓我竊喜，在腦海里虛構(gòu)著人贓俱獲的畫面。
○15蓋在身上的外套一緊，從脖子往里灌的冷風忽然就沒了，我覺得像是突然鉆進了被人暖好的被窩。驚訝讓我努力睜大了雙眼，可是外套領(lǐng)子遮住了我的視線。老頭從我上方垂下一聲細微的嘆息：“唉，一個人在外面勞苦奔波的，不容易。”
○16我趕緊閉上了眼，用了很大力氣，我怕我眼中的淚水溢出來。不知怎么的，我忽然特別希望那只手能停一停，拍我兩下。
(文/鞏高峰 有刪改)
19. 結(jié)合全文內(nèi)容，用簡潔的語言概括的主要內(nèi)容。(3分)
20. 賞析第○12段中的畫線句子，并它在文中有何作用?(4分)
21.本文標題“等待那只手”的含義。(4分)
22. 老頭是個怎 樣的人?我們在現(xiàn)實生活中可能也會遇到同作者相似的經(jīng)歷，請你結(jié)合生活實際談談你的看法或感想。(4分)
三、寫作表達(50分)
23.有人說生活是七色板，在這種神奇的七色板里，蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，還有孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑與溫暖的陽光，聽聽身旁那一句句溫馨的話語。
請以“生活需要 ”為題目寫一篇作文。
要求：(1)根據(jù)題意，補全作文題目;(2)文體自選，詩歌除外;(3)字數(shù)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真是的人名、地名、校名。
人教版七年級下冊期末語文試卷參考答案
一、1.(2分)C 2.(2分)B 3.(2分)C 4.(2分)B 5.(2分)A
(4分)(1)《聊齋志異》 蒲松齡
(2)阿廖沙 在母親死后與姥姥相依為命 (每空1分)
7.(8分)
(1)閑敲棋子落燈花
(2)萬里 赴戎機
(3)憑君傳語報平安
(4)深林人不知
(5)夜發(fā)清溪向三峽
(6)青山獨歸遠
(7)各領(lǐng)風騷數(shù)百年 (8)即更刮目相待(每空1分，錯一字該空不得分)
8.(3分)示例：(2分)叔叔，您(你)好!歡迎您(你)來參加家長會。(1分)不過，作為公共場所的學校已經(jīng)全面禁煙。(1分)請您(你)配合把煙熄滅，再進入教室，好嗎?(1分)(要點：稱謂合理，語言得體，語句通順。其他答案酌情給分。)
(3分)示例：如久旱時的一場甘霖，為我送來涼爽;如沙漠里的一片綠洲，為我?guī)硐Ｍ?句式一致，表一清楚，句意連貫即可)
二、(一)10.(4分) (1)情感：喜愛(1分)體現(xiàn)情感的字是：憐(1分)
(2)表達了詩人閑適恬淡的胸襟 和脫俗歸隱的情懷。(2分)
(二)11.(3分)
(1)消失
(2)神情
(3)夾雜
12.(2分)A
13.(2分)C
14.(3分) “伸頸”“側(cè)目”說明賓客聽得入神，被深深吸引。(1分)“默嘆”表明觀眾對表演者的贊賞，說明觀眾初入情境，尚能自持。(1分)作用：從側(cè)面描寫觀眾舉止神態(tài)的變化，襯托出表演者的高超技藝。(意近即可)(1分)
15.(5分) (1)客人們(聽到這里)心情稍微放松了些，漸漸把身子坐正了些。(2分)
(2)只聽見屏風里撫尺響了一下,所有的賓客都安靜下來,沒有敢喧嘩的人 。(3分)
(三)16. (3分)棗樹生長在高峻、陡峭的石崖上，崖上極少有泥土和草木，缺少養(yǎng)料和水分。(每點1分。意思對即可。)
17. (3分)(1)采用了比喻的修辭手法，將結(jié)滿棗子的樹比作彩色的瀑布;寫出了棗樹的果實豐碩、枝繁葉茂，表現(xiàn)了棗樹的健壯而蓬勃。(分號前1分，分號后2分。意思對即可。)
18. B (2分)
(四)
19.(3分)“我”與“老頭”在列車上相遇;并誤認為他是一個小偷;最后他 為“我”蓋上外套，“我”深受感動。(每點1分)
20.(3分)環(huán)境描寫(1分)描寫了車廂內(nèi)的黑暗與寒冷(1分)，烘托了“我”因長時間戒備老頭動手而產(chǎn)生的緊張不安心理。(2分)
21.(4分)一是指等待老頭輸“我”東西的手(2分);二是指等待父親對孩子關(guān)心的手：表達了父親對孩子的關(guān)心和孩子對父親的思念。(2分)
語文考試的復習是要重視的，做語文試題能幫助我們?nèi)娴貜土晫W過的語文內(nèi)容。以下是我給你推薦的七年級語文下冊期末試題及參考答案，希望對你有幫助!
