新七年級語文上冊？七年級語文上冊全冊教案(新)人教版(一) 紫藤蘿瀑布 一、學習目標 ①有感情地誦讀課文,理解內容。 ②揣摩詞語和句子,理解作者感情變化的線索。 ③學習并運用觀察、感受、聯想、思考的學習方法。那么，新七年級語文上冊？一起來了解一下吧。
七年級語文教材是師生課堂教學的基礎,是十分重要的教學資源。其中教材目錄是什么?下面是我為大家精心整理的新人教版語文七年級上冊目錄，僅供參考。
新人教版語文七年級上目錄
第—單元 閱讀
1 春/朱自清
2 濟南的冬天/老舍
3 雨的四季/劉湛秋
4 秋天/何其芳
5 古代詩歌四首
觀滄海/曹操
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄/李白
次北固山下/王灣
天凈沙·秋思/馬致遠
寫作 熱愛生活，熱愛寫作
第二單元 閱讀
6 秋天的懷念/史鐵生
7 散步/莫懷戚
8 我兒子一家/舒婷
9 散文詩兩首
金色花/泰戈爾
荷葉·母親/冰心
10 《世說新語》兩則/劉義慶
詠雪
哪檔陳太丘與友期
寫作 學會記事
綜合性學習
有朋自遠方來
第三單元 閱讀
11 從百草園到三味書屋/魯迅
12 我的老師/魏巍
13 再塑生命的人/海倫·凱勒
14 竊讀記/林海音
15 《論語》十二章
寫作 寫人要抓住特點
名著導讀
《朝花夕拾》：消除與經典的隔膜
課外古詩詞誦讀
峨眉山月歌/李白
江南逢李龜年/杜甫
行軍九日思長安故園/岑參
夜上受降城聞笛/李益
第四單元 閱讀
16 紀念白求恩/毛澤東
17 植樹的牧羊人/讓·喬治
18 走一步，再走一步/莫頓·亨特
19 在山的那邊/王家新
20 誡子書/諸葛亮
寫作 思路要清晰
綜合性學習
課外閱讀狀況調查
第五單元 閱讀
21 貓/鄭振鐸
22 鳥/梁實秋
23 動物笑談/康拉德·勞倫茲
24 松鼠/加布里埃·科萊特
25 狼/蒲松齡
寫作 如何突出中心
第六單元 閱讀
26 皇帝的新裝/安徒生
27 詩兩首
天上的街市/郭沫若
太陽船/吳望堯
28 小圣施威降大圣/吳承恩
29 女媧造人/袁珂
30 寓言四則
赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》
蚊子和獅子/《伊索寓言》
塞翁失馬/《淮南子》
杞人憂天/《列子》
寫作 發揮聯想和想象
綜合性學習
文學部落
名著導讀
《西游記》：精讀與跳讀相結合
課外古詩詞誦讀
秋詞(其一)/劉禹錫
南寄北/李商隱
十一園(其五)/李賀
夜雨月四日風雨大作/陸游
附錄
悠久的漢語與漢字硬筆書法
寫好硬筆行楷字
標點符號用法(一)
七年級語文詞語積累
(1)隱秘：隱蔽，不外露。
課堂能否進行高效率授課,學生與老師之間能否做到默契配合,教師能否讓一節課的內容合理分布在課堂的每一個細節,這些都有賴于教師的教案設計是否符合學生的整體情況。下面是我為大家精心整理的七年級語文上冊全冊教案(新)人教版，僅供參考。
七年級語文上冊全冊教案(新)人教版(一)
紫藤蘿瀑布
一、學習目標
①有感情地誦讀課文，理解內容。
②揣摩詞語和句子，理解作者感情變化的線索。
③學習并運用觀察、感受、聯想、思考的學習方法。
④體會作者對人生的獨特感受，體味人生，感悟生命。
二、學習重難點
通過有感情的反復誦讀，理解內容。
揣摩詞語和重點語句的表現力，深化對人生的思索。
三、課前準備
教師準備多媒體課件，學生做好充分預習，并查相關資料
四、教學內容
這篇散文寫的是作者重見紫藤蘿盛開，而引發對生命的感慨，文章從紫藤蘿引人駐足、炫人眼目的美麗寫起。盛開的藤蘿花像輝煌的淡紫色的瀑布，錯落有致，陽光下的跳躍閃爍，給人一種“在流動，在歡笑，在不停地生長”的感覺。
在七年級語文教育中，能對學生產生直接影響的就是語文教材。目錄,對于教材來說就如綱、領。我整理了關于新人教版七年級上冊語文的目錄，希望對大家有幫助!
