目錄初中語文課文經典篇目 初中語文最經典的課文 初中語文八大題型有哪些
1、沁園春·雪
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。
望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。
一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
俱往矣，數風流人物，還看今朝。
2、行路難·其一
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
3、酬樂天揚州初逢席上見贈
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
4、水調歌頭·明月幾時有
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
5、月夜憶舍弟
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。
1. 初中 語文 課文 《三峽》原文及翻譯
原文：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕（quē）處。
重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦（x ī ）月。 至于夏水襄陵，沿溯（sù）阻絕。
或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。
絕巘（yǎn ） 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬（zhǔ）引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳（cháng）。”
翻譯：在三峽的七百里之間，兩岸山連著山，沒有一點空中斷的地方。重重疊疊的巖峰像屏障一樣，遮蓋住了天空和太陽。
如果不是正午，就看不到太陽；如果不是半夜，就看不到月亮。到了夏天，江水漫上山陵，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔斷了。
如果有皇帝的命令急于傳達，有時早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵。這中間大約有一千二百多里，即使騎著飛奔的馬駕著疾風，也不如它行得快。
到了春、冬兩季時，白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水，映出了各種景物。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的古柏，懸掛著的泉水瀑布，從它們中間飛瀉沖蕩下來。
水清，樹榮，山高，草茂，實在有很多樂趣。 每到秋雨初晴，降霜的早晨，寒冷的樹林山澗一片寂靜。
經常有猿猴在高處長鳴，叫聲連續不斷，聲音非常凄涼，空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。所以打漁的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
自 / 三 峽 七 百 里 中 ， 兩 岸 / 連 山 ， 略 無 / 闕quē 處 。 重chóng 巖 / 疊 嶂zhàng ， 隱 天 / 蔽 日 。
自 非 / 亭 午 夜 分 ， 不 見 / 曦xī 月 。 至 于 夏 / 水 襄 陵 ， 沿 / 溯sù / 阻 絕 。
或 / 王 命 急 宣 ， 有 時 / 朝 發 白 帝 ， 暮 到 / 江 陵 ， 其 間jiān / 千 二 百 里 ， 雖 / 乘 奔bēn 御 風 ， 不 以 / 疾 也 。 春 冬 之 時 ， 則 / 素 湍tuān / 綠 潭 ， 回 清 / 倒 影 。
絕 巘yǎn / 多 生 怪 柏bǎi ， 懸 泉 / 瀑 布 ， 飛 漱shù / 其 間 。 清 / 榮 / 峻 / 茂 ， 良 / 多 / 趣 / 味 。
每 至 / 晴 初 霜 旦 ， 林 寒 / 澗 肅 ， 常 有 / 高 猿 長 嘯 ， 屬zhǔ / 引 凄 異 ， 空 谷 / 傳 響 ， 哀 轉 / 久 絕 。 故 / 漁 者 歌 曰 ： “ 巴 東 三 峽 巫 峽 長cháng ， 猿 鳴 三 聲 淚 沾 裳/。
” 【三峽】： 選自《水經注疏》。瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長江上游重慶奉節和湖北宜昌之間。
酈道元（466或472—527），范陽涿（zhuō）縣（現在屬河北）人，北魏地理學家。好學博覽，留心水道等地理現象，撰《水經注》。
其書名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺址、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。
【七百里】：約合現在二百公里。 【兩岸連山，略無闕處】：兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。
略無，毫無。闕，通“缺”。
【亭午】：正午。 【夜分】：半夜。
【曦】：日光，這里指太陽。 【襄】：上。
【沿】：順流而下。 【溯（sù）】：逆流而上。
