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語文學(xué)科的基礎(chǔ)就是閱讀，盡管我們要培養(yǎng)孩子的能力有聽、說、讀、寫，但是如果沒有閱讀作為基礎(chǔ)的話，孩子的其他能力是很難得到提升的。本文特意為大家收集整理了八年級語文上學(xué)期單元質(zhì)量檢測試卷，希望大家喜歡！
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.賄賂(luò)內(nèi)疚(jiù)不省人事(xǐnɡ)
B.尷尬(ɡān) 聒噪(ɡuō) 咄咄逼人(duō)
C.阿諛(yú) 相公(xiànɡ) 茅塞頓開(sài)
D.倔強(qiáng)(jué) 綽號(chuō) 鬼使神差(chāi)
【解析】選B。A項(xiàng)中“賂”應(yīng)讀lù;C項(xiàng)中“塞”應(yīng)讀sè;D項(xiàng)中“綽”應(yīng)讀chuò。
2.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.帶挈招徠噩夢恁地
B.忌諱 乳酪 星宿 腆著
C.桑梓 賒舉鄭賬 詛咒 焦躁
D.空曠 跋涉 瞥見 許喏
【解析】選D。“許喏”的“喏”應(yīng)為“諾”。
3.下列成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.從紐約棄兒到北京英雄，從昔日的“獨(dú)狼”到如今的“馬政委”和“馬大帥”，馬布里已成為CBA中家喻戶曉的人物。滲陸
B.環(huán)境問題錯(cuò)綜復(fù)雜，涉及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的方方面面，貫穿于國民經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)的全過程。
C.這次會(huì)議，領(lǐng)導(dǎo)的講話條理清楚、重點(diǎn)突出、言簡意賅。
D.今天他們在約定好的地方見了面，這次不期而遇的談話加深了兩人的友誼。
【解析】選D。“不期而遇”的意思是沒有約定而意外地相遇，句意前后不一致。
4.(2013天津中考)下面句子沒有語病的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個(gè)廣闊的交流。
B.通過為期三個(gè)月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。
C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實(shí)提高食品安全管理。
D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。
【解析】選A。B項(xiàng)成分殘缺，缺少主語，應(yīng)去掉“通過”或“使”;C項(xiàng)成分殘缺，在句末添加“的意識”;D項(xiàng)屬于一面對兩面，應(yīng)去掉“能否”。
5.(2013益陽中考)名著閱讀。(2分)
李逵道：“莫不是山東及時(shí)雨黑宋江?”戴宗喝道：“咄!你這廝敢如此犯上，直言叫喚，全不識些高低!兀自不快下拜，等幾時(shí)!”李逵道：“若真?zhèn)€是宋公明，我便下拜。若是閑人，我卻拜甚鳥!節(jié)級哥哥不要瞞我拜了，你卻笑我。”宋江便道：“我正是山東黑宋江。叢答頃”李逵拍手叫道：“我那爺!你何不早說些個(gè)，也教鐵牛歡喜!”撲翻身軀便拜。
這段文字選自我國古代長篇章回體《》，從文中可以看出李逵的性格特點(diǎn)。
答案：水滸傳 粗魯、直率(或愛憎分明、直爽率真)
6.綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
北京市中高考將陸續(xù)啟動(dòng)一系列改革，在社會(huì)上激起了很大的反響。英語中考總分減分20分，英語高考總分減分50分，聽力在中考中要占50分，這些在分?jǐn)?shù)上最直觀的變化更是成為人們議論的焦點(diǎn)。
(1)【七嘴八舌我來說】下面是幾位網(wǎng)友的留言，請結(jié)合你自己對初中英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識，表達(dá)一下你的觀點(diǎn)。
網(wǎng)友“晴空一鶴”：中考英語總分雖然減少了20分，但是聽力的比重有所增加，這樣的改革將促進(jìn)學(xué)科間應(yīng)有的回歸，今后，老師們會(huì)更重視英語的應(yīng)用性，比如，在現(xiàn)實(shí)生活中，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)看英文菜單、讀懂手機(jī)中的英文新聞。
網(wǎng)友“大步流星”：降分不等于不重視，隨著英語聽力在中考中比重的增加，將進(jìn)一步推進(jìn)英語改革，改變傳統(tǒng)“啞巴英語”的現(xiàn)狀，強(qiáng)化學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用能力。(3分)
我的觀點(diǎn)：
(2)【運(yùn)籌帷幄我應(yīng)對】假如你將是實(shí)行英語降分后第一批參加中考的考生，請談?wù)勀阍诮窈蟮挠⒄Z學(xué)習(xí)中會(huì)怎樣應(yīng)對。(3分)
我的打算：
答案：(1)我覺得這主要是對過往“英語熱”的適度降溫，并不代表英語不再受重視。作為一種在國際社會(huì)最為通行的語言，英語仍然有著它不可替代的巨大作用，英語學(xué)習(xí)絕不應(yīng)該放松。
(2)英語中考既然有所改革，我就打算主動(dòng)調(diào)整英語學(xué)習(xí)思路：①時(shí)間分配上，減少用于死記硬背英語的時(shí)間，更加重視英語的實(shí)際運(yùn)用能力訓(xùn)練;②具體行動(dòng)上，多參加英語實(shí)踐類的活動(dòng)，通過英語角、交英文筆友等活動(dòng)，活學(xué)活用。
