語文實踐活動課？那么，語文實踐活動課？一起來了解一下吧。

語文實踐活動課是語文課程的重要組成部分。它符合語文學科的基本特點，有利于理論聯系實際原則并且符合兒童的心理特點，能有效提高語文教育質量，提升學生的語文學科素養，為學生的專業學習和職業發展夯實基礎。語文實踐活動課體現了“生活即教育”“社會即學?！钡慕逃砟?，讓學生在生活中學習，在學習中生活，通過實踐活動激發學生的參與興趣，在言語實踐中真正學會語文知識，實現語文學習對學生素質的整體優化、全面提高。

二、語文實踐活動課的目標

（一）情感目標

培養團隊協作和社會參與意識

通過合作小組的集體實踐活動，培養學生的團結協作精神和社會參與意識。例如在校園垃圾調查的語文實踐活動中，各小組分工合作，有的負責攝影、有的負責演藝等，通過這種方式增強學生在團隊中的協作能力以及對社會問題（如環保）的參與意識。

增強特定意識（如環保意識）

以特定主題的實踐活動為載體，增強相關意識并促使學生盡到相應義務。如在以校園環境為主題的活動中，通過調查校園垃圾情況，增強學生的環保意識，使學生意識到自己在環境保護中的責任。

（二）能力目標

培養多種觀察與思維能力

培養學生觀察能力、比較分析能力和理解思維能力等。在對校園垃圾的調查中，學生需要觀察垃圾的種類、分布等情況，對不同地點（如辦公室、教室）的垃圾情況進行比較分析，理解垃圾產生背后的原因等思維活動。

信息技術與資料整合能力

培養學生現代信息技術的熟練應用，通過與現代信息技術課程的整合，掌握多渠道收集和整理資料的能力。在調查校園垃圾情況時，有的小組到網上收集垃圾對地球危害、垃圾回收等相關資料，然后進行整理，這就鍛煉了這方面的能力。

（三）認知目標

培養小組合作中的角色意識

在小組合作中開展共同意識，勇于在自己組內的研究中充當主要角色。例如在校園垃圾調查的各個小組中，如攝影小組、演藝小組等，小組成員各自承擔任務，發揮自己的作用，形成良好的合作研究氛圍。

促進交流與資源共享

加強交流，在交流中實現資源共享，使雙方達到共贏。在實踐活動課上，各小組匯報自己的調查成果，如攝影小組展示照片、調查員小組匯報調查數據等，其他小組可以從中獲取信息，實現資源共享。

三、語文實踐活動課的準備工作

教學設備方面

例如多媒體教學設備的準備

以上就是語文實踐活動課的全部內容。