目錄小學(xué)北師大版數(shù)學(xué) 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)書最新版 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)試卷打印 北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)問題描述 小數(shù)點(diǎn)搬家四年級(jí)北師大
下面是我為你整理的北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)游枝學(xué)教案，一起來看看吧。
北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：小數(shù)的意義(一)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.體會(huì)小數(shù)所表示的意思，理解小數(shù)的意義。
2.理解和掌握小數(shù)意義。
教學(xué)重點(diǎn)：通過練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：通過練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生、老師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小黑板
教 法：小組合作交流法
學(xué) 法：小組合作學(xué)習(xí)
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
學(xué)習(xí)過程：
一、情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo)
1.你的身高是多少?你會(huì)用小數(shù)來描述嗎?
2.你都在哪里見過小數(shù)?說一說，并寫出幾個(gè)你見過的小數(shù)來。
二、探究新知(自學(xué)后完成下面問題)
1.把1元平均分成十份，其中一份用分?jǐn)?shù)表示是( )元，用小數(shù)表示是( )元。十分之三表示其中( )份，用小數(shù)( )表示。
2.把1元平均分成100份，其中的一份用分?jǐn)?shù)表示是( )元，其中的37份用分?jǐn)?shù)( )表示，用小數(shù)( )表示。
3. 1.11表示( )元( )角( )分。
三、合作探究，當(dāng)堂訓(xùn)練
1. 用數(shù)表示下面各圖中得涂色部分?(課本第2頁(yè)第2題)
2. 想一想填一填?(學(xué)生獨(dú)立完成)
3. 自己畫一方格紙，并畫出0.1、0.5、0.6?
4.找一找生活中的小數(shù)，小組交流，選代表匯報(bào)。
四、精講點(diǎn)撥(根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行精講。)
五、學(xué)習(xí)收獲，自我總結(jié):
1.小組評(píng)價(jià)：你認(rèn)為第幾小組表現(xiàn)最棒，為什么?
2.自我總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了 ,以后我會(huì)在______________ 方面更加努力的。
板書設(shè)計(jì)：
小數(shù)的意義
課后反思：
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過練習(xí)體會(huì)小數(shù)所表示的意思，理解小數(shù)的意義。
2.通過練習(xí)理解和掌握小數(shù)意義。
教學(xué)重點(diǎn)： 通過練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。 教學(xué)難點(diǎn)神余敏：通過練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生、老師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小黑板
教 法：小組合作交流法、練習(xí)法
學(xué) 法：小組合作學(xué)習(xí)、練習(xí)法
學(xué)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。(小黑板出示)
2角5分 = ( )元 9分米 =( )米
7分 =( )元 135克 =( )千克
3元4角 =( )元 3分米2厘米 =( )分米
二、自學(xué)后完成下面問題
1.一個(gè)小數(shù)整數(shù)部分的最低位是( )位，計(jì)數(shù)單位是( )，小數(shù)部分最高位是( )，計(jì)數(shù)單位是( )，這兩個(gè)單位間的進(jìn)率是( )。
2.0.78的計(jì)數(shù)單位是( )，它含有( )個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。
3.由2個(gè)十、7個(gè)0.1和5個(gè)0.001組成的數(shù)寫作：( )，
讀作：( )
4.連線題： 0.008 0.8 0.08
零點(diǎn)八 零點(diǎn)零八 零點(diǎn)零零八
5.判斷
(1)8.76讀作：八點(diǎn)七十六。( )
(2)4.32是三位小數(shù)。毀彎( )
(3)5.961中的6在百分位上，表示6個(gè)0.01。( )
6.一個(gè)小數(shù)，它的百位和百分位上都是2，其余各位都是零，這個(gè)小數(shù)寫作( )
7.0.0302用分?jǐn)?shù)表示是( )
8.下面幾個(gè)數(shù)字中的“9”分別表示什么意義?
9.26 ( ) 0.926( )
0.296( ) 0.269( )
三、作業(yè)布臵。
1、作業(yè)本做練一練2、3題
2、完成相應(yīng)配套練習(xí)。
四、板書設(shè)計(jì)。
北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：小數(shù)的意義(二)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體情境，體會(huì)生活中存在著大量的小數(shù)。
2、通過實(shí)際操作，體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義，會(huì)正確讀寫小數(shù)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：通過實(shí)際操作，體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。
教 法：小組合作交流法、講練結(jié)合法。
學(xué) 法：小組合作法
教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
二、黑板有多長(zhǎng)
1、教師拿出米尺量黑板的長(zhǎng)度。
2、教師將實(shí)際所量長(zhǎng)度寫在黑板上。課本上黑板長(zhǎng)度為2米36厘米。
3、教師提出問題：黑板長(zhǎng)多少米?