二、閱讀品悟(40分)
(一)閱讀《范進(jìn)中舉》選段，完成7～11題。(11分)
范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌。”
7.選文除了從 、 、等方面對范進(jìn)進(jìn)行了正面描寫外，還對他進(jìn)行了 描寫。(2分)
【解析】本題考查對描寫手法的分析能力。結(jié)合選文內(nèi)容提取與人物相關(guān)的描寫分析其描寫角度。
答案：行動(dòng) 語言 外貌 側(cè)面
8.用“‖”將本段分為五層，并概括層意。(每層層意不超過6個(gè)字)(3分)
第一層：
第二層：
第三層：
第四層：
第五層：
【解析】本題考查劃分層次與歸納層意的能力。結(jié)合敘述情節(jié)和人物轉(zhuǎn)換來劃分層次，歸納層意。
答案：第一層：(范進(jìn)不看便罷……不省人事)寫昏厥。
第二層：(老太太慌了……把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳)寫瘋跑。
第三層：(走出大門不多路……淋淋漓漓一身的水)寫跌倒。
第四層：(眾人拉他不住……一直走到集上去了)寫瘋走集上。
第五層：(眾人大眼望小眼……再為商酌)寫眾人的反應(yīng)。
9.描寫范進(jìn)發(fā)瘋的過程中，貫串始終的動(dòng)作是，表情是。(2分)
答案：拍手 笑
10.品析范進(jìn)言語中的“噫!好了!我中了!”(2分)
答：
【解析】解題思路如下：
[來源:]
答案：這句話的言外之意是：“我”終于中舉了，有錢有勢了，有好日子過了，可以享福了。“噫”語句短小，語氣強(qiáng)烈，寫出了范進(jìn)驚喜過望的心情。
11.造成范進(jìn)發(fā)瘋的直接原因是什么?根本原因是什么?結(jié)合現(xiàn)實(shí)評價(jià)一下現(xiàn)在的中考與高考制度。(2分)
答：
答案：直接原因：中舉歡喜到了極點(diǎn)。根本原因：封建教育、科舉制度的毒害。現(xiàn)在的中考與高考制度有利也有弊：利是為每一個(gè)人，不論其地位、身份等如何，提供了一個(gè)相對公平展示自我的。弊是考試形式單一，對個(gè)別有特長的人不能讓其充分展示自我個(gè)性。
(二)(2013寧波中考)閱讀下面的文字，完成12～15題。(13分)
羅圈腿的小獵狗
曹文軒
一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。
它的主人，也就是那個(gè)獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總是只數(shù)到十。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條狗。
主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發(fā)現(xiàn)自己的影子越來越短了。此時(shí)，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個(gè)勁地笑話它傻瓜。
終于，有一天，它跳過一堵高墻，不料，高墻那面是養(yǎng)雞場。當(dāng)雞的主人找到獵人時(shí)，它自然受到了懲罰。
獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當(dāng)然，每次捕獵回來，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為這個(gè)世界上跳得最遠(yuǎn)的獵狗。它開始起跑……躍起，“撲通”，掉進(jìn)了河里，激起一大片水花。
河岸上，獵狗們笑成了一團(tuán)：“哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜!”小獵狗不為所動(dòng)，一如既往地跳進(jìn)河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準(zhǔn)備上岸下蛋的母鴨，結(jié)果蛋全部生到了水里。
放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊逃的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你家的羅圈腿!”
獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉(zhuǎn)。
所有葵花都跟著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。小獵狗來回跑動(dòng)著，向它們“汪汪”叫個(gè)不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時(shí)，還是能吃上肉。
又到了給村民表演的時(shí)刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足。
突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了!
眾人發(fā)出“噓——”聲，這太丟人了!獵人覺得顏面掃盡。
這時(shí)，小獵狗突然竄出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團(tuán)光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應(yīng)過來的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。
從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個(gè)漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。
人們見了，都會(huì)“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美啊!”
