初一語文下冊第一課？初一下冊語文第一課生字詞拼音如下：1.元勛yuán xūn。2.奠基diàn jī。3.選聘xuǎn pìn。4.謠言yáo yán。5.背誦bèi sòng。6.晝夜zhòu yè。7.昆侖kūn lún。8.摯友zhì yǒu。9.可歌可泣kě gē kě qì。10.鮮為人知xiǎn wéi rén zhī 。11.至死不懈zhì sǐ bú xiè 。那么，初一語文下冊第一課？一起來了解一下吧。

七年級下冊《鄧稼先》課文

從“任人宰割”到“站起來了”

一百年以前，甲午戰爭和八國聯軍時代，恐怕是中華民族五千年歷史上最黑暗最悲慘的時代，只舉1898年為例：

德國強占山東膠州灣，“租借”99年。

俄國強占遼寧旅順大連，“租借”25年。

法國強占廣東廣州灣，“租借”99年。

英國強占山東威海衛與香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。

那是中華民族任人宰割的時代，是有亡國滅種的危險的時代。

今天，一個世紀以后，中國人民站起來了。

這是千千萬萬人努力的結果，是許許多多可歌可泣的英雄人物創造出來的偉大勝利。在20世紀人類歷史上，這可能是最重要的、影響最深遠的巨大轉變。

對這一轉變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家——鄧稼先。

“兩彈”元勛

鄧稼先于1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學和中學以后，于1945年自昆明西南聯大畢業。1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位后立即乘船回國，1950年10月到中國科學院工作。1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業生開始研究原子彈制造的理論。

這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，領導許多學者和技術人員，成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平。

七年級下冊語文第一課知識點

第一課《從百草園到三味書屋》課后題及答案

一、按照要求閱讀課文，討論下面的問題。

本題要求學生在讀懂全文的基礎上，從整體上感知文章的主要內容，同時也引導學生了解閱讀文章的一些技巧和步驟。首先是讀題目，看看題目能給我們閱讀提供哪些信息；然后在閱讀全文的基礎上，了解文章的結構和主要內容；最后再整體把握作者的主要觀點或感情。

１、本文題為“從百草園到三味書屋”，你從這個題目得到了哪些信息？

“從……到……”表示這篇文章大致包括兩部分，同時也告訴我們文章前后兩部分的內容。

２、快速閱讀課文，分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句以及中間的過渡段。

從開始“我家的后面有一個很大的園”到中間“來不及等它走到中間去”是寫百草園的部分；從“出門向東”到文章結尾“這東西早已沒有了吧”是寫三味書屋的部分；中間“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了”是兩部分之間的過渡段。

３、細讀課文，邊讀邊把前后兩部分聯系起來思考，討論：這篇文章表現了作者怎樣的思想感情？下面三種說法可供參考：

⑴用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味，揭露和批判封建腐朽、脫離兒童實際的私塾教育。

⑵用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理，同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。

初一課本語文第一課

語文老師高一時的給上的第一節課講的是她對文學，對語文的看法，整整一節課的演講，慷慨激昂，效果很好。

其次可以將本學期的教學目標讓學生有個大體的概念，然后可以給大家講一些小故事，讓同學們思考、評論，引出一些觀點，譬如生活無處不語文之類的。在第一節課的良好印象會給學生親和力，消除陌生感。切記要面帶微笑，循循善誘。

語文定義

語文是聽、說、讀、寫、譯的語言文字等的能力和語言知識及文化知識的統稱。一是聽、說、讀、寫、譯的語言文字的能力，也就是運用書面語和口語的能力；一是記憶和理解語言和文化的知識，也就是語言學和文化學。任何語種都屬于語文的范疇，文藝文和實用文都是語文中的文章體裁，不僅僅是指文學的東西才是語文。

“語文”一詞，收入詞典的時間較晚，1951年才收入有關詞典（據《呼吁母語課程重新命名》）。但《辭?！泛汀掇o源》一直未收編作注。《現代漢語詞典》的解法是“‘語言和文字’也指‘語言和文學的簡稱’”。

《新華詞典》注為“‘語言和文學’，也指‘語言和文章’或‘語言和文學’”。這些工具書，因都沒有把“語文”作學科名來解，對“語文教育問題”幾乎不起好作用。語文課學習的“語文“”是“中國古今書面語言作品”。

初中語文鄧稼先課文

我語文老師高一時的給我們上的第一節課講的是她對文學，對語文的看法，整整一節課的演講，慷慨激昂，效果很好，這可以說是我上高中以來印象最深的一節課，你可以參考一下這種形式

重慶七年級語文第一課內容

初一的語文第一課《散步》的主要內容是：在初春的南方田野上，為了讓年邁的母親多走走，我們一家四口一起散步，可母親想走大路，兒子想走小路，最終我們選擇了走小路。

《散步》作者莫懷戚，1951年出生，男，漢族，重慶人。筆名周平安、章大明。當代作 席。 1966年 畢 業，到四川內江插隊。1982年畢業于四川大學中文系。 1980年開始文學創作。其中一篇小說《詩禮人家》曾獲“四川文學”獎。著有《莫懷戚中短篇小說選》。

《散步》寫于1985年。作者曾說：“因為是發一種‘生命的感慨’，所以注定了它的抒情色彩，因我(莫懷戚)不善詩作，它就成了散文。體裁這東西，往往非作者的刻意選取，實在只是一種自然結果。”總的來說，本文是一篇清新優美的散文，頌揚了我國人民尊老愛幼的傳統美德，反映了我國文明家庭建設的可喜成就。

作者通過選取祖孫三代一家人在田野里散步這個生活側面，生動地展示了這一家人互敬互愛，和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。同時揭示了一個深刻的道理：人到中年，肩負著承前啟后的責任，對生活有一種使命感。

以上就是初一語文下冊第一課的全部內容，初一下學期人教版語文課文一個屠夫傍晚回家，擔子里面的肉已經賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠。 ? 屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經扔完了。