【白帝】：在現在重慶奉節東。 【江陵】：即現在湖北江陵。
【奔】：這里指飛奔的馬。 【疾】：快。
【素湍（tuān）】：白色的急流。 【回清】：回旋的清波。
【絕巘（yǎn）】：極高的山峰。 【飛漱（shù）】：飛瀉沖蕩。
【清榮峻茂】：水清，樹榮（茂盛），山高，草盛。 【晴初】：天剛晴。
【霜旦】：下霜的早晨。 【屬（zhǔ）引】：接連不斷。
屬：連接。引，延長。
【巴東】現在重慶東部云陽、奉節、巫山一帶。【古今異義詞】1、或王命急宣（或 古義：如有 ） （或 今義：常用于選擇復句的關聯詞） 2、至于夏水襄陵（至于古義：一個動詞“到”和一個介詞“于” ） （至于今義：常連在一起，表示另提一事） 3、雖乘奔御風 （雖 古義：即使 ） （雖 今義：雖然）【一詞多義】 ①自：自三峽七百里中（在） 自非亭午夜分（如果） ②絕：沿溯阻絕（斷絕） 絕巘多生怪柏（極，最） 哀轉久絕（停止） 【通假字】 ①略無闕處（“闕”通“缺”，缺少） ②哀轉久絕（“轉”通“囀”，婉轉發生）【詞類活用】 ①雖乘奔御風，不以疾也。
（奔：動詞用作名詞，飛奔的馬） ②回清倒影（清：形容詞用作名詞，清波） ③晴初霜旦（霜：名詞用作動詞，結霜） ④空谷傳響（空谷：名詞作狀語，在空蕩的山谷里） 【特殊句式】 1.兩岸連山：省略句，省略定語“三峽”。2.重巖疊嶂：省略句，省略主語“兩岸”。
【重點語句翻譯】 1、雖乘奔御風，不以疾也。 譯：即使騎著奔馳的駿馬，駕著風，也沒有這樣快。
2、清榮峻茂，良多趣味。 譯：水清，樹榮（茂盛），山高，草茂，實在是有很多趣味 3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
譯：到了夏天江水暴漲，順流而下逆流而上的船只都被阻隔斷了。 4、空谷傳響，哀轉久絕。
譯：空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。 5、自非亭午夜分，不見曦月。
譯：如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。望采納，謝謝~。
2. 初中 語文 課文 《三峽》原文及翻譯
原文：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕（quē）處。
重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦（x ī ）月。 至于夏水襄陵，沿溯（sù）阻絕。
或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。
絕巘（yǎn ） 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬（zhǔ）引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳（cháng）。”
翻譯：在三峽的七百里之間，兩岸山連著山，沒有一點空中斷的地方。重重疊疊的巖峰像屏障一樣，遮蓋住了天空和太陽。
如果不是正午，就看不到太陽；如果不是半夜，就看不到月亮。到了夏天，江水漫上山陵，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔斷了。
如果有皇帝的命令急于傳達，有時早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵。這中間大約有一千二百多里，即使騎著飛奔的馬駕著疾風，也不如它行得快。
到了春、冬兩季時，白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水，映出了各種景物。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的古柏，懸掛著的泉水瀑布，從它們中間飛瀉沖蕩下來。
水清，樹榮，山高，草茂，實在有很多樂趣。 每到秋雨初晴，降霜的早晨，寒冷的樹林山澗一片寂靜。
經常有猿猴在高處長鳴，叫聲連續不斷，聲音非常凄涼，空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。所以打漁的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”
自 / 三 峽 七 百 里 中 ， 兩 岸 / 連 山 ， 略 無 / 闕quē 處 。 重chóng 巖 / 疊 嶂zhàng ， 隱 天 / 蔽 日 。
自 非 / 亭 午 夜 分 ， 不 見 / 曦xī 月 。 至 于 夏 / 水 襄 陵 ， 沿 / 溯sù / 阻 絕 。
或 / 王 命 急 宣 ， 有 時 / 朝 發 白 帝 ， 暮 到 / 江 陵 ， 其 間jiān / 千 二 百 里 ， 雖 / 乘 奔bēn 御 風 ， 不 以 / 疾 也 。 春 冬 之 時 ， 則 / 素 湍tuān / 綠 潭 ， 回 清 / 倒 影 。
絕 巘yǎn / 多 生 怪 柏bǎi ， 懸 泉 / 瀑 布 ， 飛 漱shù / 其 間 。 清 / 榮 / 峻 / 茂 ， 良 / 多 / 趣 / 味 。
每 至 / 晴 初 霜 旦 ， 林 寒 / 澗 肅 ， 常 有 / 高 猿 長 嘯 ， 屬zhǔ / 引 凄 異 ， 空 谷 / 傳 響 ， 哀 轉 / 久 絕 。 故 / 漁 者 歌 曰 ： “ 巴 東 三 峽 巫 峽 長cháng ， 猿 鳴 三 聲 淚 沾 裳/。
