七年級(jí)語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)？《創(chuàng)新練習(xí)》和《課時(shí)全練》是受到許多老師和學(xué)生歡迎的練習(xí)冊(cè)，它們各有特色，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。《創(chuàng)新練習(xí)》注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)各種創(chuàng)新題型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它不僅涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)，還包含了大量拓展題目，能夠幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，拓展知識(shí)面。那么，七年級(jí)語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)？一起來(lái)了解一下吧。
《創(chuàng)新練習(xí)》和《課時(shí)全練》是受到許多老師和學(xué)生歡迎的練習(xí)冊(cè)，它們各有特色，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。《創(chuàng)新練習(xí)》注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)各種創(chuàng)新題型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它不僅涵蓋了基礎(chǔ)知識(shí)，還包含了大量拓展題目，能夠幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)，拓展知識(shí)面。
而《課時(shí)全練》則更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和練習(xí)，內(nèi)容詳實(shí)，覆蓋全面，適合學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)階段進(jìn)行自我檢測(cè)。它將每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)細(xì)化，通過(guò)大量的練習(xí)題幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。此外，它還提供了詳細(xì)的解析和答案，方便學(xué)生自我檢查和學(xué)習(xí)。
選擇哪種練習(xí)冊(cè)，主要取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和個(gè)人偏好。如果學(xué)生希望通過(guò)練習(xí)冊(cè)培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高解決問(wèn)題的能力，《創(chuàng)新練習(xí)》是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。而如果學(xué)生更注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和練習(xí)，《課時(shí)全練》會(huì)更加適合。當(dāng)然，也可以將兩者結(jié)合起來(lái)使用，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
在選擇練習(xí)冊(cè)時(shí)，還應(yīng)關(guān)注其與教材的匹配程度，確保練習(xí)冊(cè)中的內(nèi)容與課程進(jìn)度相吻合。此外，練習(xí)冊(cè)的難易程度、題型設(shè)計(jì)以及解析的詳實(shí)程度也都是重要的參考因素。
綜上所述，《創(chuàng)新練習(xí)》和《課時(shí)全練》都是優(yōu)秀的練習(xí)冊(cè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和偏好選擇適合自己的練習(xí)冊(cè)，從而更好地提高學(xué)習(xí)效果。
新課標(biāo)七年級(jí)上語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案
1.在山的那邊 1.①發(fā)呆地想②希望③喧鬧沸騰，文中指呼喊、召喚 2.①夢(mèng)想②仍然③引誘（4）信念⑤浸濕⑥隱蔽3.略 4.山那邊是什么呢?媽媽，那個(gè)海呢? 5.山;指困難，也可以指實(shí)現(xiàn)理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一個(gè)全新的世界。6，不能。不停;表明在人生路上，我們不能停下腳步，一次次地:表明實(shí)現(xiàn)理想需要戰(zhàn)勝許許多多的失望。 7.第1節(jié):從小對(duì)美好事物的向往;第2節(jié):為實(shí)現(xiàn)理想不怕困難，百折不撓的意志。一是幼稚的幻想漸漸少了，二是雙手(身體》在慢慢長(zhǎng)大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:寫在童年，寫童年的生活和成長(zhǎng)的過(guò)程，10.此題為開(kāi)放性題目，以下看法供參考:與好友分別的優(yōu)郁，不被師長(zhǎng)理解的煩惱，朦朧的初戀受挫后的痛苦。11.緩慢一些，低沉一點(diǎn)，以表現(xiàn)成長(zhǎng)中的"我"面對(duì)著大千世界的誘惑在等待，在思考。 12.以下思路供參考:海是如此遼闊，海的那邊又是什么?海如此平靜，如此深邃，海的下面藏著什么?站在大海邊，人是如此渺小，人可以做些什么?經(jīng)歷了這么多的困難所見(jiàn)到的海卻是平常而又平常。 2.走一步 再走一步 1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①聳立(寫高山一般用"聳立")②嘲笑("嘲笑"表示笑話別人"冷笑"不適用孩子) 4.略 5.①"我下不來(lái)!"我哭著說(shuō)，"我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!"②這似乎能辦得到。
