語(yǔ)文作業(yè)本七年級(jí)下冊(cè)答案？【答案】： 1、鍥 瀝 衙 凝 窺 暇 2、（1）鉆之彌堅(jiān) 鉆得越鍥而不舍 （2）廢寢忘食 3、示例：一言九鼎；一諾千金；一言既 出，駟馬難追；言出必行；言必信，行必果；多行不義必自斃等。4、那么，語(yǔ)文作業(yè)本七年級(jí)下冊(cè)答案？一起來(lái)了解一下吧。
【答案】： 1、冽 履 懈 悚 羸 罄 莽 倫
2、D
3、細(xì)膩 展現(xiàn) 閃耀
4、(1)天氣日益惡劣；
(2)隊(duì)員們失去了當(dāng)初的精力，身體已疲
憊不堪；
(3)隊(duì)員們失去了精神動(dòng)力；
(4)很容易偏離回程的方向。
5、前往極點(diǎn)的時(shí)候。當(dāng)初。
6、隊(duì)員們認(rèn)為他們沒(méi)有第一個(gè)到達(dá)極點(diǎn),一切努力都成了徒勞,他們是失敗者,沒(méi)有任何光彩。
7、(1)他們承受消灶著肉體與精神的巨大痛苦，始終在往回走；
(2)威爾遜明知死亡在逼近，仍在進(jìn)行科學(xué)觀察，拖著沉重的巖石樣品。
8、平面的地圖：印在紙上的地圖。立體的地圖：親眼目睹的那片土地。
9、分三層。拿敏扮
第一層：開(kāi)頭至“上路去了”；
第二層：“一踏進(jìn)你護(hù)照簽蓋的那個(gè)國(guó)土”至“狼狽不堪”；
第三層：最后一段。
10、運(yùn)用了大量的比喻。把一些國(guó)家的地形特征描繪得形神畢肖,使文章生動(dòng)、活潑、形象。
11、示例：中國(guó)地圖像雄雞、海棠葉；浙江地圖像海龜、桑葉。理由略
12、示例：遺書(shū)表明斯科特身處絕境時(shí)仍充滿勇氣和斗志，一如既往地保持堅(jiān)忍和拿盯剛毅，同
時(shí)也說(shuō)明他是一個(gè)有愛(ài)心、有思想、盡責(zé)任的人。
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【答案】： 1、輻 蔽納氏巖 軀 篩 諦
2、(1)映——應(yīng) (2)芭——笆 (3)奇——其
3、示例：春天必然曾經(jīng)是這樣的，在綠意
內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住
了，“撲哧”一聲，將冷臉笑成花
面，一首澌澌然的歌便從云端唱
到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶
的春泥，軟如一床新翻的棉被的春泥。
4、風(fēng)驅(qū)趕著我四下亂竄，為了躲避它，我像困獸一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。之后我感到呼吸困難，好像是
膝蓋硌著我的胸膛。我在天使的重負(fù)下掙扎。
5、(1)不管怎么說(shuō)，上天待“我”不薄。
(2)通過(guò)這樣的經(jīng)歷，“我”可以重新找到農(nóng)人的真諦，在群星中尋找自己的真理。
6、城市的生活安于現(xiàn)狀，缺乏活力，不能找到真理。
7、示例：“除了你們的痛苦，什么我都不在乎了?！边@句話深刻地顯現(xiàn)了“我”即使處在這樣的
環(huán)境下，心里還牽掛著別人，充分體現(xiàn)了“我”的愛(ài)心。
8、①②③‖④⑤‖⑥⑦
9、人們竭力張揚(yáng)短核仿促的生命，使之變得豐富、厚實(shí)、有意義。
10、生命的價(jià)值不是用長(zhǎng)短來(lái)評(píng)價(jià)的,只要有目標(biāo),有理想,并能為之奮斗,生命就有價(jià)值。
11、使有限的生命變得有價(jià)值，使其更精彩，更厚實(shí)。
12、示例一：我認(rèn)為妥當(dāng)。刪去了這段內(nèi)容,使文章更有完整性,否則內(nèi)容會(huì)比較突兀、生硬。
26課 1、消（耗） 污（澀） 紅（綾）
（慫）恿 （悵）然 （詛）罵
2、（身）改為（生）
（祥）改為（詳）
（掉）改為（吊）
（受）改為（瘦）
3、選擇第（二）個(gè)論題。因?yàn)椋ㄈ藗兌假澝琅?，說(shuō)?！俺韵氯サ氖遣荩瑪D出來(lái)的是奶”。牛是辛勤、默默無(wú)聞的代表，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)“老黃?！本?。）
4、一到二自然段為一大段，三到四自然段為一大段，五到十四自然段為一大段，十五到十九自然段為一大段，二十自然段為一大段。（我不知拿消道對(duì)不對(duì)，老師沒(méi)改）
5、因?yàn)樗换顫?，好像具有天生的憂郁性似的，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃的胖胖的。