七年級語文下冊期末考試題
一、基礎(chǔ)(20分)
1.下面詞語中加點字的注音和書寫全部正確的一項是。( )(2分)
A.眼瞼(jiǎn) 恍(huáng)惚 抽搐(chù) 滿目瘡(cāng)痍
B.羸(léi)弱 斫(zhuó)痕 陰霾(mái) 寒風砭(biān)骨
C.菜畦(qí) 澎湃(pài) 嫉(jí)妒 回環(huán)屈(qǔ)折
D.彷(páng)徨 磐(pán)石 驀(mò)然 叱詫(zhà)風云
2.結(jié)合語境，選詞填空。(3分)
中國書法源遠流長，是我們民族文化的瑰寶。 研習、欣賞書法，可以 書法的美感， 對民族文化的了解和熱愛， 高雅的審美情趣。(增進 培養(yǎng) 增加)
3.下列文學和文化常識表述有誤的一項是( )(2分)
A.《偉大的悲劇》作者是奧地利作家茨威格，他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學和創(chuàng)作方面。
B.昭陵六駿，是唐太宗李世民當年南征北戰(zhàn)馳騁沙場統(tǒng)一全國的六匹戰(zhàn)馬。李世民為紀念他們，將其形象刻在自己陵墓的石屏上。
C.《狼》的作者是明代著名家蒲松齡，《聊齋志異》是其代表作，該題目的意思是“在名為聊齋的書房里記述奇異的故事”。
D.《共工怒觸不周山》選自《淮南子》，該書是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的。
4.請為下面的語句排列正確的順序，使之前后連貫。(2分)
①它肯定是會感到十分得意的。
②當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。
③就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。
④接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。
⑤于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。
正確的順序為：
5.默寫。(5分)
(1)深林人不知， 。《竹里館》
(2) ，八年風味獨思浙。《滿江紅》
(3) ，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。《漁家傲》
(4)“長江后浪推前浪，一代更比一代強”，這句話化用的詩句是：， 。(《論詩》)
6.欣賞名家書法，領(lǐng)會審美價值。顏體由顏真卿所創(chuàng)，其楷書結(jié)體方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力雄強圓厚，氣勢莊嚴雄渾。柳體由柳公權(quán)所創(chuàng)，他的字取勻衡瘦硬，追魏碑斬釘截鐵勢，點畫爽利挺秀，骨力遒勁，結(jié)體嚴緊。二人作品有“顏筋柳骨”的說法。請欣賞下面兩幅書法作品，確定為柳體或是顏體。(2分)
7.綜合性學習。(4分)
中國教育部日前宣布，將在10個省份開展京劇進課堂試點，試點中小學的一至九年級學生將學唱15首京劇經(jīng)典唱段，并將在試點的基礎(chǔ)上逐步在全國推開。
(1)被稱為“中國戲曲之母”的是 ;中國的戲曲“國粹”是 ，被稱為“東方歌劇”。(2分)
(2)對“京劇進課堂”這—做法你是如何看的，試談一談。要觀點明確，理由充分。(2分)
二、閱讀(35分)
(一)古詩文(13分)
閱讀下面古詩，完成8——9題。(2分)
約客
趙師秀
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
8.從詩人描寫的景物來判斷，事情發(fā)生的季節(jié)是 。(1分)
9.“閑敲棋子落燈花”這一句表達了詩人怎樣的心情?(1分)
閱讀下面文言文，完成 10——14題。(11分)