4、學(xué)生自己總結(jié)方法，先小組交流，各小組選代表匯報(bào)。
5、教師公布答案。
三、精講例題
1、把一米平均分成100份，一份就是1厘米，36厘米就是100分之36米，用小數(shù)表示就是0.36米。
2、黑板總長(zhǎng)等于2米+0.36米=2.36米
3、自學(xué)回答，鵪鶉蛋和鴕鳥蛋的質(zhì)量分別是多少千克?
4、教師叫學(xué)生回答。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練。
1、獨(dú)立完成課本第4頁(yè)三道練習(xí)題。教師集體訂正答案。
2、獨(dú)立完成課本練一練第1題。
五、板書設(shè)計(jì)。
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，判斷對(duì)錯(cuò)。(小黑板出示)
(1)把1元平均分成100份，10份是1角。( )
(2)把1000千克平均分成1000份，5份是0.005千克。( )
(3)百分之十二就是0.02。( )
(4)十分之七米用小數(shù)表示是10.7米。( )
(5)0.05表示百分之五。( )
(6)3.21是三位小數(shù)。( )
(7)0.034寫成分?jǐn)?shù)是3/4
二、當(dāng)堂訓(xùn)練，檢查學(xué)生掌握情況
1、用箭頭指出下面各數(shù)在直線上的位臵。
2、寫出下面的小數(shù)。(9分)
(1)蜂房的容積幾乎都是零點(diǎn)二五立方厘米。寫作： __________
(2)人的眼睛大約能分辨只有零點(diǎn)零六毫米的物體。 寫作：_________
(3)珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，海拔八千八百四十四點(diǎn)四三米。
寫作：____________________
3、有一個(gè)數(shù)，十位、十分位、千分位上的數(shù)字都是2，其余各位都是0，它是
( )，讀作( )。(8分)
4、請(qǐng)你用0、3、6、9四個(gè)數(shù)字(每個(gè)只能用一次)按要求組數(shù)。
(1)整數(shù)部分最大，而小數(shù)部分的千分位是6的數(shù)是( )。
(2)0不讀出來而小數(shù)部分是兩位小數(shù)的是 ( )。
(3)0讀出來，而小數(shù)部分只有一位小數(shù)且不是0的是( )。
三、作業(yè)布臵：作業(yè)本做2、4題，完成相關(guān)配套練習(xí)。
北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：小數(shù)的意義(三)
教學(xué)目標(biāo)：
1、將十進(jìn)制低級(jí)單位的數(shù)改寫成高級(jí)單位的數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的意義。
2、會(huì)用小數(shù)表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量等。
教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)際操作，體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)的關(guān)系，理解小數(shù)的意義，
教 法：主動(dòng)探究法、實(shí)驗(yàn)操作法，講練結(jié)合法。
學(xué) 法：小組合作交流法
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生、老師準(zhǔn)備尺子。小黑板
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程
一、檢查預(yù)習(xí)
2.你能說一說小數(shù)的讀法和寫法嗎?
3.把下面的數(shù)改寫成對(duì)應(yīng)的小數(shù)或分?jǐn)?shù)。
11
100= 100
1000 = 0.8= 0.021=
二、展示交流。
1、提出自己的疑問供小組成員討論。
2、每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動(dòng)一至活動(dòng)六的內(nèi)容，同學(xué)認(rèn)真聽，認(rèn)真評(píng)，并提出臵疑。
3、教師精講。
三、探究新知
1、說一說課本第6頁(yè)上得每一個(gè)2分別表示什么?
2、小數(shù)點(diǎn)后面的每一位都表示什么?
3、自學(xué)提示。學(xué)生自學(xué)后獨(dú)立完成括號(hào)內(nèi)的題目。
4、精講例題。
四.課堂總結(jié)：今天你有什么收獲?
