目錄四年級下冊語文26課寶葫蘆的秘密 四年級下冊語文書 電子版 四年級下冊20課有鬼 四年級下冊語文園地六的課堂筆記 四年級下冊語文24課生字組詞
四年級下冊語文書內容有如下：
1、古詩詞三首
2、鄉下人家
3、天窗
4、三月桃花斗喚乎水
5、琥珀
6、飛向藍天的恐龍
7、納米技術就在我們身邊
8、千年夢圓在今朝
9、短詩三首
10、空悉綠
11、白樺
12、在天晴了的時候
13、貓
14、母雞
15、白鵝
16、海上日出
17、記金華的雙龍洞
18、小英雄雨來
19、我們家的男子漢
20、蘆花鞋
21、古詩三首
22、文言文二則
23、“諾曼底鏈野”號遇難記
24、海的女兒
25、寶葫蘆的秘密
26、巨人的花園
人教版四年級下語文課文都有哪些
日積月累（一）1. 讀一讀下面形容日、月的詞語.這類詞語你還知道哪些?旭日東升 光芒萬丈 赤日炎炎 光焰無際 月色朦朧 月白風清 皓月當空沒敗 月明星稀2．讀一讀下面的詩句.如果你喜歡哪一句,再找來原詩、原詞讀一讀吧!舉杯邀明月,對影成三人. ——《月下獨酌》李白（唐）日出江花紅勝火,春來江水綠如藍. ——《憶江南》白居易（唐）夕陽無限好,只是近黃昏. ——《樂游原》李商隱（唐）明月幾時有,把酒問青天. ——《水調歌頭》蘇軾（宋）日積月累（二）1．把詞語補充完整并按要求分類.英勇（奮）戰 堅強不（屈） 尸橫遍（野） 昂首（挺）胸 斬釘（截）鐵氣（壯）山河 驚慌失（措） 熱血（沸）騰 人（仰）馬翻 （1） 寫英雄的詞語有：英勇奮戰、堅強不屈、昂首挺胸、斬釘截鐵、氣壯山河、 熱血沸騰（2） 寫侵略者的詞語有：尸橫遍野、驚慌失措、人仰馬翻2．讀名言警句.恨不抗日死,留作今日羞.國破尚如此,我何惜此頭.——吉鴻昌《革命烈士詩抄》人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛. ——司馬遷（漢）日積月累（三）1．讀下面的詞句.天真無邪 無憂無慮 后生可畏 虎頭虎腦青出于藍而勝于藍. ——《荀子》自古英雄出少年. ——俗語2． 讓我們來欣賞下面這枯辯顫些童心、童趣的詩句吧!你還可以找來原詩再讀一讀.借問酒家何處有?牧童遙指杏花村. ——（唐）杜牧蓬頭稚子學垂綸,側坐莓苔草映身. ——（唐）胡令能童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜. ——（宋）范成大牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹. ——（宋）雷震日積月累（四）1．讀下面的詞語.與人為善 無微不至 助人為樂 雪中送炭 樂善好施 麻木不仁 無動于衷 盛氣凌人 恃強凌弱 橫行霸道2．讀名言警句.己所不欲,勿施于人. ——《論語》老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼. ——《孟子》無惻隱之心,非人也. ——《孟子》3．許多古詩中都有前后對應的句子,讀一讀下面的詩句,體會對應的妙處.野火燒不盡,春風吹又生. ——《賦得古原草送別》白居易（唐）海記憶體知己,天涯若比灶漏鄰. ——《送杜少府之任蜀州》王勃（唐）綠樹村邊合,青山郭外斜. ——《過故人莊》孟浩然（唐）千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅. ——《江雪》柳宗元（唐）三山半落青天外,二水中分白鷺洲. ——《登金陵鳳凰臺》李白（唐）三顧頻繁天下計,兩朝開濟老臣心. ——《蜀相》杜甫（唐） 以下是人教版的：四年級下冊 語文園地一 大漠孤煙直,長河落日圓.（王維） 幾行紅葉樹,無數夕陽山.（王士禎） 落木千山天遠大,澄江一道月分明.（黃庭堅） 浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山.（辛棄疾） 春江潮水連海平,海上明月共潮生.（張若虛） 語文園地二 言必信,行必果.《論語.子路》 與朋友交,言而有信.《論語.學而》 己所不欲,勿施于人.《論語.顏淵》 精誠所至,金石為開.《后漢書.廣陵思王荊傳》 愛人者,人恒愛之；敬人者,人恒敬之.《孟子.離婁下》 老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼.《孟子.梁惠王上》 語文園地三 清明前后,種瓜點豆.朝霞不出門,晚霞行千里. 天上魚鱗斑,曬谷不用翻.雞遲宿,鴨歡叫,不久風雨到. 螞蟻搬家蛇過道,明日必有大雨到.春霧風,夏霧晴,秋霧陰,冬霧雪. 語文園地四 知己知彼 百戰百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵 只能幫到這了,不好意思