” 【三峽】： 選自《水經注疏》。瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，在長江上游重慶奉節和湖北宜昌之間。
酈道元（466或472—527），范陽涿（zhuō）縣（現在屬河北）人，北魏地理學家。好學博覽，留心水道等地理現象，撰《水經注》。
其書名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺址、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。
【七百里】：約合現在二百公里。 【兩岸連山，略無闕處】：兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。
略無，毫無。闕，通“缺”。
【亭午】：正午。 【夜分】：半夜。
【曦】：日光，這里指太陽。 【襄】：上。
【沿】：順流而下。 【溯（sù）】：逆流而上。
【白帝】：在現在重慶奉節東。 【江陵】：即現在湖北江陵。
【奔】：這里指飛奔的馬。 【疾】：快。
【素湍（tuān）】：白色的急流。 【回清】：回旋的清波。
【絕巘（yǎn）】：極高的山峰。 【飛漱（shù）】：飛瀉沖蕩。
【清榮峻茂】：水清，樹榮（茂盛），山高，草盛。 【晴初】：天剛晴。
【霜旦】：下霜的早晨。 【屬（zhǔ）引】：接連不斷。
屬：連接。引，延長。
【巴東】現在重慶東部云陽、奉節、巫山一帶。【古今異義詞】1、或王命急宣（或 古義：如有 ） （或 今義：常用于選擇復句的關聯詞） 2、至于夏水襄陵（至于古義：一個動詞“到”和一個介詞“于” ） （至于今義：常連在一起，表示另提一事） 3、雖乘奔御風 （雖 古義：即使 ） （雖 今義：雖然） 【一詞多義】 ①自：自三峽七百里中（在） 自非亭午夜分（如果） ②絕：沿溯阻絕（斷絕） 絕巘多生怪柏（極，最） 哀轉久絕（停止） 【通假字】 ①略無闕處（“闕”通“缺”，缺少） ②哀轉久絕（“轉”通“囀”，婉轉發生） 【詞類活用】 ①雖乘奔御風，不以疾也。
（奔：動詞用作名詞，飛奔的馬） ②回清倒影（清：形容詞用作名詞，清波） ③晴初霜旦（霜：名詞用作動詞，結霜） ④空谷傳響（空谷：名詞作狀語，在空蕩的山谷里） 【特殊句式】 1.兩岸連山：省略句，省略定語“三峽”。2.重巖疊嶂：省略句，省略主語“兩岸”。
【重點語句翻譯】 1、雖乘奔御風，不以疾也。 譯：即使騎著奔馳的駿馬，駕著風，也沒有這樣快。
2、清榮峻茂，良多趣味。 譯：水清，樹榮（茂盛），山高，草茂，實在是有很多趣味 3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
譯：到了夏天江水暴漲，順流而下逆流而上的船只都被阻隔斷了。 4、空谷傳響，哀轉久絕。
譯：空蕩的山谷里傳來回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。 5、自非亭午夜分，不見曦月。
譯：如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。望采納，謝謝~。
3. 《三峽》文言文漢意+原文
三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕（quē）處.重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦（xī）月.至于夏水襄陵，沿溯（sù）阻絕.或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也.春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影.絕巘（yǎn）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味.每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕.故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳.”譯文從三峽七百里中，兩岸高山連綿不絕，沒有一點中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮.至于夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了.有時遇到皇帝有命令必須急速傳達，早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這兩地可是相距一千二百多里呀！即使騎上快馬，駕著風，也沒有這樣快.到了春天和冬天的時候，雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子.高山上多生長著姿態怪異的柏樹，懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩.水清，樹榮，山高，草盛，真是妙趣橫生. 每逢初晴的日子或者結霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，高處的猿猴放聲長叫，聲音持續不斷，異常凄涼，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失.所以三峽中的漁民唱到：“巴東三峽中巫峽綿長，兩岸猿聲陣陣，悲愴凄涼，讓人聽了，有悲傷落淚的感覺！”。