一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學(xué)著小獵狗，一律走成羅圈腿。
(選自《意林少年版》2012年第10期)
12.簡要概括的主要內(nèi)容。(3分)
答：
答案：小獵狗在被別人瞧不起的情況下通過自身的努力獲得了別人的尊重。
13.聯(lián)系上下文，體會(huì)下面語句中加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。(3分)
小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條狗。
答：
【解析】此題考查對詞語表達(dá)效果的把握。結(jié)合語境，體會(huì)小獵狗希望被獵人關(guān)注的心理和獵人忽視小獵狗的情狀。
答案：“擠”這一動(dòng)作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理。“還是”則強(qiáng)調(diào)了獵人對小獵狗的忽視。凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。
14.公狼的出現(xiàn)在這篇中起到什么作用?(3分)
答：
【解析】此題考查對故事情節(jié)的理解。公狼的出現(xiàn)推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，小獵狗的才能發(fā)揮出來。
答案：“公狼的出現(xiàn)”使小獵狗有了展示自己的機(jī)會(huì)，使故事情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，達(dá)到高潮。
15.閱讀后你獲得了哪些人生啟示?請具體闡述。(4分)
答：
【解析】此題考查對文章的閱讀感悟。可以從小獵狗、獵人和其他獵狗的角度思考。可以圍繞“挫折”“尊重”“不要盲從”等談啟示。
答案(示例)：小獵狗角度：①面對自己的缺陷，面對他人的嘲笑，內(nèi)心必須強(qiáng)大。②不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求。③不要怕挫折，要堅(jiān)持不懈地努力。④要敢于在關(guān)鍵時(shí)刻亮出自己。⑤相信只要努力，就會(huì)贏得別人的尊重。
獵人(人們)角度：①不可以貌取人，不要隨意輕視一個(gè)人。②要看到別人的努力。③要客觀地評價(jià)一個(gè)人。
十條獵狗角度：①不要嘲笑別人。②不要去輕視一個(gè)看似比你弱小的人。③不要盲從。
(三)閱讀下面的文字，完成16～20題。(16分)
①那天下午6點(diǎn)多，該上公交車的人早已上了車，唯獨(dú)有個(gè)小女孩，在車門邊來回徘徊。眼看著司機(jī)就要開車了，我在想，這小女孩肯定是沒錢上車。
②“小姑娘，上車吧，我?guī)湍憬卉嚻卞X。”當(dāng)看到我為她刷完卡后，她隨即上了車，說了聲“謝謝阿姨”，一時(shí)臉蛋兒全紅了。近距離一看，才發(fā)現(xiàn)，小女孩左側(cè)臉上有顆小痣。幾天前的一幕不由浮現(xiàn)眼前——
③送走遠(yuǎn)方的朋友，我從火車站迎著風(fēng)雨趕到就近的公交車站臺，已是下午5點(diǎn)多。這時(shí)正是下班高峰期，來了幾輛公交車，我總也擠不上去。
④雨還在急速地下著，人還在不斷地涌來。當(dāng)又一輛10路公交車駛來后，我和許多人一起先往前門擠，但擠不上去。等司機(jī)發(fā)話后，才從后門好不容易擠上車。車內(nèi)人頭攢動(dòng)，人滿為患。這人貼人的，身體若要移動(dòng)一下都難。正感嘆著我突然感覺好像有一件事還沒做。是什么事呢?哦，對了，沒買車票。本想擠到前面去交車錢，可大伙兒都好像沒事人一樣在原地一動(dòng)不動(dòng)，根本擠不過去。見此情形，司機(jī)也沒說什么。這樣，我也就心安理得地和大家一樣坐了一次免費(fèi)的公交車。
