目錄早期人教版數學插圖 人教版數學新插圖人物 新舊人教版數學教材插圖對比 數學書上惡心插圖 小學數學惡心教材插圖
人教版教材插圖明顯審美差距引爭議。
近日，人教版數學教材插圖引發爭議。部分網友表示插畫人物眼神奇怪、毫無美感，對比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距。
有不少家長宏磨發現教材上的人物插畫，人物眼神奇怪毫無美感，插畫中孩子們眼睛很小，眼距很蔽世斗寬，甚至沒有精神。而且不僅僅是一兩個人物，而是整本書中的人物眼神都如出一轍，好像人物得病了一樣，奇奇怪怪的，非常不適合放在教學材料上。
甚至有網友指出書中的人物形象類似于“唐氏綜合征面部特征”的狀態。
都說眼睛是心靈的窗戶，尤其是給中小學生的教材，更應該用心繪制書中的插畫，相關部門更應該嚴格審查書本內容。
而有的網友翻出了背景板數學教材，表示差別太大了，北京版的教材里面的人物非常可愛動人，小朋友的眼睛大大的，炯炯有神，形象極了。返悉
在這里，我要說的是孩子是未來的希望，教育更是不能有絲毫馬虎，希望有關部門能徹查此事，認真對待，嚴格整改，給孩子們創造一個有質量的學習環境。
面對此問題，人民教育出版社回應稱：已著手重新繪制有關冊次數學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平，充分發揮教材封面和插圖的育人作用。教育部教材局工作人員也表示關注到此事，已介入調查。
人教版教材插圖因為畫風極其詭異，對學生有負面影響而引發爭議。
1.首先，眼距非常寬，眉眼的距離也非常寬，而且嘴歪眼斜，一丁點的眉毛耷拉著。每個人都神態怪異鍵缺銀，毫無美感，給人一種強烈的不適感。如果只是畫風的問題，還情有可原，畢竟每個人的審美標準不扮嘩同。但當仔細翻看課本后，才發現里面的內容才令人大跌眼鏡。比如一個戴著紅領巾的小學生，眼神縹緲地看著 “鏡頭”，吐著舌頭擺出了經典剪刀手。
2.作為給義務階段學生用的課本，給學生展示這種奇怪的形象，非常不利于學生健康成長。引發爭議的教材插畫，是由從清華美院畢業的吳勇設計的，吳勇設計師曾經還提到自己對書籍設計是一種情懷。很多人都不認同吳勇設計師的這種情懷，大家認為吳勇設計出來的插畫形象十分怪異，給學生傳遞著不好信息。
3.教材上的插圖對學生影響非常大，在八九十年代的時候教材圖片都非常質樸，讓學生養成陽光向上的精神。現在的人教版小學數學教材插畫，給人一稿宴種非常頹廢的感覺。
中央美術學院。新的數學教科書非常令人興奮鉛弊。 精美的教科書插圖背后槐輪族，離不開一支優秀的繪畫團隊。 據相關新聞報道，桐判繪畫團隊已被確定為中央美術學院。
新版插圖公布，處理結果大快人心，據通報，教材插圖存在的問題，不美觀向上，與立德樹人根本要求存在差祥明穗距。不嚴肅規范槐拆，個謹卜別插圖甚至存在錯誤。
人教版教材插圖明顯審美差距引爭議。無美感，頭身比不協調，眼嘴歪斜，有人認為這是故意畫成唐氏兒的形象。部分男童疑似突出生殖器，讓人感覺不適；部分兒童有不自然吐舌頭的歲轎情況；游戲場景有男童摸女童胸、掀女童裙子的景象。
西方元素的處理。在某些(已刪除)背景下，編輯只能多一事不如少一事——源頭上避免出現源自西方的事物。比如有小朋友吃漢堡薯條的場景，那改成包子饅頭也不影響主線情節的情況下，那就不要出現漢堡薯條；節日能過中國節就不要過洋節。
這些插圖來自人民教育出版社的小學數學教材，設計方是北京吳勇工作室，經過教材委員會的審批流程，，如果按照過去每年小學在校生平均1.1億人，10年間共有超過2.2億的青少年接受過小學教育，也就是說，這些小學教材的插圖影響到至少2.2億中國的早神青少年群體，影響巨大。
青少年代陸雀虧表中華民族的未來，教育是百年大計，也是強國的根本。人教版小學教材插畫事件引起全社會的關注和追問背后，反映的是全社會對于教育安全的審視和重視，是在當前復雜國際形勢下，尤其是中華民族復興和崛起的時代背景下，對于國內教育現狀的一次反思和警醒，這也是我們建立文化自信，蕩除西方丑化中國人審美等文化侵略和殖民道路上的插曲。