新人教版七年級上冊語文教材目錄
第一單元
1 春 (朱自清)
2 濟南的冬天 (老舍)
3* 雨的四季 (劉湛秋)
4 古代詩歌四首
觀滄海 (曹操)
聞中滲擾王昌齡左遷龍標遙有此寄 (李白)
次北固山下 (王灣)
天凈沙·秋思 (馬致遠)
寫作：熱愛生活，熱愛寫作
第二單元
5 秋天的懷念 (史鐵生)
6 散步 (莫懷戚)
7* 散文詩二首
金色花 (泰戈爾)
荷葉 母親 (冰心)
8 《世說新語》二則 (劉義慶)
詠雪 (劉義慶)
陳太丘與友期 (劉義慶)
寫作：學會記事
綜合性學習 有朋自遠方來
第三單元
9 從百草園到三味書屋 (魯迅)
10* 再塑生命的人 (海倫·凱勒)
11* 竊讀記 (林海音)
12 《論語》十二章 (孔子)
寫作：寫人要抓住特點
名著導讀
《朝花夕拾》：消除與經典的隔膜 (魯迅)
課外賣旦古詩詞誦讀
峨眉山月歌 (李白)
江南逢李龜年 (杜甫)
行軍九日思長安喊殲故園 (岑參)
夜上受降城聞笛 (李益)
第四單元
13 紀念白求恩 ()
14 植樹的牧羊人 (讓·喬諾)
15* 走一步，再走一步 (莫頓·亨特)
16 誡子書 (諸葛亮)
寫作：思路要清晰
綜合性學習：少年正是讀書時
第五單元
17 貓 (鄭振鐸)
18 鳥 (梁實秋)
19* 動物笑談 (康拉德·勞倫茲)
20 狼 (蒲松齡)
寫作：如何突出中心
第六單元
21 皇帝的新裝 (安徒生)
22 詩二首
天上的街市 (郭沫若)
太陽船 (吳望堯)
23* 女媧造人 (袁珂)
24 寓言四則
赫耳墨斯和雕像者 (伊索)
蚊子和獅子 (伊索)
穿井得人 (《呂氏春秋》)
杞人憂天 (《列子》)
寫作：發揮聯想和想象
綜合性學習：文學部落
名著導讀
《西游記》：精讀和跳讀 (吳承恩)
課外古詩詞誦讀
秋詞(其一) (劉禹錫)
夜雨寄北 (李商隱)
十一月四日風雨大作(其二) (陸游)
潼關 (譚嗣同)
替換課文
蟬 (小思)
貝殼 (席慕容)
白兔和月亮 (周國平)
落難的王子 (周國平)
夏感 (梁衡)
我的老師 (魏巍)
我的早年生活 (溫斯頓·丘吉爾)
王幾何 (馬及時)
風雨 (賈平凹)
雖有嘉肴 (《禮記》)
注：閱讀課文分“教讀”和“自讀”兩類。
學習是把知識、能力、思維方法等轉化為你的私有產權的重要手段，是“公有轉私”的重要途徑。你的一生，無法離開學習，學習是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。以下是我為您整理的《初一語文上冊知識點歸納》，供大家查閱。
七年級語文上冊知識點歸納
一、應記住的基礎知識：
1、文學常識：
①《春》選自《朱自清》，作者朱自清，原名自華，銷桐羨字佩弦。散文家、詩人、學者、民主戰士。有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》。
②《濟南的冬天》，選自《老舍文集》，作者老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。
③《夏感》作者梁衡。
④《秋天》作者何其芳，現代詩人、評論家。
⑤《觀滄海》選自《樂府詩集》，曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。
⑥《次北固山下》選自《全唐詩》，作者王灣，唐代詩人。
⑦《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》，作者白居易，字樂天，晚年又叫香山居士，唐代大詩人。
⑧《天凈沙秋思》選自《全元散曲》，作者馬致遠，元朝戲曲作家。
二、注意下列加點的字的注音或寫法。
朗潤(rùn)醞釀(niàng)黃暈(yùn)宛轉(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)
響晴(xiǎng)發髻(jì)水藻(zǎo)鑲邊(xiāng)貯蓄(zhù)澄清(chéng)
欣欣然(xīn)藍汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)
挑著(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥碩(shu)棲息(qī)鳊魚(biǎn)
烏桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)夢寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)
繁花嫩葉呼朋引伴抖擻精神花枝招展春華秋實春花秋月
閑情逸致芊芊細草輕飛曼舞
三、課虧拍文內容把握：
①《春》這篇散文以詩的筆調，描繪了一幅大地回春、萬物復蘇、生機勃勃的春景圖，贊美春天的活力，從而激勵人們在打好春光里辛勤勞作、奮然向前，同時也抒發了作者對大好春光的無限熱愛。
語文方面的課件制定對于語文的教學而言起著重要的指導作用。下面就隨我一起去閱讀新七年級語文上冊課件，相信能帶給大家幫助。
新七年級語文上冊課件一
教學目標
知識與技能培養有感情朗讀課文的能力。
理清故事情節。
過程與方法
朗讀、合作探究
情感態度與價值觀
培養學生聯想和想像的能力。
培養察源談敢說真話的良好品質
教學重點 聯想和想像。作品深刻的內涵和思想。
教學難點 了解本文語言描寫的精妙，深刻把握作品深刻的思想意義。
教學方法 朗讀、合作探究
教學用具 多媒體錄音機、磁帶。
課時安排 兩課時
教學內容 設計與反思
板書設計:
教學內容
設計與反思
一、復習導入:
說起童話，我們大家肯定會興趣盎然，那么你都讀過誰的童話?(學生可能說：鄭淵潔、安徒生、格林等等)，看來大家都讀過安徒生的童話，也非常喜歡他的作品。小學時，我們學過他的哪篇童話?(肯定會異口同聲地回答《賣火柴的小女孩》)好，今天我們來學習他的另一篇很有特色，也肯定會受大家歡迎的作品《皇帝的新裝》。不過，我想提醒大家注意：學習本文，要學會多角度、多側面的地學習，去分析。
二、講授新課:
朗讀課文，整體感知課文內容
②播放本課錄音。教師可指導學生邊聽邊圈點不理解的字詞，然后借助書或與其他學習伙伴解決。
以上就是新七年級語文上冊的全部內容，新七年級語文上冊課件一 教學目標 知識與技能培養有感情朗讀課文的能力。 理清故事情節。 過程與方法 朗讀、合作探究 情感態度與價值觀 培養學生聯想和想像的能力。 培養敢說真話的良好品質 教學重點 聯想和想像。作品深刻的內涵和思想。
