目錄五年級下冊人教版數學課時練14頁答案 人教版五年級下冊數學課本練習6答案 五年級人教版數學課時練下冊83、84、85、86頁答案 急 五年級下冊數學課時練53、54、55頁答案 五年級下冊數學課時練八十九頁答案
五年級下冊數學課時練八十九頁答案
一、填空
(1)比2.8少b的數，用含有字母的式子表示是( )
(2)m×1用簡便方法表示是( )
(3)用簡便方法表示a×a×5是( )
(4)用字母表示乘法結合律是( )
(5)商店上午售出電冰箱30臺，比下午多售出a臺，下午售出( )臺。
(6)5個a減去0.6與3的積，差是( )
(7)梯形的上底為a，下底為b，高為h面積(S= )。
(8)往工地運38t水泥，每輛卡車運a(t)，運了b次，共運水泥( )t，還剩水泥( )t。
(9)已知a=5，b=0.4，c=2.1，式子3a-6b+2c的值是( )
(10)三個連續的整數，中間一個是n，其它兩個整數是( )和()。
二、判斷下面各題，對的畫“√”，錯的畫“×”
(1)92=9×2=18( )
(2)含有字母的等式叫做方程。( )
(3)解方程的意義與方程的解的意義相同。( )
(4)用v表示汽車行駛的速度，t表示行駛的時間，那么vt既表示速度、時間和路程這三量之間的關系，同時也表示路程( )
三、選擇正確答案，把序號填在括號里
(1)5x-0.2×7 [ ]
A.是方程
B.不是方程，也不是等式
C.是等式
(2)a與b的5倍的和，用含有字母的式子表示是 [ ]
A.(a+b)×5
B.a+5b
C.5(a+b)
(3)x÷0.1=0.1，這個方程的解是 [ ]
A.x=1
B.x=0.01
C.x=0.1
(4)比x的3倍多5的數是36。所列方程錯誤的是 [ ]
A.3x=36-5
B.3x+5=36
C.3x-5=36
四、解方程
(1)5.4x+8=18.8(寫出檢驗過程)
(2)0.12×5-5x=0.1
(3)13.5-6x=4.5
(4)8.4x-6x=7.2
五、利用字母公式計算下面圖形的面積
(1)一個三角形的底是2.4m，高0.5m。
(2)一個平行四邊形的底8.5cm，高4.2cm。
六、列出方程并求出方程的解
(1)比x多3.2的數是15.8。
(2)一個數的5倍加上2.4與3.6的積，和是28.64，求這個數。
七、列方程解應用題
(1)小明買8棵樹苗付出50元，找回22元，每棵樹苗閉租多少元?
(2)學校有一塊平行四邊形草地，面積是504m2，它的高是31.5m，它的底邊長多顫態隱少米?
(3)兩輛卡車共運煤70t，另一輛卡車運的煤是第二輛的1.8倍，兩輛卡車各運煤多少噸?
(4)光以每秒30萬千米的速度傳播，這個距離大約比地球赤道長度的7倍多2萬千米，地球赤道的長度約是多少萬千米?
(5)拖拉機廠計劃生產7020臺拖拉機，先按計劃生產6天，以后每天生產480臺，又生產了9天，正好完成生產任務，前6天平均每天生產拖拉機多少臺?
(6)兩港口相距513km，兩艘軍艦同茄廳時從兩港相對開出，4.5h后兩軍艦還相距72km，已知甲軍艦每小時行48km，求乙軍艦每小時行多少千米?
五年級下冊數學課時練八十七八十八頁答案
某住宅小區6月份隨機抽查了該小區6天的用水量(單位：t)，結果分別是：30、34、32、37、28、31，那么，請你估計該小區6月份(30天)的總用水量約是t.【答案】960近五年來，某校圖書擁有量統計表如下：統計年份20082009201020112012圖書冊數1460015080169301866521760根據統計表，2009年該校圖書有______冊，從2008年到2012年該校圖書增加了_____冊．【答案】150807160
無五年級下冊數學課時練答案
:1010jiajiao./daan/bookid_989.