五.當(dāng)堂訓(xùn)練。
1.填空。
4分米 =( )米 52厘米 =( )米450克 =( )千克 69克 =( )千克5元6角7分 = ( )元1米5分米 =( )米
2.(1)0.4的計(jì)數(shù)單位是( )，它有( )個(gè)這樣的單位。
(2)0.36的計(jì)數(shù)單位是( )，它有( )個(gè)這樣的單位。
(3)0.1米表示把1米平均分成( )份，有這樣的( )份。0.4米里有( )個(gè)0.1米。
學(xué)校的教學(xué)條件較好，師資力量較強(qiáng)大，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，擁有電化教室、語(yǔ)音室、微機(jī)室、多媒體教室等現(xiàn)代化的教神判學(xué)設(shè)備。北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)如下，快隨我一起來了解下。
北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)
一、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及目的要求
(一)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域
1.第一單元“小數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”。在三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情景，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
2.第三單元“小數(shù)乘法”。結(jié)合具體情景，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計(jì)算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。
3.第五單元“小數(shù)除法”。本單元包括小數(shù)除法，積商近似值，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。結(jié)合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過程，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識(shí)。初步了解循環(huán)小數(shù)，運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。
4.第七單元“認(rèn)識(shí)方程”。結(jié)合生活情景，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);通過直觀教具，初步了解方程;通過游戲活動(dòng)，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。
(二)“空間與圖形”領(lǐng)域
1.第二單元“認(rèn)識(shí)圖形”。通過分類活動(dòng)，梳理已學(xué)過的一些圖形;通過對(duì)三角形分類，了解各類三角形的特點(diǎn);通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于返跡第三邊;進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形，了解梯形的特征;會(huì)運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的漏瞎并圖案。
2.第四單元“觀察物體”。能辨認(rèn)從高低、遠(yuǎn)近不同觀察點(diǎn)拍攝到的圖片及其先后順序;通過實(shí)際觀察，使學(xué)生體會(huì)到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。
(三)“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域
第六單元“游戲公平”。通過游戲，使學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。能設(shè)計(jì)公平、簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
(四)“綜合應(yīng)用”領(lǐng)域
本冊(cè)教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實(shí)踐活動(dòng)。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問”“激情奧運(yùn)”,“圖形中的規(guī)律”三個(gè)專題活動(dòng)，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。
(五)整理與復(fù)習(xí)
包括整理與復(fù)習(xí)(一)、整理與復(fù)習(xí)(二)、總復(fù)習(xí)
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫含有三級(jí)的多位數(shù)。
2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關(guān)系。
3、使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算。
4、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加法和減法的筆算和簡(jiǎn)單口算。
5、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，初步理解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的平均數(shù)。
6、使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)比較熟練地計(jì)算一般的三步式題，會(huì)使用小括號(hào)，會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算的文字題。
7、使學(xué)生會(huì)解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)解答一些比較容易的三步計(jì)算應(yīng)用題，初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)的方法。
8、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛國(guó)主義教育和唯物辨證觀點(diǎn)的教育。
三、班級(jí)情況分析
學(xué)校的教學(xué)條件較好，師資力量較強(qiáng)大，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，擁有電化教室、語(yǔ)音室、微機(jī)室、多媒體教室等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。學(xué)生大多數(shù)家庭條件較好，素質(zhì)相對(duì)來說也比較高。特別是學(xué)生經(jīng)歷了近四年的課改實(shí)驗(yàn)，已成為課改的受益者，本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。 班共有 名學(xué)生，大部分學(xué)生能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識(shí)。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績(jī)不理想。
四、教學(xué)具體措施
1. 加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2. 以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。
3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。
4. 做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實(shí)施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。
5.培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。
6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。
7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。
8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
我精心推薦
在知識(shí)方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，但在對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能運(yùn)用書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)李毀戚下冊(cè)教案全冊(cè)如下，快隨我一起來了解下。
北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案全冊(cè)
一、學(xué)情分析：
本班有學(xué)生43人，其中女生21人，男生22人，總體情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操心，需要老師和家長(zhǎng)隨時(shí)提醒。總之，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。