6、不能，花白貓對(duì)黃鳥(niǎo)的特別注意，只是我的猜測(cè)和判斷，并不能十分肯定，所以要用“似乎”一詞。
7、第三只貓的死與“我”的武斷、粗暴有關(guān)，它促使我良心發(fā)現(xiàn)，感到虛敏備內(nèi)疚和悔恨，我再也沒(méi)有改正的機(jī)會(huì)了。
8、對(duì)妹妹一人在公寓里趕作業(yè)而擔(dān)憂和抱歉。
9、會(huì)應(yīng)聲飛過(guò)來(lái)，有時(shí)候停在我們的手上或肩膀上，趾爪很有禮貌，很知道輕重地放在我的肩上。
10、人與鳥(niǎo)的和諧相處，生活會(huì)變得更快樂(lè)，更有情趣。
11、我贊成第二種。因?yàn)檫@篇課文的主題是“貓”，全文都是以“貓”為線索進(jìn)行描寫(xiě)的，從三只貓的亡失可以看出生活中的不行。
【答案】： 1、傳 枚 楚 嚼
2、D
3、示例：
(1)請(qǐng)問(wèn)叔叔（阿姨）．您將鶴與鹿組合
在一起，有什么含義嗎？
(2)我欣賞了一座雕像，它高達(dá)36米，以
“鶴鹿同春”為主題．造型磨衡優(yōu)美，線條
奔放。下方是在草地上奔跑的鹿，上方是一只展翅飛翔的丹頂鶴，真可謂是現(xiàn)代雕塑
的藝術(shù)珍品。
4、敢于抗?fàn)?、渴望自由、保持尊?yán)的華南虎。
5、不妥當(dāng)。原詩(shī)用第二人稱(chēng)拉近了詩(shī)人和老虎的距離，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)老虎的同情。原詩(shī)運(yùn)用
疑問(wèn)句的句式，可以更好地表現(xiàn)詩(shī)人的情感，這里是在問(wèn)老虎，更是在問(wèn)自己、問(wèn)人們。
6、水泥墻壁上有血淋淋判寬的溝壑，表明老虎關(guān)在籠中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次不屈的抗?fàn)?，其渴望掘游亮自由?/p>
精神可見(jiàn)一斑。
7、這是詩(shī)人對(duì)華南虎高度的贊美，盡管老虎身在籠中，但心還在蒼蒼莽莽的山林，永遠(yuǎn)不會(huì)
屈服。
8、“車(chē)轍深深．蹄印深深?！?/p>
9、“幾莖花穗仍不甘俯首／昂揚(yáng)著短短劍眉”；“只要根在／芽就不會(huì)永遠(yuǎn)沉默”：
10、雖然普通、卑微，卻有著最自然、最昂揚(yáng)的生命意志。
11、示例：不能在困境中倒下。理由略
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【答案】： 1、闌 瀾 斕 讕
2、①恰當(dāng)。年輕人的熱情正如決堤之水不
可遏止，那激憤狂放的熱情用“泛濫”來(lái)
描述，更多了幾分野性，顯示出巨大的
力量。
3、示例：當(dāng)我翻看舊照片的時(shí)候，當(dāng)我整
理舊玩具的時(shí)候，或者當(dāng)我再次讀那些日記的時(shí)候，我想起了美麗的童年，那些
無(wú)憂無(wú)慮的、純凈的歲月。
4、示例：我覺(jué)得“埋葬”與“歡笑”搭配合適。因?yàn)槲羧盏臍g笑確實(shí)已蕩然無(wú)存，取而代之的只
是凄苦、哀愁和悲憤?！奥裨帷倍嗔艘粚庸枢l(xiāng)淪喪的沉重感和悲憤之情。
5、作者把故鄉(xiāng)寫(xiě)得如此美好．如此豐饒，能讓我們更愛(ài)她，并為她的美好被埋葬而感到悲
憤。這更能激起我們對(duì)侵略者的仇恨以及恢復(fù)故鄉(xiāng)美好的決心和信念。
6、這句話充溢著飽滿、深沉的愛(ài)國(guó)之情，表明“我”將抗擊侵略者，為保衛(wèi)家鄉(xiāng)犧牲一切，并
具有相信最終能獲勝的堅(jiān)定信念。
7、“她”和“你”指的都是“關(guān)東大地”，也就是作者的家鄉(xiāng)。都改成“她”不好。人稱(chēng)的變化其實(shí)是
感情變化的結(jié)果．隨著作者情感越來(lái)越激動(dòng)迫切，人稱(chēng)也從第三人稱(chēng)“她”轉(zhuǎn)為抒情更直
接、更親切的第二人稱(chēng)“你”了。
8、家鄉(xiāng)東北有豐富的物產(chǎn)，還有自己的爹娘，富裕而幸福。
9、運(yùn)用反復(fù)手法．形成一種呼喊似的音調(diào)，展現(xiàn)了日本帝國(guó)主義入侵東北后東北人民悲悲憤
情緒。
以上就是語(yǔ)文作業(yè)本七年級(jí)下冊(cè)答案的全部?jī)?nèi)容，【答案】： 1、冽 履 懈 悚 羸 罄 莽 倫 2、D 3、細(xì)膩 展現(xiàn) 閃耀 4、(1)天氣日益惡劣；(2)隊(duì)員們失去了當(dāng)初的精力，身體已疲 憊不堪；(3)隊(duì)員們失去了精神動(dòng)力；(4)很容易偏離回程的方向。5、。
