目錄一年級(jí)數(shù)學(xué)互動(dòng)小游戲 適合一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的小游戲 12個(gè)趣味數(shù)學(xué)小游戲 數(shù)學(xué)創(chuàng)意小游戲一年級(jí) 一年級(jí)課堂放松小游戲數(shù)學(xué)
拿幾張卡片，上面扒頌液寫上1+1 2+2 。然后讓小盆友們一個(gè)接一個(gè)的春物回答，櫻枯錯(cuò)了的唱歌。
1/玩照鏡子只需請(qǐng)幾組人上臺(tái) 一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人 另一個(gè)人當(dāng)鏡子 當(dāng)鏡子的那個(gè)人要學(xué)照鏡子的人的動(dòng)作 ^^ 課間十分鐘休息的時(shí)候，帶領(lǐng)小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進(jìn)身心的健康，又能提高交往能力，增進(jìn)友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多么好的活動(dòng)呵！
2、小猴撈月
這個(gè)游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始，大家按逆時(shí)針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個(gè)帶“月”字的成語、詩句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。接著由這個(gè)同學(xué)舉迅讓指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”昌察的角色，游戲重新開始。
3、三打白骨精
這個(gè)游戲有兩個(gè)同學(xué)就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做180度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬正局地鞠一個(gè)躬。
【移動(dòng)火柴棒】
下圖消轎御是用12根小棒組成的4個(gè)同樣大小的正方形，請(qǐng)你移動(dòng)3根小棒，使原圖形變成3個(gè)同樣大小的正方形.想一想，應(yīng)怎樣移？
10根火柴棒擺成下面的圖形，你能只移動(dòng)其中一根，使它變成2個(gè)正帆則方形嗎?
下面是用15根火柴棒擺成的4個(gè)正方形。請(qǐng)你移動(dòng)2根拿巖火柴棒，變成6個(gè)正方形。
兩個(gè)課時(shí):我剛好也要上這課..:)共享一下了.
一、教學(xué)內(nèi)容：第二冊(cè)34-35頁100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)
二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù).
2、初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較游友它們的大小.
3、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成.
三、教學(xué)重點(diǎn)：初步正確地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),特別注意過九的數(shù).
四、教學(xué)難點(diǎn)：初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序.
五、教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片
六、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)：
1、數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到1
從35起,五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到80
從10起,十個(gè)十個(gè)數(shù)到100
從50起,二個(gè)二個(gè)數(shù)到64
2、教師出示數(shù)字卡片,學(xué)生快速說出數(shù)的組成.
3、復(fù)習(xí)數(shù)位表：
“從右邊起,第一位是什么位?第二位呢?第三位呢?（個(gè)、十、百）對(duì)!有幾個(gè)十就在十位上寫幾,有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾.”
“那么怎么樣用計(jì)數(shù)器表示17?”（指名回答,并上來撥珠子）
“對(duì)!因?yàn)?7由1個(gè)十和7個(gè)一組成,所以在十位沙上撥7,在個(gè)位上撥1.”（并指名回答這樣寫和讀17這個(gè)數(shù),可指名上來板書）
（二）導(dǎo)入：
“剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù),如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢?誰知道21這樣用計(jì)數(shù)器表示?”（學(xué)生討論,教師指名回答）
（教師可以引導(dǎo)學(xué)生想：21由2個(gè)十和1個(gè)一組成,所以在十位上撥2,在個(gè)位上撥一,寫作：21讀作：二十一）
“其實(shí)20以上數(shù)的讀寫和20以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的.”
（三）新課：
1、教學(xué)例四：想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示24?（指名回答）
想：24由2個(gè)十和4個(gè)一組成,所以在十位上撥2,在個(gè)位上撥4.
寫作：24 讀作：二十四
2、教學(xué)例五：
（1）教師撥珠子：十位4顆,個(gè)位3顆
“請(qǐng)問珠子表示的數(shù)是多少?”（指名回答）
板書：寫作：43全班齊讀“十位是4,個(gè)位是3,所以讀作四十三”
讀作：四十三
（2）另外2個(gè)圖也如上教法
3、練習(xí)鞏固：
（1）接撥珠子,分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式.
（2）教師讀數(shù),學(xué)生聽數(shù)并動(dòng)手寫數(shù),再全班對(duì)答案.
（3）同桌2人合作,一人說數(shù),另一個(gè)人在聽寫本上寫數(shù),要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來.每人說3個(gè)數(shù).
（四）小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù).（板書：讀數(shù)、寫數(shù)）其實(shí)方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的.不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫呢?好我們現(xiàn)在來做練習(xí).
（五）做34頁：學(xué)生獨(dú)立完成,再指名回答,全班對(duì)答案.可以請(qǐng)小朋友到黑板板書出來.（教師注意說明容易錯(cuò)的地方）
（六）板書設(shè)計(jì)：
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)
寫作：17 191521 2440
讀作：十七十九十五 二十一二十四四十
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)鞏固練習(xí)
一、教學(xué)內(nèi)容：第二冊(cè)34-、35頁100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)
二、教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù).
2、進(jìn)一步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較它們的大小.
3、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成.
三、教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練地?cái)?shù)、缺襲讀、寫100以內(nèi)的數(shù),特別注意過九的數(shù).
四、教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序.
五、教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片
六、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)：
1、開火車數(shù)數(shù).從15起,5個(gè)5個(gè)數(shù)到100,從48起,2個(gè)2個(gè)數(shù)到78.