在知識(shí)方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，但在對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能運(yùn)用書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。
在閱讀方面，也有部分孩子練習(xí)題和短文根本就對(duì)不上號(hào)，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了。在習(xí)作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差;有的孩子事無巨細(xì)，一一羅列，缺乏一個(gè)鮮明的中心。
就個(gè)體而言，班上最差的孩子作業(yè)速度特別慢，做作業(yè)時(shí)注意力從來都集中不了，因此導(dǎo)致了語(yǔ)文各方面的能力都非常欠缺。
二、教材簡(jiǎn)析：
本冊(cè)教材本冊(cè)教材共有28篇主體課文，安排了12個(gè)主題單元，其中第7單元為開放單元。這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想像世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以期激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對(duì)較高，需要師生深入開掘。本冊(cè)教材重視圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)。除在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫法外，還在“語(yǔ)文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題――“筆下生花”，它采用話題作文的形式，使聽說讀寫各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有機(jī)部分。本冊(cè)教材在交際能力、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中體現(xiàn)在：①做重點(diǎn)發(fā)言人;②做討論主持人;③分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對(duì)待反對(duì)意見等;目的是讓學(xué)生樹立對(duì)方意識(shí)，提高自己的余耐分析、判斷和綜合能力。
三、教學(xué)目的和要求：
1.有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字;
2.能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，在誦讀過程中體驗(yàn)情感、領(lǐng)悟內(nèi)容;
3.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句;
4.在交談中認(rèn)真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞，具體生動(dòng)地講述故事;
5.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會(huì)，書面和口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得，在趣味語(yǔ)文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、學(xué)會(huì)合作，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、在閱讀的同時(shí)，既教給學(xué)生的語(yǔ)文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀能力。通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。
2 、在口語(yǔ)交際活動(dòng)中，力求學(xué)生分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對(duì)待反對(duì)意見。
3、寫有根有據(jù)(真實(shí))的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動(dòng));有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。
4、學(xué)哪陵生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善。
5、提升獨(dú)立閱讀技能，擴(kuò)大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。 6、訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 7、寫真實(shí)、有新鮮感的習(xí)作。
五、教學(xué)措施：
1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，可是教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作 。
2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以段的訓(xùn)練為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生讀好一段話，繼續(xù)開展每日一練活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力.,同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細(xì)碎的分析,多給學(xué)自主閱讀、理解的機(jī)會(huì)。
3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn),選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練，在完成作文草稿時(shí)，盡可能的采用面批，每周按時(shí)完成二篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。
5、重視指導(dǎo)好課外閱讀。每天中午抽一段時(shí)間作為讀報(bào)時(shí)間，并指導(dǎo)學(xué)生摘錄查好詞佳句。繼續(xù)開展每日一首古詩(shī)的默寫和背誦活動(dòng)。
六、進(jìn)度安排
我精心推薦
四年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂40分鐘，聽講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。我在此整理了北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷1
一 、填卜知空。(每空1分，30分)
1、.把’1”平均分成1000份，其中的一份是( )，也可以表示為( )。 2、18.049是由1個(gè)( ),8個(gè)( ).4個(gè)( )和9個(gè)( )組成，它的計(jì)數(shù)單位是( )。
3、2.5擴(kuò)大到原來的( )倍是250， 68縮小到原來的( )是0.068.
4、到商店買鉛筆a支，每支0.5元，一共需( )元。
5、9個(gè)一、3個(gè)百分之一、4個(gè)千分之一是( )。
6、3.9×0.4的積一定比3.9( )，4.5×2.2的積一定比4.5( )。 7、0.874×0.22的積是( )位小數(shù)。
8、有梨x千克，蘋辯弊改果是梨的2.5倍，蘋果有( )千克，梨和蘋果一共有( )千克。
9、小剛用20元錢買了x支鉛筆，每支3.6元，還剩( )元。
10、用字母表示乘法分配率是( )。
11、a與b差的2倍是( )。
12、7.56×5.4=40.824，那么756×5.4=( )
13、(1)在一個(gè)三角形中，有一個(gè)角的度數(shù)是90度，這是( )三角形。
(2)如果有兩個(gè)角的度數(shù)相同，是一個(gè)( )三角形。
(3)如果其中一個(gè)角是130度，是一個(gè)( )三角形。
14、一個(gè)大三角形剪成兩個(gè)小三角形，每個(gè)小三角形的內(nèi)角和是( )度。
15、等腰三角形的一個(gè)底角是45度，它的頂角是( )度，它又是一個(gè)( )三角形。
16、兩根小棒長(zhǎng)分別是5厘米、10厘米，再有一根( )厘米的小棒就可以圍成一個(gè)三角形。(填整厘米數(shù))。
17、 2千克40克=( )克 0.8時(shí)=( )分鐘
5平方分米=( )平方米
二、請(qǐng)你來當(dāng)小裁判。(5分)
1、3×2+8=2x是方程。 ( )
2、5.64與5.66之間的小數(shù)只有5.65. ( )
3、0.75擴(kuò)大10倍等于750縮小10倍。 ( )
4、用3厘米、4厘米、5厘米的三根繩子不能圍成三角形。 ( )
5、方程兩邊同時(shí)乘以或除以一個(gè)數(shù)(0除外)方程仍成立。 ( )
三、選一選。(7分)
1、一個(gè)三角形的兩攜判個(gè)內(nèi)角分別是25度、64度，這個(gè)三角形是( )
A 銳角三角形 B直角三角形 C鈍角三角形
2、下面各式，( )是方程。
A 4a+8 B 6b-9>12 C a÷3=9
3、把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向左移動(dòng)兩位，再向右移動(dòng)三位，這個(gè)小數(shù)(
A 擴(kuò)大10倍 B 縮小10倍 C 縮小100倍
4、方程18-x=6的解是( )
A x=24 B x=20 C x=12
5、下面各式中，積最小的是( )
A 0.51×203 B 5.1×2.03 C 0.051×20300
6、把( )縮小到原來的百分之一后是0.528.
