語文書怎么寫？書中有著無窮無盡的知識(shí),任我們?nèi)ュ塾?同時(shí)他也是一本文學(xué)著作的集中營,更加豐富我們的文學(xué)內(nèi)涵,我愛我的語文書。 2.語文書是我們學(xué)習(xí)過程中必不可少的學(xué)習(xí)工具,它使我們豐富了知識(shí),遨游在知識(shí)的海洋里,所以我十分喜愛我的語文書。那么，語文書怎么寫？一起來了解一下吧。
1. 以語文書寫作文
語文書
語文是文化中的一種，它也借著書來傳授語言和文學(xué)的知識(shí)。開學(xué)時(shí)我剛拿到手，如獲至寶。
它猶如一座知識(shí)寶庫，內(nèi)容豐富；猶如一把鑰匙，找開它的知識(shí)大門。現(xiàn)讓我的語文書把我?guī)У轿宀世_紛的語言、文學(xué)世界。 語文書的形狀是長方形，它的封面不斷地變化，從二年級(jí)的卡通動(dòng)物，到三、四年級(jí)的課文中生活現(xiàn)片，隨著大家年齡的增長，知識(shí)文化需要程度不斷提高，里面的內(nèi)容豐富多彩。語文書的封面是描述桂花雨一課的景象。
我隨意翻開，看到的是栩栩如生、生動(dòng)與文字相配的圖片，這些圖片似乎給我們帶來了看不到的景象。在日積月累里，我收集到了不少的詩詞，日積月累，積銖累寸。還有裝著數(shù)不盡資料的資料袋！
語文書里蘊(yùn)含著無窮的知識(shí)，里面胡懷念故鄉(xiāng)的記敘文，產(chǎn)品的說明文，生活中的道理，有趣的漢字、父母之愛的故事，政治家愛國精神的詩文等，給我?guī)砩羁逃∠螅矄l(fā)了我，語文書，一個(gè)知識(shí)的深井，知識(shí)源流，取之不竭。
我的語文書，是一個(gè)知識(shí)淵博的小博士，一個(gè)聚集世界的照相機(jī)，一個(gè)詩畫精通的詩人。我的語文書跟隨我的語文老師一起，傳授給我的語言、文字和文學(xué)知識(shí)，語文書，也給我?guī)砹藷o窮的樂趣！語文書，充滿了無限魅力！讓我們熱愛、喜歡它！
2. 【怎樣寫好語文作業(yè)
先把字寫好，如果是抄寫一類的作業(yè)，整齊最重要了.如果是聽默寫，就按要求完成，然后用紅筆訂正.如果是練習(xí)冊(cè)就根據(jù)課堂筆記或參考書答題，不會(huì)的題可以在題目上做標(biāo)記，然后用紅筆訂正.這是我的小經(jīng)驗(yàn)，具體的還要看你了.---------------------------------1.首先想要學(xué)好語文，要做到：多復(fù)習(xí)，抓緊時(shí)間，認(rèn)真仔細(xì)，持之以恒！ 2.復(fù)習(xí)語文要有計(jì)劃！ 比如說，我今天計(jì)劃要看完多少多少課，但目標(biāo)不能定的太高，還要記得去完成預(yù)定的計(jì)劃.如果提前完成預(yù)定計(jì)劃，但也不要心急，應(yīng)該再多看一遍你看過的課文，或者拿一些練習(xí)題來鞏固（當(dāng)然，做完了練習(xí)題也要多看一兩遍才能記得牢！只有平時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能在學(xué)習(xí)上有大收獲，否則就多走了比別人還要長的彎路！） 3.在復(fù)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真，才能達(dá)到較高的效率！ 復(fù)習(xí)的時(shí)候，遇到不懂的地方，就用鉛筆做上記號(hào)，找時(shí)間問問老師或同學(xué)（上課或自習(xí)課最好別去問同學(xué)！因?yàn)榭赡苡绊懙絼e人的學(xué)習(xí)，而且課堂上一般紀(jì)律比較好，在這段時(shí)間學(xué)習(xí)也是很好的，不要浪費(fèi)時(shí)間哦~~~）； 有些記不住的地方可以用一張紙抄下來，放在口袋里，想看就看，想記就記（幾上個(gè)三五十遍，就不信記不住它）！ 早晚讀也不要浪費(fèi)時(shí)間，念出來總比不出聲地記好多了！一般我早晚讀都是用來念生字、文言文及其翻譯（兩者結(jié)合著一起背，雖然文言文不易學(xué)，但 勤能補(bǔ)拙 呀！）、古詩詞、課文小字處一些重要的 詞語注釋 . 4.上課時(shí)，老師的講課是最關(guān)鍵的，老師一般都能抓住重點(diǎn)來教大家復(fù)習(xí)（教了這么多年當(dāng)然比較有經(jīng)驗(yàn)拉），做好筆記（尤其是你不懂的地方更要認(rèn)真聽） 5.