義務教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊
扉頁 版權頁 編者 目錄
第一組
1古詩詞三首
2桂林山水
3記金華的雙龍洞
4*七月的天山
語文園地一
第二組
5中彩那天
6*萬年牢
7尊嚴
8*將心比心
語文園地二
第三組
9自然之道
10*黃河是怎樣變化的
11蝙蝠和雷達
12*大自然的啟示
語文園地三
第四組
13夜鶯的歌聲
14*小英雄雨來
15一個中國孩子的呼聲
16*和我們一樣享受春天
語文園地四
第五組
17觸控春天
18*永生的眼睛
19生命生命
20*花的勇氣
語文園地五 第六組
21 鄉下人家
22*牧場之國
23古詩詞三首
24*麥哨
語文園地六
第七組
25兩個鐵球同時著地
26*全神貫注
27魚游到了紙上
28*父親的菜園
語文園地七
第八組
29寓言兩則
30*文成公主進藏
31普羅米修斯
32*漁夫的故事
語文園地八
1趵突泉
2小珊迪
3有趣的動物共棲現象
4黃繼光
5生命的藥方
6可愛的草塘
7到期歸還
8武夷山和阿里山的傳說
生字表（一）
生字表（二）
2016人教版四年級下冊課文都有哪些
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人教版四年級下冊語文課文27課有哪些好詞好句
賞心悅目 一絲不茍 唯一 融為一體
說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。
他好像和游魚已經融為一體了。
他似乎忘記了時間，也忘記了自己。
蘇教版四年級下冊語文課文有哪些
1.《走我們一起去植樹》
2. 《第一朵杏花》
3. 燕子
4.《古詩兩首》
5.《 蘋果里的五角星》
6. 《最佳路徑》
7. 《人類的“老師”》
8.《 三顧茅廬》
9. 《祁黃羊》
10.《儀修拒收禮物》
11.《 永遠的白衣戰士》
12.《 “番茄太陽〃》
13.《第一次抱母親》
14.《 我不是最弱小的》
15.《 鳥語》
16.《天鵝的故事》
17. 《生命的壯歌》
18.《 沙漠中的綠洲》
19.《 云雀的心愿》
20.《 古詩兩首》
21.《愛因斯坦和小女孩》
22.《 宋慶齡故居的樟樹》
23.《黃河的主人》
希望你解惑！
人教版八年級下冊語文都有哪些課文
閱讀
第一單元
1
、藤野先生（魯迅）
2
、我的母親（胡適）
3
、我的第一本書（牛漢）
4
、列夫·托爾斯泰（茨威格）
5
、再塑生命（海倫·凱勒）
寫作·口語交際·綜合性學習
獻給母親的歌
第二單元
6
、雪（魯迅）
7
、雷電頌（郭沫若）
8
、短文兩篇（巴金）日月
9
、海燕（高爾基）
10
、組歌（節選）（紀伯倫）
浪之歌
雨之歌
綜合性學習·寫作·口語交際
尋覓春天的蹤跡
第三單元
11
、敬畏自然（嚴春友）
12
、羅布泊，消逝的仙湖（羅剛）
13
、旅鼠之謎（位夢華）
14
、大雁歸來（利奧波德）
15
、喂——出來（星期一）
寫作·口語交際·綜合性學習
科海泛舟
第四單元
16
、云南的歌會（沈從文）
17
、端午的鴨蛋（汪曾祺）
18
、吆喝（蕭乾）
19
、春酒（琦君）
20
、俗世奇人（馮驥才）
刷子李
泥人張
綜合性學習·寫作·口語交際
到民間采風去
第五單元
21
、與朱元思書（吳均）
22
、五柳先生傳（陶淵明）
23
、馬說（韓愈）
24
、送東陽馬生序（節選）（宋濂）
25
、詩詞曲五首
酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）
赤壁（杜牧）
過零丁洋（文天祥）
水調歌頭（明月幾時有）（蘇軾）
山坡羊·潼關懷古（張養浩）
寫作·口語交際·綜合性學習
古詩苑漫步
第六單元
26
、小石潭記（柳宗元）
27
、岳陽樓記（范仲淹）
28
、醉翁亭記（歐陽修）
29
、滿井游記（袁巨集道）
30
、詩五首
飲酒（其五）（陶淵明）
行路難（其一）（李白）
茅屋為秋風所破歌（杜甫）
白雪歌送武判官歸京（岑參）
己亥雜詩（龔自珍）
綜合性學習·寫作·口語交際
背起行囊走四方
課外古詩詞：
贈從弟（其二）（劉楨）
送杜少府之任蜀州（王勃）
登幽州臺歌（陳子昂）
送元二使安西（王維）
宣州謝眺樓餞別校書叔云（李白）
無題（李商隱）
早春呈水部張十八員外（韓愈）
相見歡（無言獨上西樓）（李煜）
登飛來峰（王安石）
清平樂·村居（辛棄疾）
名著導讀：
《西游記》
《海底兩萬里》
《名人傳》
附錄：
欣賞唐人狂草
短語結構型別表
句子成分簡表
標點符號用法
人教版四年級下冊語文課文目錄精讀與略讀
無論生死得失,都無須悲戚哀絕,不必有悔意、不必有牽戀.這樣才可遠離紅塵喧囂,求得心靈平靜.