A 52.8 B 528 C 5.28
7、與3.07大小相等的數(shù)是( )
A 3.7 B 3.70 C 30.7 D 3.07.
四、直接寫出得數(shù)。(9分)
5.8-4= 3.8+0.12= 3.1 ×0.03=
0.25+0.75= 2.1-2.01= 8-2.5=
3.7×100 0.5÷10= 30÷1000=
五、豎式計(jì)算。(每題2分，6分)
9.32×0.35 9.6+4.78 6.18-2.7
六、計(jì)算。能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。(10分)
3.2×4.7-7.8 16.75-3.43-0.57 0.46×1.9+0.54×1.9
12.5×5.6×0.8 18÷﹝0.3×(8-6.5)﹞
七、解方程。(10分)
12x=48 3x+3.6=7.89 4x-12=8
5x-3.25×2=18.5 X ÷ 0.8 = 4.5
八、解決問題。(23分)
1、一張桌子售價(jià)81.5元，比一把椅子的售價(jià)的3倍多5元，一把椅子售價(jià)多少元?(用方程解答)
2、∠1 、 ∠2 、 ∠3分別是三角形中的三個(gè)內(nèi)角。
(1)∠1=140 度 ∠2=25度 求∠3
(2)∠2=65度、 ∠3=73度 求∠1
3、學(xué)校想請(qǐng)建筑公司給長(zhǎng)10.8米，寬5米的教室鋪地磚，咨詢了兩家出售相同質(zhì)量地磚的公司，A公司報(bào)價(jià)是每平方米32元。B公司的報(bào)價(jià)是總價(jià)是1890元。請(qǐng)你幫忙算一算，買哪個(gè)公司的地磚合算?
4、王阿姨在批發(fā)市場(chǎng)買了一箱15kg的紅富士蘋果要45元，她拿到她的小店，以每千克4.5元售出，一箱蘋果賣完后，賺了多少錢?
5、超級(jí)女生小春在唱歌比賽中，有6個(gè)評(píng)委給她9.18分，有4個(gè)評(píng)委給她9.25分，她的平均分是多少分?
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷2
一、填空。(每空1分，共21分)
1.小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是( )位，第三位是( )位，小數(shù)點(diǎn)左邊第二位是( )位。
2.由6個(gè)一、6個(gè)十分之一、7個(gè)百分之一和1個(gè)千分之一組成的小數(shù)是( )。
3. 按角的大小，三角形可以分為( )三角形、( )三角形、( )三角形。
4. 0.9里面有( )個(gè)0.1，0.78里面有 ( )個(gè)0.01。
5、一個(gè)工地用卡車運(yùn)土，每車運(yùn)x噸，一天上午運(yùn)25車，下午運(yùn)20車，這個(gè)工地上午運(yùn)土( )噸，這天一共運(yùn)( )噸。
6.小明的身高是1米28厘米，寫成小數(shù)是( )米。
7.120cm=( )m 3元6分=( )元
8.( )和( )是特殊的平行四邊形。
9. 最小的一位小數(shù)是( )。
10.小數(shù)加減法的計(jì)算與整數(shù)加減法的計(jì)算相同，就是要把相同數(shù)位對(duì)齊也就是要把
( )。
11. 銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的內(nèi)角和都是( )
12. 一個(gè)等腰三角形，它的一個(gè)底角是50°，它的頂角是( )，一個(gè)等邊三角形的邊長(zhǎng)是9厘米，它的周長(zhǎng)是( )厘米。
二、判斷正誤。(對(duì)的打“√"，錯(cuò)的打“×’’每小題2分。共1 2分)
1、小數(shù)一定大于整數(shù)。 ( )
2. 任何一個(gè)三角形至少有兩個(gè)銳角。 ( )
3.小數(shù)點(diǎn)的后面添上0或取掉0，小數(shù)大小不變。 ( )
4、12+7X>8是一個(gè)方程 。 ( )
5.計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)要把小數(shù)的末位對(duì)齊。 ( )
6. 平行四邊形的兩組對(duì)邊分別平行。
三、選擇填空。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里，每小題2分，共12分)
1.整數(shù)部分是0的兩位小數(shù)，最大的是( )。
A、0 .01 B、0. 09 C、0. 9 D、0.99
2. 小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是( )。
A、1 B、十分之一 C、百分之一
3. 小數(shù)每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是( )。
