目錄四年級粘貼畫一等獎 二年級數學圖形拼貼畫 數字粘貼畫圖片大全 趣味數學粘貼畫 數學知識粘貼畫圖片
粘貼畫怎么做：
1、制作貼畫很簡單，材料也很廣泛，可以使樹葉，糧食、花瓣、碎布、小石子、彩紙、報紙、廢紙等等，
2、首先準備你要粘貼的的，有紙張、膠水、剪刀、鉛筆、橡皮，還有作畫的材料等。
3、在準備你要粘貼的圖片，根據圖片你先畫出要粘貼的基本圖形棚攜，然后用把你準備的材料拿出，找出適當的作為你粘貼的內容的材料，然后先粘貼整幅畫的背景，在粘貼主要的，然后是次要的爛侍，粘貼好后，最后整理一下。
4、在粘貼的過程中，你可以把膠水涂到物體上饑和吵，也可以把膠水先涂在紙上，根據情況而定。
材料：各色毛線，硬紙板，膠水或雙面膠，鉛筆，鑷子或雪糕棍
方法：
一：取一張厚點的紙，硬紙板、素描紙或卡紙；
二：先用鉛筆在紙上畫圖稿，選的圖芹模宴要簡單，像孩子的油畫棒畫那類，這樣只是為了方便粘貼，不用總換嫌銀線；
三：畫好碼姿后，在紙上涂膠。
剪貼報，就是剪了再帖。
1、在報紙、雜志里選擇關于小學數學的資料，剪下來；
2、從剪下來的資料里面進行篩選，找出自己想使用的；
3、找一張像報紙培彎大小的、厚點的、白色的紙，其他顏色也行；
4、把選出的資料試著在白紙上擺一擺，設計出自己喜歡的版面；
5、最后用香糊或膠水把資料粘貼在白紙配鬧悶上。
附上一張別人做的剪貼板，供參考彎卜：
首先尋找種子，所選種子的顆粒要飽滿。種子的采集要考慮顏色、大小、沖答形狀的多樣性。畫出圖案再將種子貼上去。
尋找種子，種子要考慮顏色、大小、形狀多樣性。在卡紙上畫出簡單圖案；然后選擇色彩、大小合適的豆子，用牙簽蘸上乳膠，粘在卡紙上的圖案處，握判亮注意涂膠均勻、畫面平整，可以在紙上涂少許膠（膠一定要適量，少了粘不住，多了種子又會移動）用刮刀均勻鋪開，按照由上而下從做到右的順序向各部分填放種子。
晾干后，美麗的種子畫就誕生了！就是這么段寬簡單。
教材內容：
這節課《有多少“粘貼畫”》是北師大版義務教育課程標準實驗教科書《數學》二年級上冊第七單元《乘法口訣》（二）的第1課時的內容。
教學目標：
1、掌握6的乘法口訣，解決簡單的實際問題。
2、經歷獨立探究、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已知求未知的思維方法。
3、結合解決問題的過程體驗估算的策略以及它對計算的作用，培養估算意識。
教學重、難點：
1、編制6的乘法口訣，并能運用口訣解決簡單的實際問題。
2、體會估計的方法以及它在計算中的作用，在計算中體會新舊知識的聯系，逐步學會從已知尋求未知的思想方法。
二說教法：
這節課是在學生學“2—5的乘法口訣”以后，由于他們已經具有了學習2—5的乘法口訣的基礎，所以教材呈現的形式沒有給出一個完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學生主動探索歸納出6的乘法口訣。課本的意圖是要讓學生學會獨立編寫意圖，我就利用學生學過的數學知識推到出六的乘法口訣。
1、情景教學法：利用課件讓學生在情景中感受知識的形成過程很簡單，就是利用我們學過的知識來解決問題，使學生享受成功的喜悅，激發學生學習數學知識的興趣。
2、游戲教學法：這也是新課程標準的理念，使學生在玩中學，體現了“學生是學習數學的主人，教師只是組織者、引導者和合作者。”
3、小組合作教學：找規律教學時讓學生去觀察、去思考、去發現，體現了“自主探索、合作交流”的教學模式，培養了學生相互合作交流的意識，在共同討論中完成學習任務。
三說學法：
通過這節課的教學，主要培養學生以下學習方法：
1、利用所學過的知識，來解決未知知識，使學生理解數學知識結構的連慣性。以后遇到類似的情況都可用原有的知識來解決所遇到的新問題。使學生從感性認識上升到理性認識。
2、培養學生觀察、比較、綜合的意識，如：你發現了6的口訣里有什么秘密！讓學生自已去探索、去發現，使學生從中體驗到學習的快樂。
3、培養學生合作學習的意識，使學生在合作學習中共同進步、共同發展，從中體驗到合作學習清孫的樂趣和成就。
四教學準備：
教學課件、學生用編寫6的乘法口訣表等。
五教學過程
（一）設置情境，探討新知
1、估算
2、編寫6的乘法口訣
3、找規律（你發現了什么秘密？）
4、6的口訣在生活中的運用
（二）課堂練習
1、算一算，想一想
師：智慧老人給我們帶來一個問題（出示課件）
師：誰知道怎么填？（點名學生說一說）
師：你們會填嗎？（生：會）
師：那么現在來填一填P73頁。（檢查播放課件）
2、對口令
師：智慧老人夸我答正鏈們今天真棒，給我們帶來了一個游戲：對口令（聽好要求：女生說前面，男生對后面。）（出示課件）
師：看是男生棒，還是女生棒！（再交換進行一次）
3、找朋友
師：智慧老人對我們很滿意，不過他還想考考我們，看看誰能準確的找到自己的朋友（出示課件）
師：打開書P73頁第3題做在書上。（點名學生說一說）
4、想一想，算一算
師：智慧老人，夸你們今天真愛動腦筋，他還想考考你們，來看看是什么題目呢？（出示課件）
師：打開書P73頁第4題
5、算一算每個圖中各有多少個小方格。
師：智慧老人說，你們太棒了，還想考考你們。看看是什么題目！
師：提示：不僅要會算，而且要巧算。（移動方格的方法來算）。
6、解決問題
師：智慧老人，夸我們今天真了不起，他要獎給我們童話書，每本書6元錢，12本書多少錢？
師：誰會解決這個問題，乘法算式怎么列？12×6＝？清敗（元）
師：怎么算呢？（可把12拆成6和6、5和7、4和8……）
四：全課小結
今天這堂課我們學習了什么？生：6的乘法口訣。讓學生概括出本堂課所學的知識，喚醒學生對本堂課的記憶。讓學生感受到數學知識的魅力所在。