甲：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
乙：少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
10.解釋下列加點字的意思。(2分)
奮袖出臂( ) 目似瞑( )
11.下列各組詞義相同的一組是()(2分)
A.其：不能指其一端 棄其杖，化為鄧林 B.股：兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 屠自后斷其股
C.之：中間力拉崩倒之聲 又數(shù)刀斃之 D.犬：百千犬吠 其一犬坐于前
12.用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中劃線的句子。(2分)
13.下列選項中符合甲文聲音特點的一項是()(2分)
A.聲音由小到大 B.聲音由遠到近
C.聲音由內(nèi)到外 D.聲音由單一到混合
14.兩文劃線句子都采用了 的表達方式，乙文給了你怎樣的啟示?(3分)
(二)閱讀《靈雀之死》，完成15——19小題。 (11分)
①我的家住在二樓，一樓是門市房，所以我們就自然而然地擁有一個得天獨厚的大陽臺。陽臺上被我們的藤蔓花草裝飾得像一個繽紛的小花園，芬芳的花朵不僅引得蜂飛蝶舞，也常常有肥碩的麻雀來嬉戲、覓食。
②年幼的女兒看見嘰嘰喳喳的麻雀就高興得手舞足蹈，她懇求我為她捉一只胖家雀兒。
③我想起小時候在鄉(xiāng)下的祖母家，大人們在冬天的雪地里撒上谷子，用竹筐扣麻雀的辦法，就爽快地答應了。
④我如法炮制，把米粒撒在陽臺上，找來一只竹筐支好，拴上一根細細的繩子，躲到屋里隱蔽好，就等著饞嘴的麻雀來入網(wǎng)了。
⑤果然不出我所料，不一會兒，就飛來了一群麻雀。不過，它們似乎很警覺，先是裝作若無其事的樣子，然后在離筐很遠的地方伸頭探腦。終于，有一只麻雀禁不住美食的誘惑，一蹦一跳地來到了竹筐下。獵物進入了我布下的圈套，它好像已經(jīng)成了我的囊中之物，我激動得兩只手都在顫抖。女兒在一旁催促，我按捺住心中的狂喜，輕輕一拽手里的繩子，竹筐頃刻落地，就在麻雀明白上當?shù)膭x那，它成了我的俘虜。
⑥我和女兒馬上來到竹筐旁，我小心翼翼地把手伸進去，費了好大勁，才把那個小東西逮了出來。
⑦我把它捉在手里的時候，它小小的心臟由于驚恐而劇烈地跳動，一雙烏溜溜的眼睛怒視著我。它奮力掙扎著，并用尖尖的喙使勁啄我。然而，這一切都是徒勞的，它被我鐵鉗一樣的手掌緊緊夾住，動彈不得。
⑧我和女兒忙把它安頓在一個漂亮的鳥籠里，倒上水和食物，然后把籠門關(guān)好。
⑨我曾經(jīng)聽說過，麻雀氣大，被抓住會絕食而死。我想如果它不吃食，我就把它放了。但是，出乎我的意料，這只麻雀不僅吃，而且還大吃特吃。它的嘴在瓷制的食缸里不停地啄著，把米粒甩得到處都是。哼，成了階下囚，胃口還這么好!貪吃的家伙!我在遠處看見它的這副模樣暗中高興，心想：“你住有屋，食有谷，以后你就安居樂業(yè)吧!”
⑩我樂顛顛地拉著女兒的小手吃飯去了。女兒惦記她的寶貝，不一會兒就從飯桌上溜出去，我很快聽到她帶哭腔的大喊。我急忙跑過去，天哪!這個沒心沒肺的小東西此刻竟變成了一個毛茸茸的小球，它的身體鼓脹脹的，所有的毛都奓拉著，腦袋瑟縮在蓬亂的羽毛里……
⑾我驚悸不已，但又不舍得放了它，就對女兒說，等隔壁的老奶奶回來了，問問看能不能養(yǎng)活它，如果能養(yǎng)活就養(yǎng)兩天，養(yǎng)不活就把它放了。
⑿可不幸的是，10多分鐘后，我們再去看它時，籠子里的“小毛球”已經(jīng)頹然倒下，變成了一具小小的僵尸。
⒀難道它是在用暴食的方式結(jié)束自己弱小的生命嗎?它沒有能力沖破牢籠，但對藍天的向往讓它以死抗爭。即使是死，它也沒有采取那種平庸的慢慢消耗的死法，而是采取了這種壯懷激烈、特立獨行、回腸蕩氣的方法讓自己迅速致死。它是一只有氣節(jié)、有風骨的靈鳥!