A、一 B、十 C、一百
4. 所有的等邊三角形都是( )三角形。
A、鈍角 B、銳角 C、直角
5、8.7與8.70比較( )
A、大小不等，計(jì)數(shù)單位相同
B、大小相等，計(jì)數(shù)單位相同
C、大小相等，計(jì)數(shù)單位不同
6. 一個(gè)三角形的兩條邊分別是40厘米、50厘米，第三條邊的長(zhǎng)度只能選(
A、80厘米 B、90厘米 C、110厘米
四、操作題 6分。
1. 在點(diǎn)子圖上畫出一個(gè)鈍角三角形，一個(gè)平形四邊形。
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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)期末試卷3
一、填空。25分
1)7150克=( )千克 42分=( )時(shí) 1米5厘米=( )米 2)320÷33的商用四舍五入法保留兩位小數(shù)，大約是( )。 3)0.4的計(jì)數(shù)單位是( );6.025里面有( )個(gè)0.001。
4)最大的一位數(shù)與最小的一位小數(shù)的和是( )，差是( )，積是( )。
5)按順序排列下面的數(shù)。
1.72、1.72，72的循環(huán)、1.702、1.727 ( )<( )<( )<( )
6)從長(zhǎng)度分別是1.5厘米、2厘米、3.5厘米、4厘米這幾根小棒中，挑選三根圍成一個(gè)三角形，這個(gè)三角形的邊長(zhǎng)可能是( )、( )、( )。
7)一個(gè)三角形的兩個(gè)內(nèi)角分別是92度和44度，第三個(gè)內(nèi)角是( )度。這個(gè)三角形按角分是( )角三角形，按邊分是( )三角形。
8)把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，就比原來多了25.2，原來這個(gè)小數(shù)是( )。
9)一個(gè)三位小數(shù)四舍五入后大約是2.10，這個(gè)小數(shù)最小是( )，最大是( )。
10)□0.□7 請(qǐng)你在□里填數(shù)，使它分別符合下列要求。
(1)使這個(gè)數(shù)最大。( ) (2)使這個(gè)數(shù)最接近31。( )
二、 選擇正確答案的字母填入括號(hào)。5分
1)比3.5大并且比3.7小的小數(shù)有( )個(gè)。
A、0 B、 1 C、9 D、無數(shù)
2)如果三角形的兩條邊的長(zhǎng)分別是5厘米和8厘米，那么第三條邊的長(zhǎng)度范圍應(yīng)是( )。
A、大于3厘米 B、大于13厘米
C、大于3厘米并且小于13厘米 D、小于3厘米或大于13厘米
3)兩個(gè)數(shù)的積是0.42，如果兩個(gè)數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍，積是( )。
A、42 B、 4.2 C、0.42 D、 0.0042
4)一根鋼管長(zhǎng)3.8米，每 0.7米鋸成一段，余下的鋼管還有多少米?( )
A、 30米 B、 3米 C、 0. 3米 D、 0.03米
5)0.6×4表示的意思是：
A、4的十分之六是多少 B、0.6個(gè)4是多少 C、4個(gè)0.6的和是多少
三、計(jì)算：
1、直接寫得數(shù)。5分
0.15+0.5= 0.2÷0.1= 1.8×6= 1-0.23= 2.5×4=
20×0.5= 0.39÷3= 1.05×5= 2.16+3.84= 4.8÷1.6=
2、計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。18分
1)12.7+12.5+0.5 2)2.5×4.6×0.4 3)5.4×99+5.4
4) 68.8+1.2×6.5 5)55.4÷(3.94+6.86) 6)7.4×[5.6÷(5.4÷0.9)]
3、解方程：12分
4X-7=21 4.5X+5.4=14.4
5.8X+3.5X-7=14.39 13.5-2X=1.5
四、小明和小蘭做模球游戲，每次任意摸一個(gè)球，然后放回，每人摸10次。摸到白球小明得1分，摸到黃球小蘭得1分，摸到其它顏色的球小明和小蘭都不得分。你認(rèn)為在哪種個(gè)口袋里摸球是公平的? 6分
3個(gè)白球 3個(gè)黃球
1個(gè)紅球 2個(gè)藍(lán)球
3個(gè)白球 2個(gè)黃球
1個(gè)白球 1個(gè)黃球
3個(gè)紅球 2個(gè)白球
1個(gè)黃球 2個(gè)藍(lán)球
五、 解決問題。1至4題每題5分
1)一只蝴蝶0.5時(shí)飛行3.9千米，蜜蜂的飛行速度是蝴蝶的2.4倍。蜜蜂每時(shí)飛行多少千米?
2)有兩桶油，甲桶2.5千克，售價(jià)35.00元;乙桶3千克(贈(zèng)送一瓶0.5千克的同種油)，售價(jià)48.30元。哪種油便宜些?