⑤再轉(zhuǎn)乘5路車，前門又開不了，我只好再次從后門擠上車。和10路車一樣，車內(nèi)不是鼻子頂鼻子，就是臉靠臉的，甚至連身體和濕雨傘擠在一起，也得忍著。“阿姨，請幫我傳一下車錢吧。”正當(dāng)我心里想著又要享受一次免費(fèi)的“午餐”時(shí)，突然身后一個(gè)渾身濕透、年齡約十一二歲的小女孩碰了一下我肩膀，還沒等我反應(yīng)過來，小女孩左手兩指夾著一元硬幣伸了過來。“好的。”我伸手接過一元硬幣，似乎感覺到這錢好燙，仿佛有一股電流一下子通遍全身，臉也不由自主地?zé)崃似饋怼Ｎ亿s緊將這一元錢向前面的人遞了過去。隨后我也飛快地拿出了自己的錢包，找到一元硬幣給前面的人：“朋友，再幫我傳一下。”這時(shí)，站在后門的乘客，也都不約而同地像我一樣，紛紛掏出自己的錢包，找出一元錢，遞給前面的人。
⑥一切又都恢復(fù)了平靜。不知咋的，冥冥之中，我好像聽到有人在與我說話。“你要再給一元錢。”那人說。“我不是已經(jīng)給了嗎?為什么還要再給啊?”我極力爭辯。“別人都給一元錢，為什么要我給兩元錢呢?”“你就是要再給一元錢。”那人緊催不止。
⑦“一元錢雖小，可也不能無緣無故多給吧?”我與之評理，“我多給一元錢，人家非但不會(huì)說我好，弄不好，反而有人會(huì)說我是傻子呢。沒理由的錢我不能給。”前面一個(gè)拐彎，一輛10路公交車在我乘坐的5路車前橫行而去。看到這輛公交車，我似乎想到了什么。
⑧想到了什么呢?我自己也說不清楚，但左手不由自主地伸向褲袋的錢包中，很費(fèi)勁地取出一元硬幣，讓人幫忙傳遞著投進(jìn)無人售票車錢箱。
⑨一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交車。夜色中，一個(gè)小女孩來到我的面前：“阿姨好，還你車票錢。”事隔那么久，小女孩還念念不忘還我一元錢。為了還我一元錢，我估摸她天天都在這人海茫茫之中尋找著我。還好我今天來了，否則，為了還我一元錢，她不知要在這兒等候多久。透過這枚硬幣，我似乎看到了小女孩那顆金子般的心。
⑩在小女孩面前，我為自己深感慚愧……
(選自2013年2月20日《太原日報(bào)》)
16.城市公交車是城市文明的窗口，本文通過簡述一個(gè)發(fā)生在公交車上的故事，折射出了人們不同的精神品質(zhì)。請認(rèn)真閱讀文章后，用簡潔的語言概述這一故事內(nèi)容：
(2分)
【解析】此題考查對故事的概括。找出記敘的要素，按照“何人做了何事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。
答案：一位小女孩在擁擠的公交車上主動(dòng)購買車票，其行為帶動(dòng)其他乘客紛紛補(bǔ)票。
17.“我”與故事中的'小女孩有三次相遇。這三次相遇按時(shí)間順序概述，分別是：(1) ;
(2) ;
(3) 。(3分)
【解析】此題考查對情節(jié)的梳理。最先和小女孩的相遇是第⑤段，小女孩在5路公交車上要求“我”幫她傳一下車票錢。第二次和小女孩的相遇是第①②段，“我”在小女孩無錢買票時(shí)幫她墊交了車票錢。第三次和小女孩的相遇是第⑨段，小女孩在公交車站還“我”車票錢。
答案：(1)小女孩在5路公交車上要求“我”幫她傳一下車票錢
(2)“我”在小女孩無錢買票時(shí)幫她墊交了車票錢
(3)小女孩在公交車站還“我”車票錢
18.“一時(shí)臉蛋兒全紅了”這是文章開頭對小女孩因受“我”幫助后的表情描述，從而暗示了她當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)和性格特征。請結(jié)合文意分析這句話暗示了小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理狀態(tài)并概括其性格特征。(4分)
心理：
性格：
【解析】此題考查對人物心理和性格的把握。結(jié)合語境和小女孩的神態(tài)描寫，體會(huì)小女孩的心理：得到“我”的幫助而感激，感到自己受到施舍而尷尬。小女孩主動(dòng)交車票錢，還“我”車票錢等表現(xiàn)了她誠實(shí)、守信，不愿意無端受到施舍。
答案：心理：既為獲得幫助而充滿感激，又為受到施舍而倍感尷尬。性格：誠實(shí)、守信，不愿意無端受到施舍。
19.請用一個(gè)詞語為這篇文章擬一題目： 。(2分)
【解析】此題考查擬寫標(biāo)題的能力。文章標(biāo)題要簡潔明了，結(jié)合文章要表達(dá)的主題擬寫標(biāo)題。
答案：誠信
