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五年級上冊語文書第13課手抄報制作技巧如下：
同學(xué)們的中國夢手抄報中間可以畫一個大大的中國地圖， 提醒同學(xué)們都是中華子孫，再豐富些內(nèi)容即可，可以參照國旗以及中國特色進行構(gòu)圖，家長可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子進行制作。
五年級上冊語文書第13課手抄報中的內(nèi)容可以寫：每個人都應(yīng)該有夢想、有信仰、有追求，而每個中國人的夢想?yún)R集起來就成為中華民族偉大復(fù)興的“中羨正國夢”，成為每一個中國人的長久動力。
五年級上冊第13課學(xué)習(xí)指導(dǎo)
本課的第一個學(xué)習(xí)目標(biāo)為：認(rèn)識“瀉、鱗”等6個生字，會寫“瀉、潛”等7個虛虧字。“麟”“履”“哉”較難，可先結(jié)合語境識記，留下印象。
除此之外要注意的是同學(xué)們可以通過擴詞練習(xí)強化差派神運用，如：麒麟、逆鱗、麟角；履歷、步履、履約；善哉、怪哉、嗚呼哀哉。“履”和“疆”較難寫，“履”注意尸字頭里面，左邊是雙人旁；“哉”不要忘記有一撇。
五年級上冊語文第一單元詞有：
招牌 擔(dān)憂 急切 懼怕 環(huán)境 知趣 光顧 恐怕 充足 理由 屋檐 其實 支撐 鼓勵 環(huán)繞 娛樂 感嘆 周游 思考 品味 片斷 忽略 意義 方式 傾盆大雨 毫不猶豫
貪婪 通順 可靠 培養(yǎng) 起碼 比喻 心扉 吶喊 飽覽 過癮 報償 駁雜 饋贈 磁石 鍛煉 借鑒 饑腸轆轆肢逗謹(jǐn) 滾瓜爛熟 流光溢彩 津津有味 天長日久 如醉如癡 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻 千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘 嘔心瀝血
五年級,是五年制小學(xué)的最重要的年級,也是六年制小學(xué)知識最多的時候，更是為六年級做好準(zhǔn)備的時候。
語文是語言和文學(xué)、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準(zhǔn)確和語法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學(xué)、曲藝等），還有很多實用文（應(yīng)用文）。通俗的說，語言就是說話藝術(shù)。 一般認(rèn)為是語言和文化的綜合科。
語文五年級上冊第一單元作文1
在我上幼兒園時，我就著魔般地愛上了書。只要一有空，我就開始“啃”書。一直到現(xiàn)在，我看過的書已經(jīng)擺滿了滿滿一書架。
上四年級的一天晚上，我正津津有味地看著《海底兩萬里》，媽媽卻在耳邊毫不厭倦地開始了每日必念的“緊箍咒”： “可以睡覺啦，再不睡明天起不來了?！蔽覍λ脑捯琅f置之不理。見我沒反應(yīng)，她便軟的不行來硬的，一把搶過我手里的書，眼睛氣鼓鼓地瞪著我，兇神惡煞般用高八度聲音命令：“趕快睡覺!”我雖然心里有一百個不愿意一千個不愿意，但也只好心不甘情不愿地爬上了床，眼睜睜地看著媽媽把書拿走了。
躺在床上，我翻來覆去怎么也睡不著，腦子里總是想著剛才沒有看完的故事情節(jié)：阿龍納斯教授最后怎么樣了呢?他和康塞爾獲救了嗎?“林肯”號是不是沉了?忽然，我腦袋里靈光一閃，冒出了一個主意：媽媽不讓我看，我可以偷偷看啊!我趕緊坐起來，手輕輕按在開關(guān)上，慢慢地向下壓?！芭??！睒O其輕微的一聲，燈開了。我躡手躡腳地走向書架。咦?媽媽把它放在哪里了呢?我伸出手，手指在空氣中輕輕滑動，眼光隨著手指的移動，在一層層書架上急切地尋找著目標(biāo)。這本不是，這本也不是……啊，原來它被媽媽藏在最上面的一層了!我輕輕地搬來一張椅子，小心翼翼地踩上去，生怕發(fā)出一點聲音。我使勁踮起腳尖，讓手一點一點地靠近那本書。終于碰到了!我興奮極了，屏住呼吸，把那本書慢慢地抽出來。我拿到了書，在椅子上慢慢地蹲了下來，輕輕地溜歷基到了地上，然后直接就坐在地上如癡如醉地看了起指手來。