4. 初中語文課文三峽全解
初中文言文全解（語文版）——七年級上第七單元《三峽》全解 【課題】 27. 三 峽 【題解】選自《水經注》。
三峽，指長江上游的瞿（qú）塘峽、巫（wū）峽和西陵峽。 【作者】酈（lì）道元，字善長，北魏地理學家、散文家。
范陽涿（zhuō）縣（今河北涿（zhuō）州）人。 【原文】自[在]三峽七百里中，兩岸連山，略無[一點沒有，完全沒有]闕[quē，斷缺。
現在寫作“缺”]處。重巖（yán）疊嶂[zhàng，像屏障一樣的山峰]，隱[遮蔽]天蔽（bì）日。
自非亭午夜分[如果不是正午或半夜。自非，如果不是。
亭午，正午。夜分，半夜]，不見曦（xī）月[日月。
曦，早晨的陽光，這里指太陽]。至于夏水襄（xiāng）陵[漲上山陵。
襄，上。陵，大的土山]，沿[yán，順流而下]溯[sù，逆流而上]阻絕。
或王命急宣[如有君王的命令急于傳達。宣，宣布，傳達]，有時朝（zhāo）發白帝[即白帝城，在今重慶奉節東]，暮到江陵[地名，在今湖北荊州]，其間千二百里，雖[即使]乘奔御風[騎著快馬，駕著風。
奔，這里指奔馳的快馬]，不以[如此，這么]疾[快]也。春冬之時，則素湍（tuān）綠潭[白色的急流，碧綠的深水。
素，白色。湍，急流的水。
潭，深水]，回清倒影[回旋著清波，倒映出（各種景物的）影子]。絕巘（yǎn）[極高的山峰。
巘，山峰]多生怪柏，懸泉[從山崖流下的像是懸掛著的泉水]瀑布，飛漱[shù，沖蕩]其間，清榮峻茂[水清、樹榮、山峻、草茂。意思是江水清澈，兩岸山峰高峻，山上草木茂盛]，良[確實，實在]多趣味。
每至晴初霜旦[天剛放晴的日子或降霜的早晨]，林寒澗（jiàn）肅[山澗顯得寂靜。肅，寂靜]，常有高猿[高處的猿]長嘯（xiào），屬（zhǔ）引[連續不斷。
屬，連綴（zhuì），連續。引，延長]凄異，空谷傳響[空曠的山谷傳來回聲。
響，回聲]，哀轉久絕[悲哀婉轉，很久才消失。絕，斷絕，消失]。
故漁者歌曰：“巴東[地名，在今重慶東部]三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！” 【譯文】在三峽七百里的（沿途）中，峽谷的兩岸都是山連著山，沒有一點缺口。重疊的山巖和屏障似的山峰遮住了天日；如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能見到日月的。
到了夏季，江水上漲，淹沒丘陵，順流而下、逆流而上的路都被阻絕。有時遇到皇帝命令急需傳達，早上從四川的白帝城出發，傍晚就到了湖北的荊州。
這中間相隔一千二百多里，即使是乘御快馬疾風，也沒有這樣迅疾。在春冬季節，則有白色的急流清波回旋，綠色的水潭倒映出各種景物的影子。
極高的山峰之上，大多生長著奇形怪狀的松柏；懸在空中的泉水和瀑布在峰巒間飛速沖蕩，更顯出水清山峻，草木茂盛。（這情景）給人帶來無限的情趣。
每逢到了天氣放晴或降霜的早晨，在凄清的林木、靜寂的澗谷中，常常聽到高處傳來猿猴的叫聲，凄厲異常，綿延不息。（那叫聲）在空谷中鳴蕩，哀婉凄切，久久不絕。
所以，打魚的人往往唱道：“巴東三峽哦，巫峽最長；聽那綿綿不息的猿猴叫聲哦，不禁淚濕衣裳。” 【內容】這篇課文是酈道元為《水經·江水》所作注釋中關于三峽的一段，但不失為一篇很好的古代寫景散文。
文章先寫山勢。在七百里中，“兩岸連山，略無闕處”，描寫其連綿不斷，概無斷闕。
雖然有些夸張的意味，但確實寫出了三峽山勢的特點。再寫其高聳，“重巖疊嶂，隱天蔽日”，以致“自非亭午夜分，不見曦月”，不僅極盡映襯，而且極盡夸張之妙。
山勢雄渾高聳，給人以壯麗絢美之感。 繼寫水勢。
夏水襄陵，沿溯阻絕”，寫水之盛；“雖乘奔御風，不以疾也”，寫水之速。不僅如此，作者還以“朝發白帝，暮到江陵”來烘托，更加寫出水之盛與水之速。
這樣的描寫，生動而神妙，以至觸動了大詩人李白的靈感，寫出“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還；兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的不朽詩篇。 春冬之景，則既寫“素湍綠潭，回清倒影”，又寫“懸泉瀑布”“良多趣味”。
相對于夏季而言，春冬較為平靜。作者筆到之處，不僅寫出獨特的景色，還寫出獨特的趣味；雖在紙上，而躍然心問。
足見作者的匠心獨運，筆力可透紙背了。 課文最后一段寫“晴初霜旦”的氣氛，那是三峽所獨有的。
若非三峽，豈有“林寒澗肅”之景？若非三峽，豈有“高猿長嘯”的“哀轉久絕”？作者縈繞襟懷的情愫，溶注在自然之美中；自然之美又與作者的情愫和諧一致，從而寫出情景交融的一筆。王國維說：“一切景語皆情語也”，確乎如此。
【主題】課文描寫了大自然無比雄偉壯麗的景色，抒發了作者熱愛祖國山河的情懷。 【寫法】抓住景物特征來寫是這篇課文的最主要的寫作特點。
從自然形成的角度來看，三峽是離不開山水的，因此突出其山水，是不言而喻的。但山水中有四季的變化穿插其間，這就不能寫一時一處的景色，而是要在四季變化中展現三峽奇異詭譎的美景，寓靜態于動態之中，動靜結合，寫出三峽的整體的富于動感的景色，這就是典型化的手法。
沒有典型化的手法，是寫不出三峽的美景的。 【作業】一、課文寫出了三峽景物的哪些特點？試找出相關語句加以說明。
此題意在使學生能整體把握課文內容，并能領悟作者描述的三峽景物的特點。 先寫山高峽深，連綿不斷。
“自三峽七百里中。
5. 《三峽》文言文 全文