20.現(xiàn)今大多數(shù)的公交車都是無人售票，沒有了售票員的監(jiān)督，許多人松了一口氣，雖然只是一元兩元的車票，卻總是能逃則逃。逃掉了車票，也丟掉了做人的基本品德。文章中的“我”最后之所以“深感慚愧”是因?yàn)樯钌钜庾R到了這一點(diǎn)。請你以此對“我”說幾句話，以示對其人格的肯定和寬慰。(5分)
答：
【解析】此題考查對人物的評價(jià)能力。結(jié)合“我”主動(dòng)幫助小女孩和勇于改正自己的錯(cuò)誤來寫。
答案：在小女孩無錢乘車時(shí)，你熱情地伸出援助之手，可見你是一個(gè)極具愛心的好人，也足以證明你并非存心想逃那一元錢的車票。人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，能馬上意識到自己的錯(cuò)誤并能深刻反思和自責(zé)的人，是應(yīng)當(dāng)受到尊重的。
三、寫作(40分)
21.人都有愛心，人都有愛好，愛是人的天性。愛，有時(shí)要講究方式;愛，有時(shí)要把握尺度。請以“愛，還要會(huì)愛”為題，寫一篇文章，除詩歌外，體裁不限。
要求：①不少于600字;②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名;③不能用本試卷的閱讀材料作為寫作內(nèi)容;④書寫工整規(guī)范。
【寫作提示】這是一篇帶有提示語的命題作文，寫作時(shí)要抓住題眼“會(huì)愛”選材。注意深刻理解題目的內(nèi)涵：一切愛的出發(fā)點(diǎn)都是善良美好的，但不講究方式、把握不住尺度的愛卻會(huì)適得其反。可以從以下幾方面思考：(1)愛一個(gè)人，不僅僅是關(guān)心愛護(hù)以及體貼，更多的是學(xué)會(huì)包容、引導(dǎo)甚至教育。父母對孩子過度關(guān)愛，無限制地滿足孩子一切要求就是溺愛，會(huì)造成孩子性格上的缺失和價(jià)值觀的扭曲，不利于孩子的健康成長。(2)對于困難弱勢群體的愛，也不是簡單地滿足他們在物質(zhì)上的需要，同時(shí)要給予他們更多的尊重和交流。(3)對于祖國母親的愛，僅憑一腔愛國熱血還是不夠的，真正做到“國家興亡，匹夫有責(zé)”更需要的是沉穩(wěn)睿智的頭腦。愛有千千萬萬種表達(dá)方式，包括熱愛、戀愛、敬愛、關(guān)愛等，只有真正把握好愛的尺度和方式，才能讓愛融入到每個(gè)人的心里。注意從記敘文或議論文兩種文體中，選擇自己最喜歡的文體來寫。
導(dǎo)語：語文學(xué)習(xí)無外乎是積累與運(yùn)用,積累是學(xué)習(xí)語文的低級階段,而運(yùn)用語言才是高級階段.我們所要努力達(dá)到的也就是學(xué)會(huì)運(yùn)用語言的高級階段.下面是我為大家?guī)淼陌四昙壵Z文上期末考試卷及參考答案，供大家學(xué)習(xí)參考！
一、積累與運(yùn)用 (12分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.藩籬(pān) 綺麗(qí) 褶皺(zhě) 銷聲匿跡(nì)
B.簌簌(sù) 瘡蘆沖疤(cuāng) 傖俗(cāng) 惟妙惟肖(xiāo)
C.歸咎(jiù) 蟾蜍(chú) 丘壑(hè) 五彩斑斕(lán)
D.瓦礫(lè) 荒謬(miù) 軒榭(xiè) 重巒疊嶂(zhāng)
2、下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.駐足 制裁 因地制宜 月明風(fēng)清 B.追溯 帷幕 大庭廣眾 草長鶯飛
C.肅穆 瑣屑 天衣無縫 物競天擇 D.推崇 顛沛 日薄西山 世外桃園
3. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.老師的臉上浮現(xiàn)出了欣慰。
B.我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。
C.中心明確是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。
D.這樸素的話語多么深刻的蘊(yùn)含著人生哲理啊!
4.下列句式變換不符合要求的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 將“淘寶商城出臺的新規(guī)使得不少小店主被逼上了絕路”變換成“把”字句為：淘寶商城出臺的新規(guī)把不少小店主逼上了絕路。