叔本華說：“你想擁有的越多,你就越痛苦”；
鄭板橋說,人生貴在“難得糊涂”.
霧里看花花曼妙,水中望月月朦朧.
人生就是一段“放下”的旅程!年少時我們需要放下貪欲和復雜；中年時我們需要放下名利和掙扎；老年時我們需要放下悔意和浮華.一切隨風,如剔透的水晶紅塵終化.
學會放下,活在當下!
象莊子一樣,泛起不系之舟,飽食而遨游天下!
人教版小學二年級下冊語文課文有哪些
每個單元都有課文，沒辦法一一列給你，你可以弄個人教版小學二年級下冊語文書看看，如果沒有的話，可以一個家長通，里面的自學中有一個語文課本朗讀，選擇二年級人教版下冊的課本，就能根據單元看每個單元的語文課文了。還可以學習每課的生字詞，和筆畫順序，哈哈
要適合用討論、交流、表演或媒體等教手段進行教課都適合公課至于哪課我沒教恕難奉告
感覺這樣的提問沒有什么意義
建議看看書，查查資料
1 找春天
2 古詩兩首
草
宿新市徐公店
3 筍芽兒
4 小鹿的玫瑰花
語文園地一
5 泉水
6 雷鋒叔叔，你在哪里
7 我不是最弱小的
8 卡羅爾和她的小貓
語文園地二
9 日月潭
10 葡萄溝
11 難忘的潑水節
12 北京亮起來了
語文園地三
13 動手做做看
14 郵票齒孔的故事
15 畫風
16 充氣雨衣
語文園地四
17 古詩兩首
望廬山瀑布
絕句
18 雷雨
四時田園雜興（其二十五）
【宋】范成大
梅子金黃杏子肥，
麥花宴兆斗雪白菜花稀。
日長籬落無人過，
惟有蜻蜓蛺蝶飛。
翻譯：初晌磨夏時節，金黃的梅子掛猜扮滿枝頭，杏子也變得鮮亮飽滿，格外誘人；田里麥花已雪白，油菜花卻謝了，顯得稀稀落落。白天變長了，路邊的籬笆在夏日的映照下，沒有行人經過，一切都是那樣安靜，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。
實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識和復習規律。我們需要做的就是熟記這些知識和復習規律，然后熟練的運用。下面是我給大家整理的一些四年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
四年級下冊語文《千年夢圓在今朝》知識點
多音字：
傳 chuán傳奇 zhuàn傳記
轉 zhuǎn流轉 zhuàn轉圈
著 zhuó著陸 zháo著火 zhāo高著兒 zhe看著
近義詞：
遨游——漫游 夢想——理想
奇妙——美妙 探索——摸索
鼓舞——鼓勵 莊重——莊嚴
寂寞——孤獨 遼闊——廣闊
振奮——激動 希望——期望
驕傲——自豪 宣告——宣布
反義詞：
成功——失敗 放棄——坦升堅持
嶄新——陳舊 遼闊——狹窄
蜿蜒——筆直 清晰——模糊
理解詞語：
【九天攬月】到天的處去摘月亮。尺罩
【鯤鵬】古代傳說中的大魚和大鳥，也指鯤化成的大鵬鳥。
【先驅】走在前面引導(多虛用)。也指先驅者。
【實踐】人們有意識地從事改造自然和改造社會的活動。
【震撼】震動;搖撼。
【代價】泛指為達到某種目的所耗費的物質或精力。
【蒼穹】天空
【莊重】(言語、舉止)端莊穩重;不隨便;不輕浮。
【震耳欲聾】耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
【蜿蜒】(山脈、河流、道路等)彎彎曲曲地延伸的樣子。
【絢麗】燦爛美麗。
【著陸】(飛機等)從空中到達陸地。
【里程碑】比喻在歷史發展過程中可以作為標志的大事。
四年級下冊語文第9課《短詩三首》知識點
一、詞語解釋
1、漫滅：磨滅，模糊不清。例句：這封家書年代久遠，字跡已經漫滅了。
2、思潮：接二連三的思想活動。例句：回首往事，我思潮起伏，感慨萬千。
3、波濤：大波浪。例句：海鷗在波濤洶涌的大海上飛翔。
4、清響：清脆的響聲。例句：寂靜的山谷里偶爾傳來馬鞭的清響。
二、近義詞：
漫滅——磨滅 回憶——記憶 思潮——思緒(思想)
三、反義詞
漫滅——長存
初讀詩歌,檢查預習。
1.作者簡介。
冰心(1900—1999),原名謝婉瑩,福建長樂人,現代作家、詩人、兒童文學家。冰心受到泰戈爾《飛鳥集》的影響,創作了很多無標題的自由體小詩,這些小詩風格晶瑩清麗、軟柔俊逸。主要作品有《冰心散文選集》《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》《小橘燈》《繁星》《春水》等。