三峽 酈道元 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。
清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。
故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！” 譯文： 在三峽七百里江流中，兩岸高山連綿不絕，沒有一點中斷的地方；重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽了天空，如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮。 到了于夏天江水漫上丘陵的時候，下行和上行的航路都被阻絕了，不能通行。
有時遇到皇帝有命令必須急速傳達，早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這兩地可是相距一千二百多里呀！即使騎上快馬，駕著風，也不像這樣快。 到了春天和冬天的時候，白色的急流，碧綠的深潭，回旋的清波，倒映著各種景物的影子。
高山上多生長著姿態怪異的柏樹，懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，真是妙趣橫生。
每逢初晴的日子或者結霜的早晨，樹林和山澗清涼和寂靜，常有在高處的猿猴放聲長叫，聲音接連不斷，凄涼怪異，空曠的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。所以三峽中的漁歌唱到：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！” 注釋： 自：從，此處有“在”之意。
三峽：指長江上游重慶、湖北兩省間的瞿塘峽、巫峽和西陵峽。三峽全長實際只有四百多里。
略無：毫無。闕：通“缺”，空缺。
嶂（zhàng）：屏障似的高峻山峰。 停午：一作“亭午”，中午。
夜分：半夜。 曦（xī）：日光。
這里指太陽 夏水襄陵：夏天大水漲上了高陵之上。襄，上。
陵，大的土山，這里是丘陵的意思。 沿：順流而下。
溯，逆流而上。 或：有時。
王命：朝廷的文告。宣：宣布，傳達。
朝發白帝：早上從白帝城出發。白帝：城名，在重慶市奉節縣。
江陵：今湖北省江陵縣。 奔：奔馳的快馬。
御風：駕風。 以：這里當作“似”。
素湍：白色的急流。綠潭：綠色的潭水。
回清：回旋的清波。 絕巘（yǎn）：極高的山峰。
巘，凹陷的山頂。 飛漱：飛流沖蕩。
懸泉：從山頂飛流而下的泉水。飛漱：急流沖蕩。
漱，噴射。 清榮峻茂：水清，樹榮（茂盛），山高，草盛 晴初：天剛晴。
霜旦：下霜的早晨。 屬（zhǔ）：動詞。
引：延長。 凄異：凄涼怪異。
哀轉久絕：悲哀婉轉，很久才能消失。 巴東：漢郡名，在現在重慶云陽、奉節一帶。
沾：打濕。
6. 初一語文《三峽》
三峽 朝代：南北朝 作者：酈道元 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”【譯文】 在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖 峭壁，遮擋了天空和太陽。
若不是在正午半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。 等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。
有時候皇帝的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。 等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋的清波。
碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。
水清，樹榮，山高，草盛，確實趣味無窮。 在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經常有高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音持續不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉，很久才消失。
所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”【賞析】《三峽》以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。
作者抓住景物的特點進行描寫。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點。
寫水，則描繪不同季節的不同景象。高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉的猿鳴，悲涼的漁歌，構成了一幅幅風格迥異而又自然和諧的畫面，給讀者以深刻的印象。
引用的詩句表現了突出山高水長的特點同時渲染三峽秋色悲寂凄涼的氣氛。
【 #教案#導語】《月亮上的足跡》是一篇記實報道。作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。字里行間透露著作者對登月成功后所表現出的喜悅之情以及對于人類聰明才智的贊嘆。準備了以下內容，供大家參考!