⒁悔，痛悔，深深的痛悔，蟲子般嚙咬著我悲涼的心。我找了個精致的盒子，把它放進去，然后選了一個好地方，我?guī)е畠喊苍崃怂?/p>
⒂我虔誠地為它祈禱，愿它安息。
⒃我對女兒說：“世上的生靈最愛的是自由，沒有自由的生活即使有黃金屋也不會幸福，愛它就該給它自由。”女兒懵懵懂懂地點了點頭，我想她長大后會明白的。
15.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
16.面對被抓的麻雀生與死的過程，“我”的心情發(fā)生了哪些變化?請用原文詞語將下面表格補充完整。(2分)
事件 抓住麻雀 麻雀吃食 看麻雀食后的樣子 思麻雀死因
心情 高興 痛悔
17.第⑦段“然而，這一切都是徒勞的”一句中加點的“這一切”指什么?(2分)
18.第⒀段主要運用了哪些表達方式?作用是什么?(3分)
19.請談談你對“世上的生靈最愛的是自由，沒有自由的生活即使是黃金屋也不會幸福，愛它就給它自由”這句話的理解。(2分)
(三)閱讀下面的文章，完成20——24題。(11分)
①水粉的衫，水粉的褲，水粉的鞋。小辮子被挽成一個髻，髻上插一朵水蓮花。她小臂舒展，像凌空的燕，而后一個翻轉(zhuǎn)，輕輕落在鋼絲上。一朵水蓮，就緩緩地在鋼絲上盛放開來——這是當年那個馬戲團最拿手的節(jié)目《走鋼絲》。
②馬戲團不知從什么地方而來，總之某一天，沉睡的村莊被一陣鑼鼓聲敲醒了，就看到一隊人馬很出彩地映亮村人們的眼，大多是紅衣綠褲的小人兒，一個個鮮嫩得水蔥似的呀。村人們便留下他們，一場一場地看他們表演。
③表演都是在晚上，汽油燈高懸著，雪亮雪亮地照亮臨時搭建的臺子。村人們圍在臺下，看他們耍雜技。拼命拍掌，嘖著嘴驚嘆：“了不得了不得，這么小的人兒，有這么大的本事。”
④那時的我，最喜歡看的是走鋼絲這個節(jié)目，表演這個節(jié)目的女孩子叫水蓮，和我一般大。她有一雙水靈靈的大眼，還有兩個很深的酒窩。她上臺的時候，總是先向大家鞠一躬，姿態(tài)優(yōu)美極了。然后飛上鋼絲，在上面翻轉(zhuǎn)盛放。
⑤就懷了心事，纏著母親，要她把我送到馬戲團去。我也想穿著粉粉的衫和褲，在鋼絲上盛放，在我想來，那是一件多么美麗的事。母親沒表態(tài)，倒是把這當作笑話講給別人聽，于是村人們遇到我，都跟我開玩笑，說：“小丫頭，是不是要跟人家馬戲團走?”
⑥這讓我十分泄氣。白天的時候，我就獨個兒溜到馬戲團搭的棚子周圍轉(zhuǎn)。一次我看到他們在棚子后面的空地上練功，水蓮也在練功，一個像她父親的男人正在訓斥她，好像嫌她哪個動作做得不好。我看到她的眼淚，從漂亮的眼睛里滾下來，卻不敢哭出聲，只一遍一遍做著翻轉(zhuǎn)的動作。
⑦黃昏的時候，她坐在棚子前的小馬扎上啃一塊生山芋。我遠遠望著她，她也望著我，彼此都充滿探究的好奇。突然聽到后面一聲喊：“水蓮，死哪去了，還不來練功，等會要上場了。”她慌忙應一聲，深深看我一眼，轉(zhuǎn)身離去。
⑧晚上回家，跟母親說起水蓮挨罵的事。我不解，我說他怎么可以罵她呢?母親嘆道：“他們那個地方發(fā)大水了，為了生活，難啊。”這話我聽不明白，但我卻用一顆孩子的心，體會到華麗的背后有沉重。
⑨馬戲團在村子里呆了一個星期，換到一擔糧，就又到其他地方去了。他們走的時候是清早，我尚在睡夢中。等我起來跑去看時，只看到棚子搭建過的痕跡，還有馬兒刨出的一些泥坑。我手心里緊緊攥著一顆軟糖，是祖母給我的，我省下來，原本是要送給水蓮吃的。
⑩夕陽西下的時候，我坐在門檻上望著天邊，臉上鋪滿憂傷。我不知道為什么憂傷，只是小小的心里充滿了不快樂。走過我家門前的村人都笑我，這小丫頭瘋了，想跟人家馬戲團走呢。
⑾多年以后，每逢遇到雜技團演出，我總會想起水蓮來：粉色的水衫水褲，頭上插一朵水蓮花，在鋼絲上緩緩盛放。
20.閱讀全文，“水蓮花”在文中指的是什么?(2分)
21.文章第①段主要運用了哪幾種描寫方法?有什么作用?(3分)
22.賞析下列句子，分析其表達效果。(2分)
村人們圍在臺下，看他們耍雜技。拼命拍掌，嘖著嘴驚嘆：“了不得了不得，這么小的人兒，有這么大的本事。”
23.文中的“我”是個怎樣的人?(2分)
24.從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分析文章結(jié)尾一段的作用。(2分)
三、寫作(35分)(選作一題)