抽一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間看一下課外書（聲明必須是與學(xué)習(xí)有關(guān)的！），有什么好的詞語、句子積累下來，但我一般都只是一周看幾篇很好的作文（爛作文看了白搭），也不用太多時(shí)間！要合理分配時(shí)間！因?yàn)椴恢灰豢埔獜?fù)習(xí)哦~~~~~~~ 學(xué)習(xí)語文的幾點(diǎn)技巧 語文的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)語文素質(zhì)、語文能力提高的過程，而語文素質(zhì)、語文能力的提高離不開讀和寫.所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語文素質(zhì)和語文能力，也就是學(xué)好語文了. 讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文.語文學(xué)習(xí)過程中最重要的就是這兩件事了. 讀，可以培養(yǎng)語感.語言學(xué)習(xí)，很重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)語感.“這個(gè)語段中為什么用這個(gè)詞而不是用那一個(gè)”，“這個(gè)句子為什么是一個(gè)病句”，很多時(shí)候，我們無須去問“為什么”，語感早已經(jīng)告訴我們理由了.而語感的培養(yǎng)就來自于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“讀”的積累. 讀，是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑.這里所說的“讀”，并不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識(shí)記等內(nèi)容.換言之，讀，應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的過程.學(xué)習(xí)一篇文章，需要從哪些方面入手？概括起來就是：第一，解決“寫了什么”的問題；第二，解決“怎么寫”的問題；第三，記憶文章中的精彩語段和詞語.這三個(gè)方面其實(shí)就是在說一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的問題.在一篇文章的學(xué)習(xí)過程中，能夠有意識(shí)地去解決好這三個(gè)問題，這才是“讀”.也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力. 讀，也是一個(gè)積累語文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的手段.涉獵廣泛，見多識(shí)廣，胸中自有“丘壑”.這樣，在作文的過程中，就不會(huì)感覺自己無話可說，寫出來的文章也不會(huì)空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了. 既然“讀”有這么多好處，那么在語文學(xué)習(xí)的過程中，就從重視“讀”開始吧. 寫，包括兩方面的內(nèi)容——書寫和作文. 在書寫方面，高考考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀，二類卷書寫工整清楚，三類卷比較工整清楚，四類卷書寫潦草.高考從2005年開始，山東單獨(dú)命題，語文實(shí)行網(wǎng)上閱卷.這就對(duì)書寫有了更進(jìn)一步的要求.所以無論是高考考綱還是山東語文網(wǎng)上閱卷，都在告訴我們一個(gè)信息：必須把字寫好. 退一步說，要求所有的人都達(dá)到美觀的程度，也不現(xiàn)實(shí)，但是書寫工整清楚，避免潦草，這卻是我們每個(gè)人都能夠做到的.也許有人拿“寫工整了會(huì)影響答題速度”之類的話來給自己的書寫欠工整找借口.是的，在你認(rèn)真書寫的最初階段，它是會(huì)對(duì)你的答題速度有一點(diǎn)影響的.可是我們總不能因?yàn)檫€有下一次的“流感”，就不去治療這一次的“重感冒”了吧？