【篇一】初中語文《月亮上的足跡》課文原文
在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望而不可即。
然而，1969年7月，美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林終于代表全人類拜訪了月球，邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業的一塊新的里程碑。
這一年的7月16日，美國佛羅里達半島中部的肯尼迪航天中心的火箭發射架上，“土星5號”火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍天，高達一百多米。它將推動“阿波羅11號”飛船進入太空。地面服務人員已經為它的三級燃料罐加滿了燃料，第一級火箭加進了煤油，第二級和第三級加進了液氧液氫。
飛船指令長阿姆斯特朗、指令艙駕駛員科林斯和登月艙駕駛員奧爾德林在宇航中心的食堂里吃了早飯，穿上了宇航服。一個偉大的時刻就要來到了，他們就要踏上探索月球的征程。他們同前來送行的人們一一道別。這將是人類進行的距離最為遙遠的一次旅行。他們健步來到發射架下，乘上電梯，來到指令艙前，進入狹小的指令艙。
地勤人員對火箭作了極為仔細的檢查，情況一切正常。指揮中心發出點火指令，計算機開始自動工作。自動點火裝置點燃了點火器，“土星5號”發出隆隆的聲音，大地劇烈地震動起來，火箭緩緩上升，不斷加速。三位宇航員躺在艙內，觀察著各種儀表的讀數。此時，他們承受著巨大的壓力，那是由于火箭的加速而引起的超重力。發射后2分42秒，第一級火箭自動脫落，二三兩級火箭繼續上升。達到182公里高度時，第二級火箭自動脫落，速度達到每秒68公里。離地9分5秒，第三級火箭發動機啟動工作，飛船在預定的時間、預定的高度進入預定的軌道。此刻，“阿波羅11號”飛船的高度為2650公里，速度為每秒767公里。
飛船進入預定的軌道后，先繞著地球飛行，以便檢測飛船是否正常，能否向月球飛行。根據飛行狀況的測定，休斯敦地面指揮中心發出了向月球進軍的指令。于是，第三級火箭再次發動，使速度達到每秒105公里，進入登月軌道，向著月球奔去。
三名宇航員在艙內吃了晚飯。在發射后13小時30分開始平靜地進入夢鄉。地面站停止對他們發出指令，以免干擾他們的好夢。他們必須好好休息，因為要成功地進行登月飛行，沒有良好的體力和精力是不行的。
飛船像一葉孤舟在太空中緩緩地行駛。它飛過了月亮和地球距離的中間點，19日晚上8點33分，又飛過了月亮和地球引力的中和點。這個引力的靜止點在離月球28000公里的地方，月亮和地球在這一點上引力平衡。從飛船上可以看到美麗的月球已經遙遙在望。它發著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方。
19日晚上9點32分，地面指揮中心發來呼叫。三個人急忙起身。這一天，他們應該按計劃登上月球。飛船開始作減速飛行，用不了多久，他們就要到達神往已久的月亮上空了。三個宇航員緊張地工作著，他們手握操縱桿，以防一旦計算機出現故障，就用手工操縱。還好，計算機發著正常的指令，飛船減慢到一定速度時，就自動作出停火的指令。7月20日上午7點32分，阿姆斯特朗和奧爾德林換乘登月艙，并與地面指揮中心通了話。不久，登月艙和飛船脫離，飛船繼續在繞月軌道上飛行，登月艙則開始降落，在橢圓形軌道上緩緩下降。
7月21日凌晨5點17分40秒，登月艙平穩地降落在月球上。登月的宇航員興奮地向休斯敦地面中心報告：他們已經勝利著陸。休斯敦地面中心也高興地祝賀他們的成功。
21日上午11點39分，登月艙打開了艙門。11點51分，阿姆斯特朗走下階梯，登上了月球。月面上到處是細小的顆粒，有點像地球的海灘。緊接著，奧爾德林也來到了月面。這是一個偉大的時刻。這是人類偉大的一步。這一時刻的精確時間是1969年7月21日11點56分20秒。這是人類探索太空的里程碑。
一到月球表面，阿姆斯特朗和奧爾德林馬上開始了緊張的工作。他們的任務很多，但是供給他們呼吸的氧氣卻很有限，只夠使用四個小時。因此，分分秒秒都得抓緊。他們檢查了登月器的著陸情況，情況一切正常；他們拿出鐵鍬，采集了月壤和月巖的樣品；他們從登月艙中取出一塊紀念碑，把它樹立在月球上。紀念碑刻著地球東半球和西半球的圖像，上面還刻著：
1969年7月，太陽系的行星地球上的人類第一次在月球上留下足跡。我們代表全人類，來這里作一次和平的旅行。
然后，奧爾德林從登月艙中取出電視攝像機，安裝在月球的表面；他們又安裝了一臺太陽風測定裝置，用來檢測宇宙射線；還安裝了用來精確測定月球和地球之間距離的激光儀；還安裝了測定月震的月震儀。他們又取出美國的星條旗，神色莊重地把它插在月亮上。這些工作完成后，他們舒了一口氣，跟美國總統尼克松進行了月亮和地球之間的第一次通話。總統熱情地祝賀他們登月成功。