2.出示生字詞語,指名認讀。
繁星漫滅藤蘿膝上波濤
3.重點指導書寫:“藤”和“膝”右下方不是“水”,而是五筆寫成的“”。
4.把你最喜歡的一首詩讀給大家聽一聽。
三、朗讀詩歌,體會韻味。
1.學習《繁星》(七一)。
(1)自由讀詩歌,邊讀邊體會。
(2)讀了這首詩,你的眼前出現了一幅怎樣的畫面?(抓住“月亮、藤蘿、母親的膝上”來想象這些形象的樣子。)
(3)“這些事”指的是哪些事?(童年的那些事。)
(4)“月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上”,喚起了你怎樣的感受?(對母親的懷念陵信鬧和兒時快樂生活的深切懷念。)
(5)出示圖片,配樂朗讀詩歌。
(6)試著背誦詩歌。
(7)小結學法:剛才我們是怎樣來學習這首詩歌的?請你歸納一下。
四年級語文知識點
一、多音字
覺jué(覺得)jiào(睡覺)
數shù(無數)shǔ(數不清)
二、近義詞
靜寂—安靜夢幻—夢境微小—細小
三、反義詞
模糊一清楚靜寂—嘈雜
密密麻麻—稀稀疏疏
搖搖欲墜一穩穩當當
四、理解詞語
繁星：多而密的星星。
納涼：乘涼。
靜寂：沒有聲音;很靜。
群星密布：像天上的星星一樣擺布著,形容事物很多。
搖搖欲墜：形容非常危險，就要掉下來或垮下來。
半明半昧：形容有時明亮，有時昏暗。
夢幻：如夢的幻境;夢境。
五、詞語搭配
(密密麻麻)的星星(靜寂)的夜(星群密布)的藍天
六、詞語擴展
AABC式詞語：搖搖欲墜滔滔不絕井井有條彬彬有禮落落大方侃侃而談津津樂道
ABAC式詞語：半明半昧自言自語不緊不慢若隱若現繪聲繪色不折不扣患得患失
七、句子解析
1.漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。
這句話將“我”眼睛模糊時所見的無數星星搖搖欲墜的情態，比作“無數螢火蟲在我的周圍飛舞”，十分生動形象，富有情趣，有一種朦朧的美、夢幻的美。
2.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。
作者運用排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度寫出了海上柔美、靜謐和奇妙，營造出童話般的意境，給人一種夢幻般的美感，使讀者受到強烈的感染。
3.我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。
這樣寫，將我與大自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如得其情，產生無窮的遐想。
小學四年級語文學習的方法
語文學習的五大原則
1、循序漸進。
語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。
2、熟讀精思。
把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于質疑問難，最終解決問題。
3、自求自得。
端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
4、博研結合。
一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
5、語文學習的外延與生活的外延相等。
注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。
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★四年級下冊語文重點知識復習資料總結
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讀書和學習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。語文這一學科有自身的知識和復習規律。我們需要做的就是熟記這些知識和復習規律，然后熟練的運用。下面是我給大家整理的一些四年級語文的知識點，希望對大家有所幫助。
部編版四年級下冊語文第7課《納米技術就在我們身邊》知識點
我會寫：
納：納米 接納 容納 吐故納新
擁：擁有 擁抱 擁擠 蜂擁而至