明明知道書寫不過關(guān)會(huì)影響到語文成績(jī)，我們又怎么敢不去重視呢？ 其實(shí)，要做到書寫工整并不難.我們的漢字是方塊字.這句話對(duì)我們就是一個(gè)啟示：方者，方也.就是要在“方”上動(dòng)心思.你的字寫得橫平豎直了嗎？你的字左上角與左下角、右上角與右下角在一條線了嗎？還沒有？那就從這兩個(gè)方面著手吧.相信不用多長時(shí)間，你自己寫的字你自己都不敢認(rèn)了，你都不敢相信你會(huì)寫得這么好了. 再說作文的問題.雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的.在這里，首先要澄清一個(gè)問題.應(yīng)試作文與平時(shí)寫的文章是有區(qū)別的.平時(shí)寫的文章，我們是去“品味”，而應(yīng)試作文往往是瀏覽的.瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別.所以寫應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可.比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點(diǎn)很重要.否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么.這怎么可以呢？文章主體部分一定要圍。
語文書怎么寫如下：
我有一位不會(huì)說話的老師——語文書。
語文書伴我度過了6個(gè)春秋。它不也是我的一位好老師嗎？它只有24厘米長，14.4厘米寬，厚不到1厘米，封面畫的是3個(gè)小伙伴堆雪人的情景。它里面有許多豐富有趣的知識(shí)。它帶領(lǐng)我從東到西，從南到北，游覽了祖國的大好山河！
它從詹天佑到周總理，還有令人難忘的開國大典，講述了多少動(dòng)人的故事啊！它帶我游覽過桂林的奇山秀水，帶我參觀過美麗的大興安嶺林海，也讓我享受到月光下看瓜的滋味。
它還帶我坐上潛水艇進(jìn)入海底，看到各種各樣的魚正在水里快活地游來游去；看到五顏六色的珊瑚像扇子，像樹枝，像菊花……多么奇妙的海底世界啊！它又帶我乘坐飛船遨游太空，看看廣袤的世界，無盡的宇宙。
噢，我才知道，地球只有一點(diǎn)點(diǎn)大，太陽也只是銀河系的一顆星呀！它還帶我參觀了現(xiàn)代化工廠；讓我參加冀中的地道戰(zhàn)，走過長征路，踏進(jìn)渣滓洞集中營；讓我因?yàn)樯綎|半島的第一場(chǎng)雪而欣喜；讓我為工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸好總理而自豪；更讓我為身殘志堅(jiān)的海倫·凱勒而驚奇。
啊，這是一個(gè)多么神奇的天地，這是一個(gè)多么絢麗的世界。語文書，它使我獲得許多的新知識(shí)。我喜歡我的語文書。
拓展知識(shí)
語文是一個(gè)多義詞，通常作為語言文字、語言文學(xué)、語言文化的簡(jiǎn)稱，其本義為“語言文字”。
寫小練筆可以幫助三年級(jí)學(xué)生鞏固和運(yùn)用他們?cè)谡Z文課上學(xué)到的知識(shí)。以下是一些建議，以幫助學(xué)生正確編寫小練筆：
1、主題選擇：選擇一個(gè)適合你的年級(jí)和課本內(nèi)容的主題。可以從你學(xué)過的課文、故事、詩歌或其他相關(guān)話題中選取。考慮一些有趣的主題，以激發(fā)你的寫作靈感。
2、寫作結(jié)構(gòu)：小練筆可以按照三段式結(jié)構(gòu)來寫，即開頭、發(fā)展和結(jié)尾。開頭部分可以引入寫作主題，概括性地介紹你要寫的內(nèi)容。發(fā)展部分是闡述主題的核心，可以包括事例、細(xì)節(jié)、觀點(diǎn)和感受等。結(jié)尾部分可以總結(jié)你的觀點(diǎn)或給出一個(gè)結(jié)論。
3、語言運(yùn)用：在寫作過程中，盡量使用你已學(xué)過的詞匯、句型和語法知識(shí)。避免過度復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，保持簡(jiǎn)潔明了。嘗試使用一些形象生動(dòng)的詞語和修辭手法，以增加文章的吸引力。
4、注意規(guī)范：注意書寫規(guī)范，如字跡清晰、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)準(zhǔn)確、語法正確。注意段落的分隔和換行，使你的文章更易讀。