三個小時很快就過去了，他們的氧氣袋中只剩下夠一個小時使用的氧氣。休斯敦地面中心命令他們停止作業，從月球返回登月艙內。他們小心翼翼地登上登月艙，脫掉登月服，換上艙內航天服，美美地吃了頓中飯，甜甜地睡了七八個小時。
1969年7月22日0點15分，休斯敦地面中心喚醒了飛船上的科林斯和登月艙中的兩名宇航員，命令登月艙升到一定的繞月軌道，與“阿波羅11號”飛船對接。登月艙發動機啟動了，它不斷地上升，不斷地加速，進入了預定軌道。22日上午6點35分，它與去那里等候的“阿波羅11號”飛船對接成功。三位宇航員在月亮上空會合了，他們激動地在狹窄的指令艙里緊緊地握手。登月艙已經完成了它的歷史使命，將它帶回地球是不合算的。于是，它被甩在太空。
飛船開始向遙遠的地球返航。25日凌晨1點35分8秒，它以合適的角度進入地球大氣層。下降到4000米高度的時候，三個大型降落傘在空中張開，“阿波羅11號”飛船準確地濺落在預定的海域，被早已等候在那邊的海軍救起。
人類第一次踏上了月球。這次偉大的探險來回經過76萬公里，歷時195個小時，三位宇航員共同完成了一次從一個星球到另一個星球的探險。
登月歸來不久，1969年9月16日，三位宇航員到美國國會大廈，在國會聯席會議上發表了演說，暢談登月的感受。
【篇二】初中語文《月亮上的足跡》教案
【教學目標】
1、了解人類為探索自然奧秘而走過的漫長而艱難的道路，激發學生對科學的興趣，培養勇于探索科學的精神。
2、理解文章內容，能概括登月各階段的內容要點。
【教學難點】
登月過程的幾個階段的劃分。
【教學設計】
用Powerpoint制成的課件，用形象的圖片，，Flash動畫引導學生自己閱讀課文，概括文章要點。
【課時安排】
一課時。
【教學過程】
課前欣賞動畫MTV《水調歌頭·明月幾時有》。
一、導入新課
美麗的嫦娥是射下九個太陽的英雄后羿的妻子，她因為偷吃了長生不老丹就飛進了月宮。她住在廣寒宮里，搗藥的玉兔和砍伐桂樹的吳剛陪伴著她。嫦娥在每年的農歷八月十五日，就會步出廣寒宮，遙望人間。
（展示馬王堆漢代古墓中出土的帛畫圖片）
這個美麗的傳說反映了古人對月球構造的一種非常朦朧的認識，也可以說是人類最早的登月向往。那么人類是何時第一次登上夢想已久的月球呢我們今天就來學習一篇這樣的文章《月亮上的足跡》，一起到月球上去走一遭。
二、整體感知課文
1、默讀課文
思考：登月的全過程可以分為幾個階段試簡要概括。
總結歸納：
⑴登月準備。
⑵飛向月球。
⑶登上月球。
⑷返回地球。
2、試概括每一階段的內容要點：
⑴登月準備。
這是一篇記敘文，在閱讀的時候，請同學們將時間，人物，地點，將要發生的事情找出來。
⑵飛向月球。
弄清楚飛船升空的每一個過程。
（展示圖片和火箭升空，二級火箭脫離。）
⑶登上月球。
明確：
①登月艙與飛船脫離的準確時間。
②登月艙降落地球的準確時間。
③人類第一次踏上月球的時間。
④人類足印第一次印在月球的精確時間。
（展示相關圖片）
思考：宇航員登上月球后都做了哪些事情。
展示動畫游戲，讓學生通過實際操作明確宇航員所做事情和相關順序。
⑷返回地球。
①登月艙與“阿波羅11號”飛船對接。
②“阿波羅11號”飛船濺落在預定的海域。
（展示相關圖片）
3、全班齊讀課文最后的兩個段落。
提出問題：阿姆斯特朗為什么說：“這一小步，對于一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。”
總結歸納：“一小步”是指宇航員們從飛船跨到月球表面的一小步，對一個人來講確實很容易，毫不費力。但是這一步是人類向太空領域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發達的科技水平，開創了人類對宇宙探索的新紀元，這意義就非同小可，因此說這是巨大的飛躍。
三、小結
這篇報道以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，表達了作者對登月成功的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。
四、介紹我國宇航事業的發展
1、簡要介紹“神州五號”和即將發射升空的“神州六號”。
2、我國月球探測工程“嫦娥工程”：
第一步：2007年左右，發射繞月衛星“嫦娥一號”。
第二步：2012年左右，無人探測器在月球表面軟著陸，實地考察。
第三步：2017年左右，無人探測器在月球表面軟著陸挖取月巖樣品后，送回地球。
3、登月：
2030年左右，實現載人登月。
陸續建設月球基地，實行太空旅游等。