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數學課時練五年級下冊答案
我目前有辦法給你 第一，加班上群里找同學的抄吧 第二，亂做吧，我以前的時候也是作業多于是亂寫。 當然。最好的辦法還是自己做，對成績有好處。
五年級上冊數學原創答案十八十九頁答案
只有十八頁
⑧一38×八分之七
二38×五分之三
三38×（八分之七＋五分之三）
⑨36×（1-四分之三）
答案自己算！我也是六年級的哦！
望采納
五年級下冊數學課時金練第44頁答案
我是數學達人，可以隨時向我提問！
直接可以向我發訊息或私信，一定幫你解決，特別是別人解決不了的，采納，私信解答
五年級上冊數學課時練小卷答案
最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天，在網上是問不到答案的哈
多花時間思考問題，直接抄襲答案會讓自己損失很寶貴的思考時間的
滿意采納
五年級下冊數學課時金練答案(85頁和88頁)
現在誰還會在問答軟體求答案？
我們都是用軟體’互動作業‘和‘作業幫’。
只要輸入書本條行碼就OK了。
你的采納是我前進的動力，
記得好評和采納，答題不易，互相幫助，
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八年級下冊數學課時練第81頁到90頁的答案
在選取樣本時，下列說法不正確的是( )
A.所選樣本必須足夠大 B.所選樣本要具有普遍代表性
C.所選樣本可按自己的愛好抽取 D.僅僅增加調查人數不一定能提高調查質量
【答案】C
下列調查中，適合進行普查的是（）
A.《新聞聯播》電視欄目的收視率
B.我國中小學生喜歡上數學課的人數
C.一批燈泡的使用壽命
D.一個班級學生的體重
【答案】D
賓館有100間相同的客房，經過一段時間的經營，發現客房定價與客房的入住率之間有下表所示的關系，按照這個關系，要使客房的收入最高，每間客房的定價應為（）
每間房價（元）
入住率
A.300元 B.280元 C.260元 D.220元
【答案】C
五年級下冊數學答案練習十九
那有書去翻啊
某住宅小區6月游枝份隨機抽查了該小區6天的用水量(單位：t)，結果分別是：30、34、32、啟彎37、28、31，那么，請你估計該小區6月份(30天)的總用水量約是神旁敏t.【答案】960近五年來，某校圖書擁有量統計表如下：統計年份20082009201020112012圖書冊數1460015080169301866521760根據統計表，2009年該校圖書有______冊，從2008年到2012年該校圖書增加了_____冊．【答案】150807160
如果是人民教育出版社，型哪答旅皮案就是：
59.5*42.5＝2528.75（平方厘米）
59.5*80＝4760（平方厘米）
42.5*80＝3400（平方厘米）
（4760+3400）*2+2528.75
＝8160*2+2528.75
＝16320+2528.75
＝18848.75（平方厘米）
18848.75平方厘米＝1.884875平方米
1.884875*1000＝1884.875（平方米）
答：做1000個機套至少用布1884.875平拆租差方米。
有什么不會的都可以問我哦！~~~
如果耐神檔是人民教育出版社，答案就是：
59.5*42.5＝2528.75（平瞎扒方厘米）
59.5*80＝4760（平方厘昌亂米）
42.5*80＝3400（平方厘米）
（4760+3400）*2+2528.75
＝8160*2+2528.75
＝16320+2528.75
＝18848.75（平方厘米）
18848.75平方厘米＝1.884875平方米
1.884875*1000＝1884.875（平方米）
答：做1000個機套至少用布1884.875平方米。