B. 將“中國郵政太空郵局在北京航天城開通”和“楊利偉出任中國郵政太空郵局局長”合為一句為：楊利偉出任北京航天城開通的中國郵政太空郵局局長。
C. 將“蔣門神被武松痛打一頓后一定不會(huì)善罷甘休”變?yōu)榭隙ň錇椋菏Y門神被武松痛打一頓后一定會(huì)找武松報(bào)仇雪恨。
D. 將“完成這項(xiàng)任務(wù)需要三年的時(shí)間”改成表示驚訝語氣的句子為：完成這項(xiàng)任務(wù)需要三年時(shí)間嗎?
5、下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是( )(2分)
①當(dāng)然，門是造了讓人出進(jìn)的。
②我們都知道，門和窗有不同的作用。
③窗子和門的根本分別，決不僅僅是有沒有人進(jìn)來出去。
④窗子有時(shí)也可作為進(jìn)出口用，譬如冊嘩扒小偷或里幽會(huì)的情人就喜歡爬窗子。
⑤譬如從賞春一事來看：有了門，我們可以出去;有了窗，我們可以不必出去。
A. ②①④③⑤ B. ②⑤③①④ C. ③①⑤②④ D. ⑤③①④②
6.對下面文段的內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：( ) (2分)
在宇宙中，一定存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物。因?yàn)槲覀兊奶栂抵挥?0多億年的歷史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有二百億年的歷史了。可以推算，在那些比太陽系更古老的星系里，一定早就演化出了更高級的生物。這些生物的智慧也許是我們所無法比擬的。他們看我們就像我們看螞蟻一般，即使我們中的那些偉大人物，在他們看來也不過爾爾。
A.宇宙中存在著遠(yuǎn)比我們的智慧要高得多的生物。
B.太陽州昌系的歷史遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過宇宙存在的歷史。
C.宇宙中的生物看我們就像螞蟻。
D.宇宙中的生物是我們?nèi)祟悷o法比擬的。
二、古詩文閱讀(22分)
(一)閱讀下面古詩 完成7——8題4分
漁家傲①
王安石
平岸小橋千嶂抱，柔藍(lán)一水縈花草。茅屋數(shù)間窗窈窕。塵不到，時(shí)時(shí)自有春風(fēng)掃。
午枕覺來聞?wù)Z鳥，欹②眠似聽朝雞③早。忽憶故人今總老。貪夢好，茫然忘了邯鄲道④。
【注釋】①這首詞寫于王安石二次罷相之后隱居金陵時(shí)所寫。②欹(qī)：傾斜。③朝雞：上朝時(shí)的雞鳴聲。④邯鄲道：唐人《枕中記》寫盧生在邯鄲道上說的`話：“建功樹名，出將入相。”
7.下列對這首詞的賞析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.起首二句的“柔藍(lán)一水”，形容水色清碧，“柔”下得輕盈貼切，形象生動(dòng)，使詞的畫面呈現(xiàn)出一種美麗、清新、寧靜的色彩美。
B.“茅屋數(shù)間窗窈窕”中，以“窈窕”形容窗的幽深。“塵不到”全句寫時(shí)時(shí)有春風(fēng)，吹走了隱居之所的塵土，“塵”即實(shí)指“塵土”。
C.“午枕覺來聞?wù)Z鳥”和“欹眠”句，寫從睡醒聞鳥聲，聯(lián)想到當(dāng)年從政早朝時(shí)的“騎馬聽朝雞”，恍如隔世。
D.“忽憶故人今總老”二句，反襯自己之已老，而今只貪愛閑居的午夢，已丟卻盧生邯鄲道上所做的黃粱幻夢。
8.關(guān)于這首詞的主旨，理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.詞人描寫了隱居生活環(huán)境的幽靜安寧，又借“茅屋數(shù)間”暗指自己晚年生活的困窘，表達(dá)了一種傷懷之感。
B.這首詞表現(xiàn)了作者厭惡功名利祿，追求平靜生活的意趣志向。
C.作者在詞中寫道“聞?wù)Z鳥”好似“聽朝雞”，足見其“雖然歸隱，但仍想積極用世”。
D.全詞在寫景敘事中抒發(fā)了作者罷相隱居后對官場生活的厭倦和對田園閑適生活的愛戀。
(二)閱讀下面文言文，完成9——12題(10分)
文征明臨①寫《千字文》，日以十本為率②，書遂大進(jìn)。平生于書③，未嘗茍且，或答人簡札④，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。
【注】①臨：臨摹，學(xué)習(xí)。②率：標(biāo)準(zhǔn)。③書：書法。④簡札：信件，書信。
9.用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。(2分)
或 答 人 簡 札
10、解釋加點(diǎn)的詞 (3分)
(1)少不當(dāng)意 少： (2)必再三易之不厭 易： (3)未嘗茍且 茍且：
11、用現(xiàn)代漢語翻譯“日以十本為率，書遂大進(jìn)。”的意思。(2分)
12、概括文征明之所以能成為書法大家的原因。(2分)以及你從中受到的啟示。(1分)
(三)古詩文積累 8分
13、填補(bǔ)下列名句的缺處或按要求默寫(8分，每空1分)
(1)何處無竹柏? 。
(2)大漠孤煙直， 。
(3)晴空一鶴排云上，________ 。
(4) ，鐵馬冰河入夢來。
(5)蘇軾《浣溪沙》中與“百川到東海，何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力，老大徒傷悲。”意思相反的詩句是___________?_________________。
(6)杜甫《春望》一詩中移情于景，表達(dá)自己感時(shí)傷別之情的詩句是：________________ ___ ，________________________。
三、現(xiàn)代文閱讀 (26分)
(一)閱讀下面文章完成14—17題(13分)
羅圈腿的小獵狗 曹文軒
一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。
它的主人，也就是那個(gè)獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總是只數(shù)到十。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條狗。
主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發(fā)現(xiàn)自己的影子越來越短了。此時(shí)，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個(gè)勁地笑話它傻瓜。
終于，有一天，它跳過一堵高墻，不料，高墻那面是養(yǎng)雞場。當(dāng)雞的主人找到獵人時(shí)，它自然受到了懲罰。
獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當(dāng)然，每次捕獵回來，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為這個(gè)世界上一條跳得最遠(yuǎn)的獵狗。它開始起跑……躍起，“撲通”，掉進(jìn)了河里，激起一大片水花。
河岸上，獵狗們笑成了一團(tuán)：“哇，我們看到了世界上頭號大傻瓜!”小獵狗不為所動(dòng)，一如既往地跳進(jìn)河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準(zhǔn)備上岸下蛋的母鴨，結(jié)果蛋全部生到了水里。
放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊逃的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿!”
獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉(zhuǎn)。
所有葵花都跟著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。小獵狗來回跑動(dòng)著，向它們“汪汪”叫個(gè)不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時(shí)，還是能吃上肉。
又到了給村民表演的時(shí)刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足;
突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了!
眾人發(fā)出“噓——”聲，這太丟人了!獵人覺得顏面掃盡。
這時(shí)，小獵狗突然竄出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團(tuán)光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應(yīng)過來的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。
從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個(gè)漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。
人們見了，都會(huì)“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美啊!”
一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學(xué)著小獵狗，一律走成羅圈腿。
14.簡要概括的主要內(nèi)容。(3分)
15.聯(lián)系上下文，體會(huì)下面語句中加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。(3分)
小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條狗。
16.公狼的出現(xiàn)在這篇中起到什么作用?(3分)
17.請分別從小獵狗與獵人的角度，談?wù)勯喿x后你獲得了哪些人生啟示?(4分)
(二)閱讀下面文章，完成18—22題(13分)
中國第五大發(fā)明——漢字
①漢字是當(dāng)今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以上的歷
史了。古埃及的圣體字、巴比倫的楔形文字、中美洲的古瑪雅文字等相繼成為歷史的陳跡，唯漢字獨(dú)存。中國人用數(shù)千年的聰明才智創(chuàng)造出來的奇跡，在世界文字史上是獨(dú)一無二的。它承載了中國五千年?duì)N爛文明，至今仍舊具有旺盛 的生命力。尤其是漢字計(jì)算機(jī)輸入的優(yōu)越性，使 漢字的奇跡更令世人驚嘆和信服。漢字堪稱中國“第五大發(fā)明”。
②漢字具有超越方言和古今語言差別的功能。著名學(xué)者安子介先生說，“中國由黑龍江到云南，漢字全通。”“中華文化連綿五千年，是用漢字記載的。”“西方字母的形式，根據(jù)歷史說也是由象形而 來，后來變成拼音，各國文字不同，相互聯(lián)結(jié)的紐帶斷了，結(jié)果歐洲分成大小十?dāng)?shù)個(gè)國家。如果中國早年也走這條路，早已出現(xiàn)江蘇國、廣東國了。我國方言這樣多，漢字的語音無法在‘語音學(xué)’上統(tǒng)一，但在文字使用上自古及今都是一脈相承的。漢字對漢族產(chǎn)生了不可估量的凝聚作用。”可見，漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，這對漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。
③漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時(shí)觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。并非僅僅由象形字直接演化過來的字如此，如“日”“月”等。會(huì)意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。我們從字形的拼組關(guān)系中便可想象出這字的意義。其實(shí)，有些形聲字的聲旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強(qiáng)大作用值得我們重視。
④漢字有利于發(fā)展大腦智力。從神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)語言學(xué)的研究成果看，拼音文字是偏向大腦左半球的“單腦文字”，而漢字是大腦左、右兩半球并用的“復(fù)腦文字”;拼音文字認(rèn)知中“語音編碼”方式起主要作用，而漢字認(rèn)知中則是利用“多重編碼”方式，語音、字形和語義編碼兼用。學(xué)習(xí)漢字可以開發(fā)大腦左、右半球的潛力，有利于發(fā)展大腦智力。因此，從音、形、義三者結(jié)合上去學(xué)習(xí)漢字是科學(xué)的方法。