五、布置作業
【篇三】初中語文《月亮上的足跡》教案
【學習目標】
1、知識與能力目標：
訓練學生的速讀能力，準確地概括課文內容的要點是本文的學習重點。
2、過程與方法目標：
自主、合作、探究的學習方式。
3、情感、態度、價值觀目標：
培養學生對太空探索的興趣和愛科學、學科學、用科學的精神。
【教學重點】
知識與能力目標。
【教學難點】
情感、態度、價值觀目標。
【學情分析】
指導學生在快速閱讀中中獲取文中的信息，提取課文主要內容；還要學習本文按時間順序清楚明白的敘述事件發生過程的寫作過程。
【課前準備】
教師準備多媒體課件。
【教學過程】
同學們，古往今來，人們仰望明月，總會產生無盡的情思與遐想。古詩詞中，就有許多歌詠月亮的詩句，你能說出一兩句嗎？（學生回答）還有蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿以及“嫦娥奔月”的美麗傳說等等。所有這些，都體現了人們對月亮的神往，人們幻想有一天能夠登上月亮。1969年7月21日人類實現了這一夢想，首次登上了月球。今天，我們就一同來感受那令人難忘的、驚心動魄的一刻。本節課我們學習一篇記實報道《月亮上的足跡》。
二、初讀課文，掃清障礙
學生自學字詞。
三、細讀課文，整體感知
快速閱讀課文，完成下列各題：
1、登月的全過程可分為幾個階段？試概括每個階段的內容要點。
2、宇航員登上月球后做了哪幾件事？
指名學生回答第1題，教師根據學生的回答，擇其要點大屏幕顯示。
登月的全過程可分為四個階段：
⑴升空前的準備（3、4）升空前氣氛、登機
⑵飛向月球（5～9）檢查、點火、升空、飛行
⑶登月成功（10～15）登月、在月球上工作、登上飛船
⑷返回地球（16～20）起飛、歸航、回到地球、暢談登月感受
指名學生回答第2題，其他同學在書上作好標記。宇航員登上月球后做了下列幾件事：
⑴檢查登月器的著陸情況。
⑵采集月壤和月巖。
⑶樹立登月紀念碑。
⑷安裝電視攝像機、太陽風測定裝置、激光儀和月震儀進行科學探測。
⑸插上美國的星條旗。
⑹與美國總統尼克松通電話。
（展示圖片）
3、文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢？
明確：按事情發展的時間順序，將有關表示時間的短語在書上圈點。
4、作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。作者沒有過多的議論和抒情，但字里行間表達了作者怎樣的思想感情呢？
明確：表達了作者的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的敬佩。
四、質疑問難，合作探究
1、作者在文章中用了很多數字，這些數字起什么作用？
2、阿姆斯特朗談到登月的意義時說：“這一小步，對于一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。”你是怎樣理解的？
明確：
第1題，因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數字的精確度要求非常高，這些數字主要是為了體現本文的準確性、科學性、真實性，體現記實報道的特點。
第2題，先讓學生暢所欲言，教師稍作歸納。
“一小步”是指宇航員們從飛船跨到月球表面的一小步，對一個人來講確實很容易，毫不費力。但是這一步是人類向太空領域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發達的科技水平，開創了人類對宇宙探索的新紀元，這意義就非同小可，因此說這是巨大的飛躍。人類第一次成功地探訪月球已是三十一年前的事了。時光飛逝，時至今日，人類向宇宙邁進的步伐從沒停止過，你知道人類探索宇宙奧秘的其他成果嗎？
（讓學生談談，互通有無，增長見識，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣。）
聯系“神六”來談。
五、想象力訓練
1、假設你成為中國第十代宇航員，經過漫長的宇宙飛行，看到了一顆陌生而美麗的星球……展開想象，描述這一情景。
2、展開想象，設計一個更新的登月計劃。
（學生暢所欲言，教師適當點撥）
六、課堂總結
這篇記實報道以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，表達了作者對登月成功后的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。本文按照事情發展的時間順序來記敘，條理十分清晰，記敘的要素交代得一目了然，且語言平實、準確，體現了新聞報道的準確性、真實性、科學性。