3)同學(xué)們玩猜數(shù)游戲。小玲說：“用我想的數(shù)乘9再加上6.15等于15.87。”你知道小玲心里想的數(shù)是多少嗎?(用方程方法解)
4)爸爸的年齡是蘭蘭的7倍。又知道蘭蘭比爸爸小3 30歲。蘭蘭和爸爸各多少歲?
教學(xué)工作中的課時(shí)計(jì)劃即教案，是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，下面就是四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，請(qǐng)看：
北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案【1】
小數(shù)天地
[復(fù)習(xí)內(nèi)容] :課本第102、103頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容。
[復(fù)習(xí)目標(biāo)] :
1、復(fù)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算，以及運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題。
2、對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧、整理和反思，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)能力。
[復(fù)習(xí)重難點(diǎn)] :
1、 進(jìn)一步理解小數(shù)意義。
2、 提高運(yùn)算能力。
[復(fù)習(xí)準(zhǔn)備] : 課件
[復(fù)習(xí)方法] : 練習(xí)法、小組討論法。
[復(fù)習(xí)過程] :
一、 整理導(dǎo)入。
本學(xué)期我們又學(xué)了一些小數(shù)知識(shí)，回憶一下你學(xué)到哪些知識(shí)?
二、整理知識(shí)。
讓學(xué)生翻閱課本中的第一、三、五單元內(nèi)容。看看學(xué)了哪些知識(shí)。
1、 學(xué)生獨(dú)立翻閱課本。
2、 讓學(xué)生與同桌的伙伴交流，學(xué)到了哪些知識(shí)。
3、 利用表格或網(wǎng)絡(luò)圖的方法進(jìn)行歸納整理。(腳可以提供一些思路或表格)
4、 展示學(xué)生的作品。
三、課堂練習(xí)。1、小數(shù)讀寫。課件呈現(xiàn)：
五點(diǎn)八七四
二百三十點(diǎn)九 12.03
1.023
0.082
十二點(diǎn)零三 零點(diǎn)零八二 230.9
一點(diǎn)零二三 5.87
要求：
(1)降落傘逐一出現(xiàn)，從上而下，降落一次性出現(xiàn);
(2)學(xué)生看“讀數(shù)”找“寫數(shù)”，看“寫數(shù)””找“讀數(shù)，判斷降落點(diǎn);
(3)完成課本第102頁(yè)的第1題。
2、小數(shù)計(jì)算。完成課本第102頁(yè)第2、3題。
教師以口算卡片出示，學(xué)生口答，部分題目讓學(xué)生怎么想的，怎么算的，計(jì)算法則以及注意點(diǎn)。
3、解決問題。
(1)讓學(xué)生生活中遇到的小數(shù)。
(2)結(jié)合生活情景，提出數(shù)學(xué)問題。
如：教室畢凳的長(zhǎng)是7.8米，寬6.4米。
○1教室的周長(zhǎng)是多少米?
面積是多少米?
長(zhǎng)是寬的幾倍?
○2課件呈現(xiàn)：
節(jié)日特別供應(yīng)
精致漢堡 每塊9.80元
薯?xiàng)l 每包5.50元
可樂 每杯3.85元
根據(jù)情景圖，提出數(shù)學(xué)問題。學(xué)生可能會(huì)提出加法、減法、乘法、除法的問題。
四、鞏固練習(xí)。
完成課本第102、103頁(yè)的第4～10題。
北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案【2】
教學(xué)目標(biāo)
1．在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上體會(huì)數(shù)的意義，感受到 數(shù)學(xué) 就在身邊．
2．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、蔽團(tuán)認(rèn)真思考自主探索的能力．
3．通過動(dòng)手操作，使學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會(huì)數(shù)序的含義．
教學(xué)重點(diǎn)
正確數(shù)出物體的個(gè)數(shù)．
教學(xué)難點(diǎn)
正確書寫數(shù)字．
教具、學(xué)具
數(shù)字卡片、課件．
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境．
（一）引入
教師談話：開學(xué)這幾天，你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友？能給大家介紹介紹嗎？
1．手并旅同學(xué)之間互相介召、互相說．
2．指名回答．
教師提問：有認(rèn)識(shí)一位新朋友的嗎？誰認(rèn)識(shí)了兩位新朋友？有更多的嗎？
這2個(gè)新朋友是誰？
教師板書： 1 2 3 4 5 （根據(jù)學(xué)生所說的板書）
（點(diǎn)評(píng)：聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)基本要求．通過“介紹新朋友”的情節(jié)引入，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望．）
教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認(rèn)識(shí)了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣”
請(qǐng)“笑笑”到家里做客．
（二）出示主題圖
教師提問
1．看到這幅圖，你想說些什么？
2．他們?cè)谕嫘┦裁赐婢撸空?qǐng)你數(shù)一數(shù)，說一說．引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量．
（學(xué)生：他們?cè)谕嫱婢撸?個(gè)積木、4輛汽車、3個(gè)皮球等等）
（點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生不由自主的數(shù)數(shù)，從而感受到數(shù)字在生活中隨處可見，應(yīng)用廣泛，