解決問題的策略第（1）課時 教學內容： 第九冊63~64頁例1、例2及練一練用列舉法解決問題 教學目標： 1、經歷用列舉法解決簡單實際問題的過程，并做到不重不漏，找出所有符合要求的答案。 2、通過列舉法解決問題的學習、交流、反思，體會有序思考在日常生活中的應用及其價值，進一步發展學生思維的條理性、嚴密性。 3、進一步積累解決問題的經驗，增強解決問題的策略意識，提高解決問題的能力。 教學重、難點：能對信息進行分析，用列舉法解決問題。教學過程： 一、教學例1 出示例1：王大叔用18根1米長的柵欄圍成一個長方形羊圈，一共有多少種圍法？ 學生猜測,問：究竟有多少種圍法？同桌討論一下可以用什么方法來解決？ 交流總結： 根據學生討論回答，板書:如果長方形的長 米，寬就是 米 比較有序和無序的兩種結果，學生思考：同樣都給出了四種圍法，你更喜歡哪個？ 強調：從寬是1米開始考慮，按這樣的順序既不會多也不會漏。 疑問：有沒有更好的方法把所有答案都列舉出來呢？ 適時出現表格，引導學生完成表格 長方形的長(米) 長方形的寬(米) 提示：列出方法之前我們應該先知道什么呀？ 怎樣寫才能保證不會重復也不會漏呀？ 對比小結：對比擺、算 今天將研究解決問題的一個重要策略——列舉法 剛才同學們通過列舉法得出了答案，請同學你最贊同哪一種圍法？為什么？ 引導學生算出長方形的面積。 長方形的長(米) 長方形的寬(米猜稿毀) 面積(平方米) 觀察比較，你發現了什么？ 小結：在周長相同的情況下，長方形的長、寬差距越大，面積越小；長、寬差距越小面積越大！ 二、教學例2 訂閱《科學世界》《七彩文學》《數學樂園》這三種雜志，最少一種，最多三種，有多少種不同的訂閱方法？ 師疑問：你打算用什么策略來解決這個問題？獨立思考，把你的想法在小組里說給同學聽！ 學生列舉，可能情況有這幾種（略） 引導列表： 出示表格，學生觀察，分析表格。只訂1本 訂2本 訂3種 《科學世界》《七彩文學》《數學樂園》學生用打√法完成表格 總結：要得到全部答案，列舉時要注意什么？不重不漏。 三、鞏固練習 1、完成第64頁“練一練” 讀題，理解題意。 思考：可以用什么策略解決這個問題？ 列舉：10、10；10、8；10、6；8、8；8、6；6、6。 疑問：這是小華投中的不同情況，那么他可能得到多少環呢？ 解決10、6與8、8投中情況不同但所得環數相等的問題。 四、作業：練習十一第 1—3題 五、全課小結 這節課你學會了什么？你有哪些收獲和體會？ 第（2）課時 教學內容： 教科書第65頁例3、“練一練”，練習十一第4題。 教學目標： 1、在具體情境中能用列舉法解決實際問題。進一步感受用列舉法時要按一定的順序，這樣不會多也不會漏。 2、能在運用列舉法時體會不符合要求的安排應去掉。進一步發展運用意識、合作交流的穗備意識，提高解決問題的能力。 教學重、難點： 邊列舉，邊計算和考慮要符合要求。 教學過程： 一、談話導入，揭示課題 同學們，我們先來玩個游戲：用1角和5角的硬幣若干，要拿出2元，有多少種不同的拿法？ 啟發：用什么方法來解決這個問題？按什么順序列舉？ （同桌合作列表完成） 二、教學例3，解決實際問題 1、出示例3，指名讀題。 問：“每個房間不能有空床位”是什么意思？ 學生先獨立思考，在練習本上列舉，再在小組里交流。 （有兩種方法） 2、比較兩種方法，你覺得按什么順序列舉比較簡便？（從大數開始列舉比較簡便） 三、指導練習，鞏固知識 1、完成“練一練” 2、完成練習十一第4題 第（3）課時 教學內容： 教科書第66、67頁練習十一第5～9題及思敬裂考題。 教學目標： 1、 進一步掌握在具體情境中能用列舉法解決實際問題。 2、 進一步感受使用列舉法時的有序性。 3、 進一步發展運用數學方法解決生活問題的意識，提高解決問題的能力。 教學過程： 一、復習導入 前兩節課我們學習了什么內容？你有什么收獲？ 二、指導練習 1、完成練習十一第5題。 獨立思考，完成，集體訂正。 提問：你們是怎樣思考的？ 2、完成練習十一第6題。 獨立完成，集體訂正。 讓學生是怎么想的。后小結：我們用列舉法解決問題時，應當注意些什么？ 3、完成練習十一第7題。 指名讀題，問：觀察表格，你有什么發現？ 學生獨立完成，集體訂正。 4、完成練習十一第八題。 指名讀題，問：“只是向東、向北走”是什么 意思？ 指導學生完成：我們可以將直線相交的點用字母代替，列舉出所有的路線，并按一定的順序列舉。 5、完成路線十一第9題。 出示題目，要求仔細讀題。 同桌討論。 全班交流。 三、完成思考題。 出示思考題，讓學生獨立完成
