高中語文考試試卷分析？1 平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。2 準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，那么，高中語文考試試卷分析？一起來了解一下吧。
1 平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。
2 準(zhǔn)備不充分。毛主席說，不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又撸且_地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；
第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)語文。那么，怎樣才能學(xué)好語文呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識(shí)的接受，語文能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。
語文試卷分析總結(jié)寫作方法如下：
摘 要：高中階段是語文教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，我們要嚴(yán)抓課堂教學(xué)過程，為學(xué)生建立一個(gè)良好的課堂環(huán)境。在語文教學(xué)的過程中溫故知新是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，試卷點(diǎn)評(píng)課就為學(xué)生提供了這樣一個(gè)教學(xué)條件。我們要注重語文試卷點(diǎn)評(píng)這一教學(xué)過程，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決語文慧型問題。
關(guān)鍵詞：高中語文;試卷講評(píng);溫故知新;重點(diǎn)講解
高中語文教學(xué)中，我們應(yīng)前旁猜當(dāng)掌握優(yōu)良的教學(xué)方法幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)語文知識(shí)并能夠高效解題。試卷講評(píng)就是一個(gè)良好的語文教學(xué)手段，在利用試卷講評(píng)的過程中我們能更好地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的不足，針對(duì)這些學(xué)習(xí)問題，對(duì)癥下藥。就能夠促進(jìn)學(xué)生更好地理解知識(shí)啟告，學(xué)以致用。為學(xué)生學(xué)習(xí)語文建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
一、高中語文的試卷講評(píng)需要結(jié)合所學(xué)的課堂知識(shí)并進(jìn)行有關(guān)的拓展訓(xùn)練
在有關(guān)古詩詞分析與訓(xùn)練的試題講解的時(shí)候，我們可以結(jié)合書本中相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行類比地講解分析。通過這樣的講解我們可以為學(xué)生系統(tǒng)地歸納總結(jié)語文知識(shí)。語文并不是無跡可尋的，在適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)歸納后學(xué)生可以通過類比將課堂的語文知識(shí)更好地學(xué)以致用。
我們可以通過對(duì)文章的分析幫助學(xué)生解答試卷。
試題分析是指根據(jù)學(xué)生對(duì)每一試題的答案，對(duì)試卷進(jìn)行分析研究，并作整體性評(píng)價(jià)。依據(jù)試題試用或正式使用后的結(jié)果，分析試題的信度、效度、難度、區(qū)別度和客觀性等。其作用是評(píng)估試題質(zhì)量，為今后提高試題編制水平提供反饋信息；發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。以下是我為大家整理的學(xué)生高二語文試卷分析相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家。
本次語文考試滿分150，考試時(shí)間150分鐘，客觀題為36分，每題3分；主觀題為114分。考試的年級(jí)平均分為理科90.97分及格率為59.9%，文科為90.87分，及格率為56.77%。試卷難易程度適中，有一定的區(qū)分度，基本達(dá)到了對(duì)學(xué)生知識(shí)與能力的檢測目的。現(xiàn)將本次考試總結(jié)如下。
一、基礎(chǔ)知識(shí)部分
字音、病句、句子銜接題正答率較高，而字形和成語題較差。學(xué)生對(duì)“寥若晨星”不熟悉，對(duì)晨和辰兩字的字形字義區(qū)分不開；而唉聲嘆氣中的唉字也容易和哀混淆。成語題中的“脫穎而出”學(xué)生熟悉但對(duì)于其使用范圍不清晰，造成了誤用。
二、閱讀題部分
1小閱讀
本次小閱讀選擇了08年全國卷二的材料和試題，因而考點(diǎn)設(shè)置十分準(zhǔn)確，沒有模棱兩可的地方，正答率很高。
平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意。馬馬虎虎導(dǎo)致很多題目會(huì)做，卻被伏和滾扣分，甚至沒有做對(duì)。二基礎(chǔ)知識(shí)二，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，這是我在語文卷子上失了分，三，讀題不認(rèn)真，答題思棚基維狹隘缺余。
一、命題原則
1. 嚴(yán)格遵循教育部頒布的《普通高中課程方案》確定的高中語文學(xué)業(yè)水平考試的內(nèi)容，規(guī)范培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，注重培養(yǎng)能力。
2. 試卷體現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)，即工具性與人文性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。
3. 語文試卷的內(nèi)容覆蓋了中學(xué)語文教科書1-4冊所涉及的語文知識(shí)，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
4. 密切結(jié)合生活，充分體現(xiàn)大語文觀。
二、試卷分析
（一）試卷結(jié)構(gòu)分析
本套試卷分值150分，由卷Ⅰ和卷Ⅱ兩部分組成。卷Ⅰ為選擇題，10個(gè)小題，共30分；卷Ⅱ?yàn)榉沁x擇題，10個(gè)小題，共120分。難中易比例（1:4:5）完全符合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次考試試題的要求。知識(shí)覆蓋面全面，既考查了學(xué)生掌握基本知識(shí)的程度，又考查了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。
（二）試題內(nèi)容分析
依據(jù)2009年考綱規(guī)定內(nèi)容，本試題包括七道大題，20道小題。具體內(nèi)容如下：
第一大題：語言知識(shí)和語言表達(dá)，共12分
分別是辨識(shí)字音、成語使用、辨析語病和清晰連貫。字音涉及詞語均出自教材，引導(dǎo)學(xué)生注重教材。成語是常見易錯(cuò)詞語如不恥下問、差強(qiáng)人意等，病句涉及常見典型類型，如：搭配、殘缺、語序。這些也是高考的重點(diǎn)。
以上就是高中語文考試試卷分析的全部內(nèi)容，高中生語文試卷分析 篇1 這次的語文試卷,突出了基礎(chǔ)性、實(shí)用性以及能力考查,基本上涵蓋了教材要求,在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),著重加強(qiáng)了對(duì)能力的考查,是一份結(jié)構(gòu)較為合理,難度適中稍偏大的期中考試卷。現(xiàn)對(duì)本試卷作具體分析如下: 一、試卷特點(diǎn) 1、試題結(jié)構(gòu)合理,知識(shí)點(diǎn)考查全面。
