滬教版語文？1、在閱讀中自主學習5個生字“忌茵仆允勿毒”,重點理解并積累詞語:“毫無顧忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而卻步”、“雜草叢生”、“荒蕪”。 2、能正確流利地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容,知道花園前后的變化的原因,根據(jù)課文內(nèi)容想像說話,了解貝爾太太不同的心情。 3、那么，滬教版語文？一起來了解一下吧。
【 #教案#導(dǎo)語】《神秘的小島》是一篇科學性的文章，全文共五小節(jié)：第一小節(jié)引出下文，二、三、四小節(jié)描述小島忽現(xiàn)忽隱的現(xiàn)象，第五小節(jié)則是小島忽現(xiàn)忽隱的原因。準備了滬教版三年級下冊語文《神秘的小島》教案范文三篇，希望對你有幫助!
篇一
教學目標：
1、能在閱讀過程中獨立認識“智、慧、揣、摩、彌、質(zhì)、霍、爆、熔、坍”10個生字，并積累“揣摩、彌漫、擴散、波濤洶涌、瑰麗奪目、爭論不休、不翼而飛、無影無蹤”等詞語。能用聯(lián)系上下文及其它方法理解詞語，學習給文中有關(guān)詞語找意思相近的詞。
2、正確流利地朗讀課文，熟讀自己喜歡的語句。了解課文分成“小島真是太神秘了”和“其中的奧秘”兩大部分。
3、感受大自然的神奇，懂得大自然的奧秘要靠人類去探尋。
教學重點：
理解課文的意思，理解并積累“揣摩、彌漫、擴散、波濤洶涌、瑰麗奪目、爭論不休、不翼而飛、無影無蹤”等詞語。
教學難點：
有感情地朗讀課文，熟讀自己喜歡的語句，了解課文分成“小島真是太神秘了”和“其中的奧秘是什么”兩大部分。
教具準備：
多媒體課件
教學過程：
第一課時
一、圖片引入，揭示課題
1、欣賞描繪大海的圖片。 師：大家看，這就是我們所向往的大海，大海有時風平浪靜，有時又波浪滔天，真是變化莫測，或許我們每個人心中的大海都不一樣吧，能不能用一兩句話說說你心目中的大海
2、師：關(guān)于大海，還有許許多多人們猜不透的迷呢。
【篇一】
一、春的消息
1、在閱讀過程中認識5個生字“岡、蝴、蝶、耀、頰”。積累7個詞語“春裝、山岡、蝴蝶、雀躍、沉睡、照耀、面頰”。
2、按要求預(yù)習課文。有感情地朗讀課文，并背誦課文。能說文章說的春天的消息；用合適的方式理解詞語“盼望”、“愛憐”、“雀躍”的意思。
3、體會春天來到時人們歡快的心情以及對春天的喜愛之情。
二、湯圓
1、在閱讀中認識生字10個“湯、沸、嗔、芝、餡、氛、馨、悅、殷、企”。積累詞語9個“湯圓、沸騰、迫不及待、氣氛、溫馨、洋溢、愉悅、企盼、吉祥如意”。用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解“糅合、溫馨、洋溢、殷殷”4個詞語。學習用“不僅而且”造句。
2、能正確有流利地朗讀課文。了解課文的內(nèi)容，理解“當我們合家圍坐在小圓桌前吃湯圓的時候，我覺得生活實在是多么的美好。”這句句子的含義。
3、體會過年吃湯圓的習俗包含著人們對美好生活的企盼，體會家庭生活的溫馨與美好。
三、春天的小雨滴滴滴
1、在閱讀中認識生字5個“篷、淅、瀝、咚、絮”。積累詞語7個“淅瀝、音樂廳、花絮、發(fā)芽、品嘗、涼絲絲、甜蜜蜜。”
2、有正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的句子或小節(jié)。
3、能在品讀中感受比喻和擬人的作用，從中體會作者喜愛春雨的感情。
上海小學語文的教材為滬教版教材。由上海師范大學主持編寫，上海教育出版社出版。
編寫學校簡介
上海師范大學，簡稱上海師大，由中華人民共和國教育部和上海市人民政府共建，上海市屬重點大學，入選“國家建設(shè)高水平大學公派研究生項目”、“卓越教師培養(yǎng)計劃”、“海外高層次人才引進計劃”，是中國政府獎學金來華留學生接收院校和上海市外國留學生預(yù)科基地，是一所以文科見長并具教師教育特色的文、理、工、藝學科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學。
出版社簡介
上海教育出版社成立于1958年，是一家面向全國的教育專業(yè)出版社，出版品種包括各類教材、教學輔導(dǎo)讀物、教學掛圖、工具書、學術(shù)專著、教師讀物、學生讀物、幼兒讀物、各類教學期刊、學具、以及聲像讀物和電子出版物。1999年，上海世紀出版集團成立，上海教育出版社是該集團的核心成員之一。
可以很確定負責地告訴你：上海小學語文的教材是滬教版的，也就是上海師范大學主持編寫，由上海教育出版社出版的。不知道回答清楚沒有？如果有疑問，歡迎追問。
希望能幫到你。
【 #教案#導(dǎo)語】《狼和鹿》是一篇關(guān)于生態(tài)平衡的閱讀課文。文章通過講述凱巴伯森林的居民為了保護鹿群，大量捕殺狼與其他的一些鹿的天敵，結(jié)果事與愿違，鹿大量病死，森林也被嚴重破壞的故事，告誡人們：必須認識到自然界各事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，不能隨意破壞生態(tài)平衡，否則將會產(chǎn)生無法想象的后果。 無 準備了以下內(nèi)容，希望對你有幫助!
篇一
教學目標：
1、能在閱讀中獨立認識本課生字，能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“功臣”“禍首”“糟蹋”等在文中的意思。
2、能正確、流利地朗讀課文，能在老師的指導(dǎo)下簡要概括在凱巴伯森林里發(fā)生的事。
3、理解“槍聲打破了大森林的寧靜”的真正含義，說清楚狼對保護森林和狼做出的貢獻。
4、初步懂得自然界中的“食物鏈”維系著自然界的生態(tài)平衡；人們不能違反自然規(guī)律，破壞自然界的生態(tài)平衡。
教學過程：
一、揭示課題
1.今天我們學習新的一課，齊讀課題。
板書：39狼和鹿
2.狼和鹿之間有什么關(guān)系？
（板書：吃 天敵）
3.鹿這種動物大家都很喜歡，（出示）看，這就是鹿。你看到它，腦海中會出現(xiàn)哪些形容鹿的詞語？（出示：活潑而美麗）讀
4.那么狼又給了你怎樣的印象呢，也用一個詞語來形容。（出示：貪婪而兇殘）讀。
5.狼在人們的心目中，一直就是貪婪而兇殘的形象。
以上就是滬教版語文的全部內(nèi)容，【 #教案# 導(dǎo)語】《狼和鹿》是一篇關(guān)于生態(tài)平衡的閱讀課文。文章通過講述凱巴伯森林的居民為了保護鹿群,大量捕殺狼與其他的一些鹿的天敵,結(jié)果事與愿違,鹿大量病死,森林也被嚴重破壞的故事,告誡人們:必須認識到自然界各事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,不能隨意破壞生態(tài)平衡,否則將會產(chǎn)生無法想象的后果。