同時(shí)也激發(fā)學(xué)生數(shù)數(shù)、用數(shù)的積極性．）
二、嘗試探索．
（一）教師提問
1．你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來的）
2．你是怎樣數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)的數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)）
（二）指名數(shù)一數(shù)．說一說．
1．小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？
思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？
（三個(gè)三個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的數(shù)、十個(gè)十個(gè)的數(shù)……）
2．小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個(gè)數(shù)．（指名展示，全班交流．）
3．如果你想請(qǐng)你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？
學(xué)生1：我準(zhǔn)備拿2個(gè)洋娃娃請(qǐng)好朋友玩．
學(xué)生2: 我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請(qǐng)好朋友玩．
學(xué)生3: 我準(zhǔn)備拿5把玩具請(qǐng)好朋友玩．
（點(diǎn)評(píng)：通過觀察實(shí)物，使學(xué)生體會(huì)數(shù)數(shù)的方法，感悟出數(shù)物體的數(shù)量時(shí)要一一對(duì)應(yīng)，為數(shù)更多物體數(shù)量進(jìn)行滲透．同時(shí)發(fā)散了學(xué)生的思維，使學(xué)生進(jìn)一步感知生活中處處有數(shù)學(xué)，從而對(duì)數(shù)學(xué)逐漸產(chǎn)生親切感．）
（三）揭示課題
教師談話：剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個(gè)好客的小主人．同時(shí)我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1 、2、3、4、5的物體．這就是我們今天要研究的內(nèi)容．
教師板書：玩具 （1、2、3、4、5）
（四）指導(dǎo)書寫．
教師談話：我們會(huì)數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會(huì)寫 1 ? 2怎么寫?
（指名板書）
教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？
出示田字格及示范字
教師提問：看到這些字你有什么感覺？
教師：讓我們一起來練習(xí)怎么寫的．（生描示范字，師巡視指導(dǎo)．）
比較：你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？
（點(diǎn)評(píng)：先引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)的寫法，有了認(rèn)識(shí)之后再描，最后自己寫，這樣的過程實(shí)際上在不知不覺的演示過程當(dāng)中學(xué)會(huì)了書寫．）
（五）比較數(shù)序．
1．看圖數(shù)數(shù)．
教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果．
出示水果圖
教師提問：都有那些水果？各有多少個(gè)？你是怎么知道的？
教師明確：1、3、5叫單數(shù)，2、4叫雙數(shù)．
2．比一比．
什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？
3．生活中你還在哪見過這些數(shù)字？它們有什么用？
（點(diǎn)評(píng)：通過觀察實(shí)物，使學(xué)生感悟到數(shù)字之間的大小關(guān)系，同時(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，進(jìn)一步增加學(xué)習(xí)的興趣，從而感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊．）
4．?dāng)?shù)序
教師談話：2個(gè)好朋友剛吃過水果，動(dòng)畫片開始了．
出示火車圖
教師提問：他們?cè)诟墒裁矗俊疤詺狻闭f老虎在第一節(jié)，“笑笑”說熊貓排第一節(jié)，他們誰說的對(duì)？小松鼠在第幾節(jié)？大象呢？
三、總結(jié)
這節(jié)課你最高興的事是什么？
點(diǎn)評(píng)：
1．本節(jié)課，讓學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程當(dāng)中，進(jìn)一步體驗(yàn)、感悟一些數(shù)數(shù)的方法．教師在教學(xué)中力求創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生自主探索的 學(xué)習(xí) 情境，提供學(xué)生參與學(xué)習(xí)的各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中增強(qiáng)了應(yīng)用意識(shí)，感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，還可以應(yīng)用于生活．
2．?dāng)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅在課上、課下，也不應(yīng)該局限于教師的“引”與學(xué)生的主動(dòng)探索，還應(yīng)該利用恰當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行拓展．如數(shù)數(shù)的方法，以及單數(shù)與雙數(shù)的概念，教師巧妙的設(shè)計(jì)，把他們引入課堂，通過做游戲的形式，使學(xué)生感悟、理解，同時(shí)也為今后的加減法的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)．
