二年級語文找春天？找春天是二年級下冊的課文。《找春天》出自于人民教育出版社二年級下冊語文教科書，作者是經紹珍，朗讀人是梓君。課文講述了春天到來時，孩子們尋找春天時的興奮情景。2018年，本文入選部編版（人教新版）二年級下冊語文教科書，改版后為第一組第2課的課文，并改由左小群為本文錄音。春天來了！春天來了！那么，二年級語文找春天？一起來了解一下吧。
找春天一課共有8個自然段。
1、春天來了！春天來了！
2、我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。
3、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。
4、小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
5、早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
6、樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？
7、解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？
8、春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑。
教學建議
(一)識字寫字
1、本課要求會認的字有9個，讀音難點主要有“遮、觸”(翹舌音，“遮”讀一聲)、“嫩”(韻母是en不是un)。
2、可采用以下識字方法，引導學生識記生字。
(1)聯系生活經驗，結合動作演示認識“遮”、“掩”、“躲”、“探”。
(2)隨課文朗讀分散認識“羞”、“嫩”。
(3)運用熟字加偏旁或換偏旁的方法識記“躲”、“觸”、“鵲”。
3、結合學生生活經驗，理解“羞”、“嫩”、“觸”等字的意思。也可引導學生通過查字典了解字的意思，但不要去照念或背字典上的解釋。
4、寫字指導。
本課要求寫的9個字，都是左右結構的字；除“野、解”二字外，其余的又都是左窄右寬的字。
春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們摸到了她。她在花瓣上跳舞，在風箏尾巴上搖啊搖；她在麻雀、燕子嘴里叫，在迎春花、二月紅枝頭笑......
原文：
春天來了！春天來了！
我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。
小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？
解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？
春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑......
文學鑒賞：
《找春天》出自于人民教育出版社二年級下冊語文教科書，作者是經紹珍，朗讀人是梓君。課文講述了春天到來時，孩子們尋找春天時的興奮情景。
課文語言優美，充滿兒童情趣和文學色彩。作者把春天比作一個小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美麗，有著嫩綠的秀眉和色彩斑斕的眼睛；她活潑，嫻熟地彈奏著動人的音符，快樂地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著……
孩子們找到春天了嗎?從哪里找到的?怎樣找到的?激發學生多讀書吧。
《找春天》一文中，小草、野花、嫩芽、小溪、柳枝、風箏、喜鵲杜鵑的歌聲、開放的桃花、杏花等，都是春天的使者。?《找春天》出自于人民教育出版社二年級下冊讀本。春天來了！春天來了！我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找啊，找啊。小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑......
使用這些動詞，運用了擬人的修辭方法，運用這些動詞，讓春天的感覺和人一樣靈動，春天也通過這些動詞，變得像活了一樣，有了喜怒哀樂，有了喜笑顏開，讓人覺得春天像是一個活潑的姑娘。
原文：
春天來了！春天來了！我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找哇，找哇。
小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？
此文出自人民教育出版社二年級下冊語文《找春天》
擴展資料
創作背景：
《找春天》出自于人民教育出版社二年級下冊語文教科書，作者是經紹珍，朗讀人是梓君。課文講述了春天到來時，孩子們尋找春天時的興奮情景。
2018年，本文入選部編版（人教新版）二年級下冊語文教科書，改版后為第一組第2課的課文，并改由左小群為本文錄音。
《找春天》抒發了作者對大自然春景的喜愛之情，《找春天》出自于人民教育出版社二年級下冊語文教科書，課文講述了春天到來時，孩子們尋找春天時的興奮情景。
春天在：“在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑...”，在一切所見所聞里。
《找春天》最后一段描述了秋千，風箏，喜鵲、杜鵑的叫聲，桃花、杏花，通過所看見的，所聽見的，以省略號結尾，給予讀者以想象力和創造力，要讀者去發現也和文章中描寫的一樣去尋找春天，體會找到春天的欣喜與激動。
《找春天》全文無時無刻不在寫發現春天，有小草、小花、樹木、小溪，使用“沖出、奔向”等詞語，表現力對春天向往、激動的心情。
《找春天》作者介紹：
《找春天》作者經紹珍，兒童文學作家，中學高級教師，江蘇省作協會員，曾用筆名韶光緯珠等。多次獲獎，其中兒歌在全國兒歌大賽中兩次獲一等獎，童話及故事獲二等獎、佳作獎、好作品獎，歌曲《哥哥戽水妹插秧》（作詞）獲優秀獎。
以上就是二年級語文找春天的全部內容，在小草，野花，樹木，小溪，柳枝上，風箏尾巴上，喜鵲、杜鵑嘴里，桃花、杏花枝頭找到了春天。《找春天》出自于人民教育出版社二年級下冊語文教科書，作者是經紹珍 ，朗讀人是梓君 。課文講述了春天到來時，孩子們尋找春天時的興奮情景。2018年，本文入選部編版（人教新版）二年級下冊語文教科書 。