25.還記得嗎?在磕磕絆絆的成長路上，是誰在你最彷徨無助的時候挺身而出，是誰在你最傷心失望的時候送來真誠的安慰?也許你熟視無睹，也許你不以為然，但是他們確確實實為你的成長付出過，他們是你成長的后盾。請你以“成長的后盾”為題，寫一篇不少于600字的文章。
26.微笑是人類最美的表情，能傳達關(guān)愛、喜悅、溫暖、鼓勵、感恩……微笑，標志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界……我們曾微笑過，我們都曾看到過……請以“一個 的微笑”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①把題目補充完整;②文體不限(詩歌除外);③不得出現(xiàn)真實人名和校名。
七年級語文下冊期末考試題答案
一、基礎(chǔ)(20分)
1、B
2、增加、增進、培養(yǎng)
3、C
4、②⑤④①③
5、(1)明月來相照(2) 四面歌殘終破楚(3)天接云濤連曉霧 (4)江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年
6、略
7、 (1)昆劇(昆曲) 京劇 (2分)
(2)言之有理即可。如：這種做法不好，因為各地的語言與戲曲文化差異很大，用京劇統(tǒng)一對青少年進行戲曲教育，會過于單一和脫離實際。應聯(lián)系地方實際，學習地方戲曲。
又如：這種做法好。組織學生學唱京劇，能達到是保護和繼承國粹的目的，還可引發(fā)青少年對其它地方戲的興趣，有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)揚和傳承。(2分)
二、閱讀(35分)
(一)古詩文(13分)
8、夏初(夏季，夏天)
9、表達了詩人內(nèi)心寂寞(急躁、無聊)的心情。(2分)
10、奮：揚起、舉起 瞑：閉眼
11、B
12、即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來;即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊。
13、D
14、議論 (1分)啟示：狼雖然貪婪兇惡、狡詐陰險，但在有高度智慧和勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運。 或?qū)Υ窭且粯雨庪U狡詐的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭、善于斗爭，這樣才能取得勝利(2分)。
(二)(11分)
15、一只麻雀被“我”抓住關(guān)在鳥籠里，失去了自由，用暴食的方式結(jié)束了自己弱小的生命。
16、 狂喜 驚悸
17、它奮力掙扎著，并用尖尖的喙使勁地啄“我”。
18、議論、抒情(1分)。作者賦予麻雀以“有氣節(jié)、有風骨的靈鳥”的稱謂，表達了對這只麻雀追求自由的精神的崇敬之情(2分)。
19、示例：“不自由，毋寧死”，沒有自由，就沒有幸福(1分);真正的愛不是將喜歡的東西據(jù)為己有，而是給它自由，讓其成就自己的精彩(1分)。
(三)(11分)
20、既指節(jié)目《走鋼絲》表演者水蓮，也指她的表演像水蓮花綻放一般美好、精彩。
21、外貌描寫、動作描寫(1分)，形象生動地寫出了表演者水蓮的形象美和水蓮表演時姿態(tài)的優(yōu)美、輕盈(2分)。
22、這句話通過寫村人們觀看表演時的神態(tài)、動作、語言的反應(1分)，側(cè)面襯托出雜技表演者技藝的高超(1分)。
23、文中的我熱愛藝術(shù)，有一顆善良的心。
24、內(nèi)容上寫出了“我”對水蓮的牽掛與懷念的思想感情;結(jié)構(gòu)上點題，照應開頭，使得文章首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴謹。
三、作文(35分)
①立意積極、健康、新穎、獨到，構(gòu)思巧妙，語言表達流暢、生動，得31—35分。
②立意積極、健康，有一定的描寫，語言表達準確、流暢，有一定的寫作技巧，如首尾呼應等，得25—30分。
③立意積極，健康，行文完整，語言表達清楚，明確，通順，基本符合題意，符合字數(shù)要求，得21—24分。
④如結(jié)構(gòu)不完整(指字數(shù)明顯不足，不到400字)，立意錯誤或不健康，或者文章屬明顯抄襲，在21分以下，酌情給分。
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