四年級上冊語文25課？四年級上冊語文第25課的意思：本文講了王戎和小朋友看到路邊樹上有很多李子，其他孩子爭相摘李子，王戎卻認(rèn)為李子必然是苦的。原文：王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。譯文：王戎七歲的時候，那么，四年級上冊語文25課？一起來了解一下吧。
四年級上冊語文第25課的意思：本文講了王戎和小朋友看到路邊樹上有很多李子，其他孩子爭相摘李子，王戎卻認(rèn)為李子必然是苦的。
原文：
王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。
譯文：
王戎七歲的時候，曾經(jīng)和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝都壓彎了。許多孩子都爭相跑過去摘李子，只有王戎沒有動。有人問他為什么不去摘李子，王戎回答說：李樹在路邊竟然還有這么多李子，這一定是苦李子。摘來一嘗，的確如此。
典故：
晉文帝時，在瑯邪這個地方，有一個叫王戎的人。他因平定吳國有功，被封為安豐侯。他是竹林七賢其中之一。
傳說，王戎從小就非常聰明。他7歲時，有一次和幾個小伙伴一塊兒外出游玩，發(fā)現(xiàn)路邊有幾株李樹，樹上的枝條上，結(jié)滿了李子，都把樹枝給壓彎了，而且看上去一個個都熟透了。他的小伙伴們一見，就情不自禁地流出了口水。
于是，一個個高興地競相跑去摘那些李子，惟有王戎站在一旁，一動也不動。同伴們覺得非常奇怪，就叫喊著問王戎：“喂，王戎，你為什么不摘啊？又大又圓的李子，多好呀！”王戎笑著回答：“那樹上的李子肯定是苦的，摘下來也不能吃。
《江雪》是小學(xué)四年級語文里的古詩。
第25課《江雪》
教材：小學(xué)語文/蘇教版/四年級上冊/第七單元/25 古詩兩首《元日》《江雪》
江雪
作者：柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
為中華之崛起而讀書》是人教版課標(biāo)實驗教材四年級上冊的一篇精讀課文。文章寫的是周恩來少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清晰，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在閱讀中體會人物的思想感情，激勵學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)生活與國家繁榮和民族振興大業(yè)聯(lián)系在一起的好文章。
講周恩來在讀學(xué)校的時候。唯一一個免學(xué)費學(xué)生。老師問，你們?yōu)槭裁炊x書。有的人說，是做大官，有大錢。而小小年紀(jì)的周恩來卻說。為中華之崛起而讀書。老師很驚訝。
“讀書，就要以此為目標(biāo)”中的“此”在文中指周恩來提出的“為中華之崛起而讀書”志向。
“讀書，就要以此為目標(biāo)”出自《為中華之崛起而讀書》，是四年級上冊第七單元“成長的故事”專題中的第一篇課文，講述了少年周恩來耳聞目睹中國人在國弱民貧的社會下，立志“為中華之崛起而讀書”的故事。
“讀書，就要以此為目標(biāo)”作為全文的最后一句話，對全文的內(nèi)容進(jìn)行了總述概括，這里在文章最后再次重申“為中華之崛起而讀書”的志向，著重表達(dá)了文章的主題，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。
擴(kuò)展資料：
《為中華之崛起而讀書》的背景故事：
辛亥革命爆發(fā)后，周恩來帶頭剪去辮子，并接觸進(jìn)步書籍，他讀光復(fù)會領(lǐng)袖章太炎的書和同盟會的雜志，讀康有為、梁啟超的文章。無論是章太炎難懂的古體文，還是梁啟超的近體文，周恩來都認(rèn)真閱讀。
雖然進(jìn)步刊物的思想側(cè)重各有不同，但樸素愛國的道理是一脈相承的。周恩來的眼界隨著閱讀拓寬，思想得到升華，對事物有了自己獨特的理解，所以，當(dāng)其他同學(xué)還從未想過為什么要念書時，周恩來已經(jīng)明確地提出“為中華之崛起而讀書。”
參考資料來源：百度百科-為中華之崛起而讀書
以上就是四年級上冊語文25課的全部內(nèi)容，四年級上冊第25課課文為《王戎不取道旁李》，生詞有戎、嘗、諸、競、唯。戎：戎裝、戎馬、元戎、從戎、兵戎、戎機(jī)、戎行、戎轡、戎校、干戎、籍戎、戎吏、蹙戎、戎韜、遠(yuǎn)戎。嘗：享嘗、歆嘗、尋嘗、備嘗、飽嘗、試嘗、未嘗、不嘗、辯嘗、辨嘗、嘗谷、嘗麥、嘗醪、嘗食、嘗試。
