小學語文微格課教案？小學一年級語文微課教案1 《春雷》 教學目標 1.認識“醒、雷”等8個生字,會寫“說、話”等6個字。 2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。 3.能展開想象,用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。那么，小學語文微格課教案？一起來了解一下吧。
教學是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術性的綜合體現(xiàn)，下面由我為大家整理的15分鐘語文微型課教案，希望大家喜歡!
15分鐘語文微型課教案(一)
一、教學課題 ?《詩經(jīng)》
二、教學時間 ?15分鐘
三、教學用具? 粉筆、黑板
四、教學方法?誦讀法、提問法、討論法
五、教材分析?《詩經(jīng)·邶風·靜女》選自全日制高中語文教材必修第三課第一課?《詩經(jīng)》
開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義詩歌創(chuàng)作傳統(tǒng)?本課詩歌的語言簡單易懂?主要采用賦的手法?對“靜
女”與男子在心理、行為、形態(tài)等方面進行描寫?形象地再現(xiàn)了兩位青年男女自由戀愛時的
浪漫愛情故事?其反映了古代人們的社會生活狀況以及愛情觀。本詩歌對處在愛情觀形成的
重要時期的學生有重要作用。
六、學情分析?《詩經(jīng)》同學們已經(jīng)相當熟悉?
《詩經(jīng)》的語言總體淺顯易懂?學生比較容易理解詩歌的文本意思?部分學生已經(jīng)接觸
過《詩經(jīng)》的其它詩歌?所以對詩歌的賦、比、興都有所了解?但還不太會從不同的角度對
人物進行分析?致使從詩歌中看到的人物性格比較單一?高中階段的學生正處在愛情觀的形
成期間?部分學生不太理解自由愛情對人生的重要性。
《跳礅上的歌》講述了有一群農(nóng)村小朋友，他們每天上學、放學都要經(jīng)過一條小河。通過課文了解這些農(nóng)村小朋友是怎么過河的。下面就是我給大家?guī)淼男W一年級語文《跳礅上的歌》優(yōu)秀教案，希望能幫助到大家!
小學一年級語文《跳礅上的歌》優(yōu)秀教案一
一、教學要求
1、認識17個生字，其中會寫“朝、映、踏、漲、更、深、渡、船”8個字。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、體會師生之間團結互助的深厚情誼。
二、教學重點、難點
1、重點：掌握生字的音、形、義，背誦課文。
2、難點：體會結尾句的含義，懂得“跳墩上的歌”指的是什么?
三、教學準備
生字卡、多媒體課件
四、課時安排
2課時
五、教學過程
第一課時
(一)提問導入，揭示課題
1、同學們，你們見過跳墩嗎?知道什么是跳墩嗎?
2、在農(nóng)村，小河上沒有橋，人們在河中鋪上條石。過河時，踏著條石過河，這些條石又叫跳墩。今天，我們學習《跳墩上的歌》。
(師板書：跳墩上的歌)
(二)初讀課文，解決生字
1、教師示范朗讀課文，學生畫記生字詞。
2、學生自由讀課文。
①一讀課文，借助拼音和字典認記生字。
②二讀課文，做到不丟字、不添字，不唱讀。
③三讀課文，想一想課文講了一件什么事情?