5、語感和表達(dá)：在寫作中展示你的語感和個(gè)性。用一些適當(dāng)?shù)男揶o、比喻或感人的描寫來豐富你的文章。同時(shí)，盡量用簡(jiǎn)潔的語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。
6、校對(duì)和修改：寫完小練筆后，仔細(xì)校對(duì)一遍，檢查是否有書寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤或邏輯不清的地方。可以請(qǐng)老師、家長或同學(xué)幫助審閱并提供建議，以進(jìn)一步完善你的文章。
1. 五年級(jí)上冊(cè)語文之書的作文怎么寫
我的語文書 語文是文化中的一種，它也借著書來傳授語言和文學(xué)的知識(shí)。
五年級(jí)上冊(cè)的語文書，開學(xué)時(shí)我剛拿到手，如獲至寶。它猶如一座知識(shí)寶庫，內(nèi)容豐富；猶如一把鑰匙，找開它的知識(shí)大門。
現(xiàn)讓我的語文書把我?guī)У轿宀世_紛的語言、文學(xué)世界。 語文書的形狀是長方形，它的封面不斷地變化，從一、二年級(jí)的卡通動(dòng)物，到三、四年級(jí)的課文中生活現(xiàn)片，隨著大家年齡的增長，知識(shí)文化需要程度不斷提高，里面的內(nèi)容豐富多彩。
語文書的封面是描述桂花雨一課的景象。 我隨意翻開，看到的是栩栩如生、生動(dòng)與文字相配的圖片，這些圖片似乎給我們帶來了看不到的景象。
在日積月累里，我收集到了不少的詩詞，日積月累，積銖累寸。還有裝著數(shù)不盡資料的資料袋！語文書里蘊(yùn)含著無窮的知識(shí)，里面胡懷念故鄉(xiāng)的記敘文，產(chǎn)品的說明文，生活中的道理，有趣的漢字、父母之愛的故事，政治家愛國精神的詩文等，給我?guī)砩羁逃∠螅矄l(fā)了我，語文書，一個(gè)知識(shí)的深井，知識(shí)源流，取之不竭。
我的語文書，是一個(gè)知識(shí)淵博的小博士，一個(gè)聚集世界的照相機(jī)，一個(gè)詩畫精通的詩人。我的語文書跟隨我的語文老師一起，傳授給我的語言、文字和文學(xué)知識(shí)，語文書，也給我?guī)砹藷o窮的樂趣！語文書，充滿了無限魅力！讓我們熱愛、喜歡它。
1. 作文 《我和我的語文書》 說明文
從很小的時(shí)候，就聽過許多成語故事，還有許多童話故事，寓言故事，對(duì)語文這門學(xué)科不禁有那么一點(diǎn)點(diǎn)的憧憬，好希望早點(diǎn)學(xué)習(xí)語文。
稍稍長大了，接觸到一些名句，很是希望能效仿周瑜“談笑間強(qiáng)擄灰飛煙滅”，也在那時(shí)，對(duì)蘇東坡、李清照等大詞人、大文豪有了初步的了解。崇拜到身邊的每一件事，每一個(gè)話題都離不開文壇上我崇拜的偶像，甚至比追星族的狂熱更甚幾倍。
到后面，又再次迷上了李白，被他豪放的氣勢(shì)所迷倒，又對(duì)唐詩有了進(jìn)一步的見解，在老師的帶動(dòng)下學(xué)習(xí)唐詩。
語文很有趣，現(xiàn)在看過很多書，有很多都是世界名著，但世界名著很枯燥，在我眼里，再有哲理的書也如同嚼蠟，一點(diǎn)用處也沒有，但有些故事卻看得進(jìn)去，如《傲慢與偏見》，《浮士德》，《綠野仙蹤》等通俗易懂的故事。但我最喜歡的還是看偵探、武俠、耽美小說，他們往往情節(jié)精彩，更能帶動(dòng)讀者。
我也曾經(jīng)夢(mèng)想過成為一名業(yè)余作家，寫寫短篇的同人文章，可是總是沒有足夠的耐力去寫完他們，往往在剛開始寫的時(shí)候就半途而廢，失去耐心。
我也曾經(jīng)排斥過語文，三翻兩次抱怨學(xué)習(xí)太苦，既要背這，又要背那的，十分煩人。可是書到用時(shí)方恨少，真正要我們交篇作文的時(shí)候卻感嘆少壯不努力啊~！
很喜歡泰戈?duì)柕囊痪湓挘?“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
以上就是語文書怎么寫的全部?jī)?nèi)容，語文書怎么寫如下：我有一位不會(huì)說話的老師——語文書。語文書伴我度過了6個(gè)春秋。它不也是我的一位好老師嗎？它只有24厘米長，14.4厘米寬，厚不到1厘米，封面畫的是3個(gè)小伙伴堆雪人的情景。