散步
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從他強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼順小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我。”母親對(duì)我說(shuō)。
這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
9．在散步時(shí)，家庭中發(fā)生的分歧是什么？“我”的決定是什么？“我”為什么作出這樣的決定？
10．“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從他強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從高大的父親”這句話里的“早已”與“還”、“強(qiáng)壯”與“高大”能否互相調(diào)換？為什么？
11．“這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚塘走去”一句中所列的三種事物的順序能不能調(diào)換？為什么？
12．“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”這句話的含意是什么？
13．第二段中對(duì)“我”采用的描寫方法是 、 。
1.給下列加點(diǎn)字注音。
貯滿（ ）澹澹（ ） 芊芊（ ）
磅礴（ ）（ ） 黛色（ ） 匍匐（ ）（ ）
2.解釋下列詞語(yǔ)。
(1)芊芊：
(2)主宰：
(3)春華秋實(shí)：
(4)閑情逸致：
3.選詞填空。
(1)充滿整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、（）的旋律。
A．急切 B.激烈 C.急促 D.急忙
(2)火紅的太陽(yáng)（ ）著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云。
A.照B.曬 C.沐浴 D.烘烤
(3)那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上（ ），在天地間升騰。
A.走動(dòng)B.滾動(dòng)C.勞動(dòng)D.飄動(dòng)
4.細(xì)讀這樣的優(yōu)美句子：“山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的長(zhǎng)墻。”句式有什么特點(diǎn)？你能發(fā)揮想像再仿寫一兩句嗎？
答：
5.梁衡散文以思想性、議論性見(jiàn)長(zhǎng)，其散文語(yǔ)言多敘述和議論，但本文有點(diǎn)特別，以描寫居多。許多描寫細(xì)致生動(dòng)，富有韻致，如第二段描寫鄉(xiāng)野景物，訴諸人的各種感官，以形象性見(jiàn)長(zhǎng)。請(qǐng)問(wèn)：
“那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。”這是第二段末尾的句子，應(yīng)該怎樣朗讀？“他們的肩上挑著夏秋兩季”隱含著作者怎樣的情感？
答：
閱讀下面的文段，按要求回答問(wèn)題。
人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案：
第1課 在山的那邊 一、1.2.略
3.⑴將“發(fā)達(dá)”改為“發(fā)展” ⑵將“附和”改為“贊成” 二、1.“海”指的是理想的境界，“山”指的是重重困難。隱含的道理是：理想的實(shí)現(xiàn)是要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦的。
2.⑴這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，賦予山人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出山也在冷冷嘲笑我癡心妄想、幼稚可笑，表達(dá)我看不到海的失望、沮喪的心情。
⑵運(yùn)用比喻的修辭方法，用大海比喻理想，群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，生動(dòng)形象地說(shuō)明歷盡千辛萬(wàn)苦，艱苦奮斗才會(huì)實(shí)現(xiàn)理想。
3.詩(shī)人堅(jiān)信理想可以實(shí)現(xiàn)，這個(gè)信念鼓舞著他不懈奮斗，使心靈永遠(yuǎn)不再枯干，充滿活力。 4.黃山位于皖南地區(qū)，面積千余平方公里，多為花崗巖山峰。（原文以注意抓主要信息，如方圓一百二十公里與面積千余平方公里相比，以后者為重要。） 三、1.（1）烈士暮年，壯心不已。（2）不知我者，謂我何求。 2.冰心 《飛鳥集》
第2課 走一步，再走一步 一、 1.略
2.莫頓?亨特 美 我在父親的引導(dǎo)下，克服困難爬下懸崖的故事 在人生的道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地戰(zhàn)勝小困難，終將戰(zhàn)勝大的困難，贏得最后勝利。
以上就是七年級(jí)語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)的全部?jī)?nèi)容，人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案：第1課 在山的那邊 一、1.2.略 3.⑴將“發(fā)達(dá)”改為“發(fā)展” ⑵將“附和”改為“贊成” 二、1.“海”指的是理想的境界，“山”指的是重重困難。隱含的道理是：理想的實(shí)現(xiàn)是要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦的。2.⑴這句話運(yùn)用擬人的修辭方法，賦予山人的情態(tài)，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