2、全班齊數(shù)數(shù).從100倒數(shù)到78,從10起,10個(gè)10個(gè)數(shù)到100.
1、小游戲：分組抽簽讀數(shù).
（1）數(shù)出尾數(shù)是0的數(shù)來.
（2）數(shù)出尾數(shù)是5的數(shù)來.
（3）數(shù)出個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)來.
（4）數(shù)出個(gè)位是9的數(shù)來.
“剛才我們用各種方法數(shù)神扮槐數(shù),可以2個(gè)2個(gè)數(shù),5個(gè)5個(gè)數(shù),10個(gè)10個(gè)數(shù),還可以順著數(shù),倒著數(shù),說明小朋友們對(duì)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法掌握得很好,小朋友們真聰明!”
2、教師說數(shù),學(xué)生寫數(shù),要求寫出寫法和讀法.
（二）新授：
1、 教師在計(jì)數(shù)器個(gè)位上一個(gè)一個(gè)地?fù)?撥到9時(shí)問“再撥一個(gè)是多少?是10）十由幾個(gè)一組成?” （板書：10個(gè)一是十）
“那么10個(gè)一是十,應(yīng)該這樣表示?”
教師在計(jì)數(shù)器十位上一個(gè)一個(gè)地?fù)?撥到9時(shí)問“再撥一個(gè)是多少?是100）一百由幾個(gè)十組成?” （板書：10個(gè)十是一百）
“10個(gè)十是一百,應(yīng)該這樣表示?”
“我們看計(jì)數(shù)器上的珠子表示一百有什么特征?”（百位上只有一顆珠子,個(gè)位和十位都沒有珠子）
2、指名回答,從右邊起第一位是個(gè)位,第二位是十位,第三位是百位
（教師板書： 百位 十位 個(gè)位）
“誰知道這樣讀寫100?”（注意個(gè)位和十位上沒有數(shù),所以用0占位）
指名上黑板板書,要求100的讀法和寫法都寫出來.（教師注意引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起）
百位 十位 個(gè)位
寫作：100
讀作：一百
（三）練習(xí)鞏固：
1、學(xué)生獨(dú)立完成35頁第2題,指名上黑板寫數(shù),全班對(duì)答案.
2、教師指導(dǎo)學(xué)生看圖,再獨(dú)立完成36頁第4題.
（四）板書設(shè)計(jì)：
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)
10個(gè)一是一十百位十位個(gè)位
10個(gè)十是一百寫作： 1 0 0
讀作： 一百
數(shù)學(xué)小游戲：數(shù)數(shù)字100游戲兩個(gè)人輪流說1到10中的任一個(gè)數(shù)，把這些數(shù)一個(gè)接一個(gè)加上去，誰說到100，誰就勝了。
例如，第一個(gè)人說7，第二個(gè)人說10，得到17；隨后第一個(gè)說5，得22；……你想自己準(zhǔn)能說到100，在這之前，先要說到89。你說到89后，不管對(duì)方怎么說，你都能說到100了。而你要說到89，先要說到78。
從100開始，逐次減去 11，便得一串取勝的數(shù)：89，78、67、56、45、34、23、12、1。
這串?dāng)?shù)很好記住，并且推開始說，誰就可以獲勝。不過，要是開始說的人不知道這個(gè)竅門，你就隨時(shí)可以占領(lǐng)取銀舉勝的數(shù)，一步、一步，數(shù)到100。
數(shù)學(xué)小游戲：黑白棋游戲把四個(gè)白棋子和四個(gè)黑棋子擺好如圖，要求把白棋子移到鋒穗碧號(hào)碼為 1、2、3、4的格子里，把黑棋子移到號(hào)碼為6、7、8、9的格子里。移動(dòng)的規(guī)則是：
(1)每個(gè)棋子一次能走到相鄰的一格，或者跳過一個(gè)格，不得再往前跳；
(2)無論哪個(gè)棋子不能返回它曾到過的格子；
(3)在每個(gè)格子里不能多于一個(gè)棋子；
(4)從白棋子開始跳。
最能活躍氣氛的小游戲：
1、十五二十
從古到今非常流行。游戲規(guī)則十分簡(jiǎn)單，兩人相對(duì)同時(shí)伸手出指（雙手能出的數(shù)字為0、5、10），口中報(bào)一數(shù)字（即二人出拳數(shù)字之和0、5、10、15、20），與雙方伸指數(shù)目之和相同者勝，輸?shù)娜肆P喝酒，兩人都喊中就繼續(xù)。
2、真心話和大冒險(xiǎn)
通過猜拳或者抽牌或者其他方式選出來那個(gè)人要選擇真心話或者大冒險(xiǎn)。真心話就是可以讓在座的任何一個(gè)人問任何問題（哪怕很隱私的都可以），必須如實(shí)回答。大冒險(xiǎn)就是要被在座的人指使去做一件事情，類似跟陌生人說TMD、我愛你之類的話，是一個(gè)玩人的好招數(shù)。
3、傻瓜拳
兩人同時(shí)出拳（剪刀、石頭、布），如果相同，則喊"他傻瓜"；如甲方贏，乙方輸，則甲喊"你傻瓜"，乙喊"我傻瓜"，誰喊錯(cuò)則為負(fù)方。此游戲好玩之處在于考你的反應(yīng)速度，越喊的快，越容易出錯(cuò)。這個(gè)游戲現(xiàn)在族虧有了版。
