目錄用語文造一個句子 語文造句簡單一點 語文造句一句話 語文是什么什么造句 用語文這個詞造句
1.如用形容詞造句，可以對人物的動作、神態、事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
2.有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞、貶義詞的組合來進行，能起到強烈的對比，起到較好的表達作用。如用舉頌悔“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
3.如用比擬詞造句，就可以借助聯想、正正想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”
4.如果用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配，這就需要你在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。
5.先把要造句的詞擴展成詞組，然后再櫻野把句子補充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。
造句指懂得并使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特征，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。”夏_尊葉圣陶《文心雕龍》四：“造句也共同斟酌，由樂華用鉛筆記錄下來。”
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1、到底讓不讓爸爸去鄉下，明明你要三思而行啊！
2、語文的問題可以免費問我。
3、語文是韻味無窮的景色，讓人心曠神怡。
4、優雅動聽的歌曲，心有所依。語文是色彩繽紛的畫板，讓人耳目一新。語文是拂面而來的清風，讓人心曠神怡。
5、今天搞活開放,規則甩到一旁。
6、語文是蕩氣回腸的音樂，讓人心曠神怡。
7、語文是浩瀚無垠的大海，讓人盡情遨游。
8、語文是瓊漿玉液,讓人回味無窮。
9、因為我們下了一番苦功，所以我們能學好語文。
10、語文是意境深遠的圖畫，讓你驚嘆不已。
11、語文是位良師益友，讓人獲益匪淺。
12、語文像是黑夜中的燭光，照亮人生的低谷。
13、你這應該是語文問題吧，咋被分到外語學習了，汗。
14、數學是科學之父，語文是科學之母。
15、語文是惟妙惟肖的國畫，讓人賞心悅目。
16、語文是通往睿智的道路,讓人的思想變得成熟。
17、語文和數學是我最愛學的兩門功課。
18、說是語文的嘴巴，它能表達出說話者的思想。
19、語文是凄美的愛情故事，讓人孜孜贊嘆。
20、語文是人生的指明燈，讓人昂首闊步。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管??可是??”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
隨著信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之后的主流媒體，并有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之后，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，并迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之后，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特征主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。
語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽； 語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
造句的技巧
1、在理解詞義的基礎上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶知顫義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子搭辯敗灶激補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人純升唯一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。
1.在理解詞義基礎上加以說明，如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷著敬意抬頭向上看。
2.如用形容詞造句，可以對人物的動作、神態、事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3.有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞、貶義詞的組合來進行，能起到強烈的對比，起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衛生是一種美德。
4.如用比擬詞造句，就可以借助聯想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5.如果用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配，這就需要你在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。
6.先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。
最后應提醒小朋友的是造句要自己腦筋，不能抄書上現成句子。
造句是一個重點知識，但是還是有很多孩子不知道怎么造句，有時候造的句子能讓人啼笑皆非，如用“就像”造句，有孩子就寫了這樣一句話“我就像小狗”，還有同學用“一邊做培……一邊……”造句的時候，一不小心就暴露了自己的壞習慣：我一邊學習，一邊看電視。
孩子之所以會在造句上出現失誤，主要原因有3點：
1、對詞語意思不理解，導致用詞不當
2、拼音、生字的書寫錯誤，造成誤讀
3、語病、
因此，想要提高孩子造句的能力，首先就是讓孩子多積累詞語，在積累詞語的時候，笑漏要理解詞語意義；在日常生活中，引導孩子規范地使用語言，盡量完整地去表達語意，如誰、在哪里、干什么。
接下來，我們也為一年級學生分享一份語文常考的造句例句大全，家長可以給孩子收藏學習，提高孩子造句能力！
1 小明各埋野科成績都很好，尤其語文更突出。
2 語文教學要側重培養學生的讀寫能力。
3 語文老師經埋鬧常給我們糾正錯別字。
4 明天，語文老師在我們班舉行觀摩教學。
5 語文教彎液喊學不能偏重知識而忽視能力。