(三)檢查自學情況：
1、指名讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
語文教案在語文老師那里幾乎是必備的。下面帶來微格教學教案方面的內(nèi)容，歡迎閱讀。
在進行微格教學時，確定了學生所訓練的教學技能內(nèi)容，編寫教案則是一項重要的工作，怎樣寫微格教學教案。
教案是課堂教學組織、設計的具體方案，是實施教學過程的依據(jù)，又是完成教學計劃的重要保證。沒有一個好的教案，就不可能上好微格教學課。
1．設計微格教學課的教案設計微格教學課的教案必須考慮微格教學課堂的特點微格教學課是以培訓教師的技能為目的，以訓練教師的“診斷”教學能力為目標，要求把課堂教學活動變得更加實際，特別重視師生雙方活動的兩個變量的影響和變化，以促進學習。從微格教學的表面上看，它是使培訓的教師掌握教學技能，如：講解、提問、導入等，但它的實質(zhì)是培訓教師學會運用教學技能，激發(fā)學生的學習、促進學生思維及掌握知識，從而提高教學質(zhì)量。也就是講，它注重教學的“診斷”及診斷后采取的措施。從理論上看，“微格教學”所設計的教學是人類學習才能的五種類型：智力技能，認知策略，語言信息，運動技能和態(tài)度。微格教學授課內(nèi)容少，課時短，學員通過一小階段的教學訓練，加涅稱之一個“學習事件”。這個教學事件過程又可分為若干階段，每一個階段是一個信息加工過程(信息輸入—加工—輸出過程)，信息加工是學習關鍵，教師必須懂得如何為信息內(nèi)部加工創(chuàng)造良好的外部條件，促進學習者內(nèi)部因素發(fā)揮作用，知道這一點，就掌握了微格教學課的基本宗旨。
小學一年級語文微課教案5篇
一堂成功的課往往得力于一個生動的課件，這是因為學生對每一篇新課文都有一種新鮮的感覺，都懷著新的興趣和期待。下面是我為大家整理的關于小學一年級語文微課教案，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
小學一年級語文微課教案1
《春雷》
教學目標
1.認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。
2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。
3.能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。
教學重點：識記生字，有感情朗讀課文，感知和感悟春天的美。
課前準備：多媒體課件，生字卡片。
第一課時
一、激趣，引入新課
1.春天不知不覺來了，用你喜歡的詞語贊美春天。
2.春天來了，周圍的事物都有哪些變化呢?板書“柳樹醒了”。
二、初讀，掌握字詞
1.師范讀，學生欣賞老師配樂朗誦。初步了解春天到了柳樹的變化。
2.借助拼音自讀課文，邊讀邊標出生字、生詞。
3.哪些生字是你的新朋友呢?大聲讀給大家聽。
4.你用什么好辦法記住它們?
(1)偏旁識字：枝，梳，梢
形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)
多媒體課件輔助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)
熟字加偏旁：醒，軟(酉+星=醒車+欠=軟)
(2)同桌互相讀生字，比比誰讀的準。
作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男W語文教案5篇，歡迎大家分享。
小學語文教案 篇1
教學過程：
一、導入：(1)把這篇《丑小鴨》與小學學的《丑小鴨》進行比較。（2）現(xiàn)在的你和小學的你有何不同？（3）你準備在課堂上怎樣證明自己已經(jīng)長大了？
二、研讀課文。
（1）請學生用一句話概括文章內(nèi)容。
（2）丑小鴨歷經(jīng)磨難，最后變成了一只天鵝，在這個過程當中他受到哪些打擊呢？展示課件——5幅插圖（分別是養(yǎng)鴨場，在沼澤地、老太婆家、灌木林里、老農(nóng)家的情景，請學生簡要發(fā)言，找出你認為最痛苦的遭遇）
提問：丑小鴨歷經(jīng)苦難，卻從沒有被擊到，為什么？
明確：向往美好，不懈追求，使自己變成了一只美麗的天鵝。
在流浪的過程當中，丑小鴨自卑過，迷惘過。不過生活的苦難幫他播下了理想的種子，在廣闊的世界里生根發(fā)芽，茁壯成長。接下來我們一起探尋丑小鴨的成長足跡，看看哪幾個環(huán)節(jié)最重要，為什么？
明確：離開老太婆家，看到天鵝飛過，勇敢地向天鵝游去。
以上就是小學語文微格課教案的全部內(nèi)容，1.設計微格教學課的教案設計微格教學課的教案必須考慮微格教學課堂的特點微格教學課是以培訓教師的技能為目的,以訓練教師的“診斷”教學能力為目標,要求把課堂教學活動變得更加實際,特別重視師生雙方活動的兩個變量的影響和變化,以促進學習。