箱：冰箱 信箱 郵箱 箱子
臭：除臭 臭氣 臭味 遺臭萬年
蔬：蔬菜 果蔬 時蔬 瓜果菜蔬
碳：低碳 碳酸 二氧化碳
鋼：鋼鐵 鋼筆 鋼琴 百煉成鋼
隱：隱蔽 隱藏 隱患 若隱若現
?。航】?強健 健身 健忘
康：健康 康樂 小康 康莊大道
胞：細胞 胞衣 胞兄 僑胞 同胞
疾：疾病 頑疾 疾馳 疾惡如仇
防：預防 防御 國防 防微杜漸
灶：灶臺 灶王拆茄襲 病灶 另起爐灶
需：需要 必需 軍需 各取所需
書寫指導：
“臭”上下結構，上面是個“自”下面是個“犬”，不要少寫“自”里的一橫和“犬”上的一點。
“蔬”上窄下寬，下面是“疏”，不要多寫橫撇下的一撇，也不要少寫了撇折右邊的一點。
“健”左窄右寬，注意中間是“廴”不是“辶”。
“康”半包圍結構，注意里面的部分，最后四筆分別是：點、提、撇、捺。
形近字：
蔬(蔬菜)疏(親疏) 鋼(鋼鐵)剛(剛才)
健(健康)建(建筑)
多音字：
臭：chòu臭味 xiù 乳臭未干
率：lǜ 概率 shuài 率領
近義詞：
特性——特征 神奇——奇妙
結實——牢固 靈敏——靈活
反義詞：
普通——特別 先進——落后
吸收——釋放 降低——增加
課內詞語：
納米 擁有 冰箱 除臭 蔬菜 鋼鐵
隱形 健康 細胞 疾病 預防 病灶
需要 功能 材料 深刻
理解詞語：
【無能為力】用不上力量;沒有能力或能力達不到。
【特性】某人或某事物所特有的性質。
【造?！拷o人帶來幸福。
【殺菌】用日光、高溫、過氧乙酸、酒精抗生素等殺死病菌。
【預防】事先防備。
四年級下冊語文《飛向藍天的恐龍》知識點
我會寫：
笨：笨重 笨拙 愚笨 笨手笨腳
鈍：遲鈍 鈍器 鈍角 拙嘴鈍舌
談：閑談 談話 奇談 談天說地
鴿：鴿子 信鴿 飛鴿 鴿籠
毫：毫米 分毫 絲毫 毫不費力
末：末期 末代 周末 末梢 本末倒置
描：描述 描繪 素描 輕描淡寫
隧：隧道 隧洞
態：形態 姿態 態度 千姿百態
噸：千噸 噸位 噸級
斤：公斤 斤兩 千斤 斤斤計較
膨：膨脹 膨大 膨化
肢：肢體 四肢 前肢 斷肢再植
翼：鳥翼 蟬翼 機翼 羽翼
辟：開辟 辟謠 精辟 開天辟地
形近字：
鈍(愚鈍)噸(噸位) 末(期納腔末)未(未來)
斤(斤兩)斥(訓斥) 膨(膨脹)澎(澎湃)
肢(肢體)枝(樹枝) 辟(辟謠)僻(偏僻)
多音字：
卷：juàn試卷 juǎn席卷
奔：bēn奔跑 bèn投奔
降：jiàng降落 xiáng投降
辟：pì開辟 bì復辟
近義詞：
五彩斑斕—五彩繽紛 輕盈—輕巧
后裔—后代 繁衍——繁殖 敏捷—靈敏
龐大—宏大 笨重—沉重
反義詞：
笨重—輕盈 兇猛—溫順 遲鈍—敏捷
龐大—微小 躲避—顯露
欣喜若狂——悲痛欲絕
理解詞語：
恐龍：古代爬行動物，在中生代最繁盛，種類很多，大的長達30米，在中生代末期滅絕。
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飛。
遲鈍：(感官、思想、行動等)反應慢，不靈活。本文指白門溪龍(見圖或形)
敏捷：動作等迅速靈敏。本文指一些獵食旅兄性的恐龍，身體逐漸變小，越來越像鳥類，行動迅速靈敏。
五彩斑斕：形容色彩繁多亮麗。
親緣關系：血緣關系。如：你和爸爸、媽媽或親妹妹，有血緣關系。
后裔：已經死去的人的子孫。本文指鳥類可能是小型恐龍的子孫。
欣喜若狂：高興得簡直要發狂，形容太高興了。本文指全世界研究者們發現了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。
演化：演變。本文指恐龍演變鳥類。
繁衍：逐漸增多
毋庸置疑：指無須懷疑，是鐵一樣的事實。
后裔：后代子孫。
點“睛”之筆：指最重要、最關鍵的內容。
繁衍：逐漸增加擴大。
茹毛飲血：茹，吃。原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸。
天之驕子：本文指在天上值得驕傲，受寵愛的鳥類。驕，受寵愛的。
四年級語文閱讀題答題技巧
一、平心靜氣審題，切忌粗心。
在解答閱讀題時，千萬不要慌，要靜下心來，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開思路。粗心是學習的大忌，對于語文的閱讀理解也不例外。在審題的時候，要像對待數學試題中的數字一樣，認真看清每一個字、詞、句、甚至每一個標點，要看清題目的要求，分析問題的提問要點。
粗心的同學往往會與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后面打"√"，有的同學在正確的句子后面打"√"后，又多此一舉地在錯誤的句子后打上了"×"。類似的情況，在考試時常常能見到，粗心是一部分同學在該題項中失分的一個重要原因。因此在做題的時候要仔細認真。
二、仔細研讀語段，整體感知文章內容。
閱讀理解試題的文字材料主要用來測試同學們的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一個句子，有的采用一段文章或整篇文章。內容廣泛，題材各異。通常閱讀一篇文章，第一遍需要速讀，重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過，就匆匆忙忙地寫答案。先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的，都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段，歸納每段意思。
有的同學采用"順讀法"，就是先讀短文后讀題目，然后再讀短文尋找正確答案。有的同學采用"倒讀法"，就是先讀題目后讀短文，最后尋找答案。我比較贊成"倒讀法"，因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀，目的明確，容易集中，能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節省了閱讀時間。
因此，解答這類題的中心步驟就是閱讀，既要閱讀短文，又要閱讀題目。閱讀時要注意閱讀技巧，提高閱讀效率。在做到以上幾點的基礎上，就可以對文章后面所給的問題，分別用"一次判斷"、"逐個分析"以及"排除法"等方式來進行判斷解答了。
三、巧妙借助"原話"，確定解題空間。
有些題它要求用文中原話來回答，我們就可以直接用文中的原話來作答。有時它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以直接用原話來回答問題。如若它指定要同學們用自己的話來回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會原句子的隱含信息和深層含義。有些題目則需要結合全文內容的隱含信息，經過縝密的思考，尋求完美的答案。語文試題的開放性要求試題答案能自圓其說，答案。因此在閱讀的時候，要仔細認真、深入分析，回答問題時，要仔細揣摩、根據體裁的特點，不同的語境，要準確的使用詞語作答。
四、選擇適當方法，答題力求言之有理。
所謂"言之有理"就是讓我們根據問題能夠說一個所以然來，或謂之"自圓其說"。只要我們言之有據，持之有理，就可以酌情得分了。同時我們要注意組織規范語言答題，認真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明了，能達到事半功倍的效果;重復羅嗦，不得要領，往往會出力不討好。在答題之后，如果時間允許，要重讀全文內容，充滿信心地進行復查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀理解的成果回歸原文，檢查答題有無疏漏，研究其內在聯系和邏輯關系，對照各題目推測判斷，確保無誤。
在做閱讀理解題時還是有一定方法可尋的，我們可根據不同類型的題目，選擇不同的方法來解答?，F舉4例：
1、上下聯系。將問題放在上下文中思考。此方法適用于理解詞義;理解含義深刻句子;找近義詞、反義詞等。
2、換位思考。就是讓我們與作者進行角色互換，站在作者的立場上思考問題并做出回答。此方法適用于問答以及體會作者的思想感情等。
3、聯系生活。即從文本中跳出來，把思維的范圍再擴大，想想與此有聯系的東西：如學過的課文、知識的積累、生活經驗是否可幫助自己解題。此方法特別適用于談自自己的感想、體會或者理解含義深刻的句子類題目。
4、立足中心。這是解答閱讀題最不能忽視的一種方法。從文章中心出發來思考每一個問題，答案就有了落腳點。
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