⑤與中華文明共存共榮的古老漢字，具有獨(dú)特的形式 和經(jīng)久不息的生命力。我們要重新認(rèn)識漢字的價(jià)值，充分發(fā)掘漢字的奧秘，以迎接漢字“發(fā)揮威力”的新時(shí)代。
18.根據(jù)第①段文字，就內(nèi)容方面提出一個(gè)有思考價(jià)值的問題。(2分)
19.選文第②段引用安子介先生的話意在說明什么?(2分)
20.根據(jù)選文第④段，你認(rèn)為西方學(xué)者針對拼音文字提出的“開發(fā)右腦”的主張，是否適合使用漢字的中國人?請說明理由。(3分)
21.依照示例，從“塵、吠、誹”中任選一個(gè)，說出它引發(fā)了你怎樣的想象和聯(lián)想。(3分)
示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我經(jīng)過思考而有所領(lǐng)會(huì)”。
22、文章的前四個(gè)自然段每段都有一個(gè)中心句，每段都說明了漢字的一個(gè)特點(diǎn)，請這是運(yùn)用了什么說明方法?(1分)這樣寫有何好處?(2分)
四、作文40分
23、閱讀下面材料：
同學(xué)，你是否感覺到：許多事情，當(dāng)你尚未經(jīng)歷之前，總以為很難做到。比如，上臺表演、料理家務(wù)、獨(dú)自出行、初學(xué)某種技藝……甚至，對別人的一聲道歉、一次喝彩、一個(gè)許諾、一份關(guān)愛……——難嗎?其實(shí)并不!只要你勇于去體驗(yàn)、去思考，就能進(jìn)入一片嶄新的天地。
請你以“ ，其實(shí)并不難”為題，寫一篇文章。
要求：1、根據(jù)自己的理解將題目補(bǔ)充完整。2.除詩歌外，文體不限。3文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名和校名。4。字?jǐn)?shù)不少于600字，字跡清楚工整。
參考答案
1、C;2、D;3、B;4、D;5、A;6、A; 7. B(比喻，“塵”喻指世俗的紛擾)8. D
9、或 / 答 人 簡 札;10、(1)“少”同“稍”。稍微。(2)“易”：修改。(3)茍且：馬虎，不認(rèn)真。11、(文征明)每天按照寫完十本作為標(biāo)準(zhǔn)來練習(xí)，書法就迅速進(jìn)步起來。12、刻苦、認(rèn)真。啟示：一個(gè)人要有所成就就必須付出艱辛的努力和有認(rèn)真精益求精的精神。
13(1)但少閑人如吾兩人者耳 (2)長河落日圓 (3)便引詩情到碧霄(4)夜闌臥聽風(fēng)吹雨 (5)誰道人生無再少?門前流水尚能西 (6)感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心
三、(一)(13分)
14.小獵狗在被別人瞧不起的情況下通過自身的努力獲得了別人的尊重。(3分，意思對即可)
15.“擠”這一動(dòng)作表現(xiàn)出小獵狗希望獵人關(guān)注自己的迫切心理。“還是”則強(qiáng)調(diào)了獵人對小獵狗的忽視。凸顯了小獵狗被忽視后的傷心失落。(3分)
16.“公狼的出現(xiàn)”使小獵狗有了展示自己盼機(jī)會(huì)，使故事情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，達(dá)到高潮。(3分，內(nèi)容2分，寫法1分)
17.【示例】小獵狗角度：①面對自己的缺陷，面對他人的嘲笑，內(nèi)心必須強(qiáng)大。②不能滿足于現(xiàn)狀，要有自己的追求。③不要怕挫折，要堅(jiān)持不懈地努力。④要敢于在關(guān)鍵時(shí)刻亮出自己。⑤相信只要努力，就會(huì)贏得別人的尊重。 獵人(人們)角度：①不可以貌取人，不要隨意輕視一個(gè)人。②要看到別人的努力。③要客觀地評價(jià)一個(gè)人。 十條獵狗角度：①不要嘲笑別人。②不要去輕視一個(gè)看似比你弱小的人。③不要盲從。(4分，兩個(gè)角度回答4分，同一個(gè)角度至少回答兩點(diǎn)2分，回答一點(diǎn)1分)
三(二)13分
18、示例一：世界上古文字相繼成為歷史陳跡，為什么唯獨(dú)漢字獨(dú)存?示例二：“漢字已有3500年以上的歷史”與“它承載了中國五千年文明”是否矛盾?示例三、為什么漢字堪稱中國“第五大 發(fā)明”?等等
19、說明漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，對漢民族的形成和中國的統(tǒng)一具有重要的作用。(意思對即可)
20、不適合;西方學(xué)者的主張是針對“單腦文字”提出來的，而漢字是“復(fù)腦文字”，已經(jīng)具有開發(fā)大腦左、右半球的作用，所以不適合使用漢字的中國人。
21示例：“塵”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“細(xì)小的土”。“吠”左面是“口”，右面是 “犬”，合在一起就是“狗叫”。“誹”左面是 “言”，右面是“非”，合在一起就是“言非其實(shí)”。
22、分類別;條理清楚，從主要到次要。
23、作文按中考標(biāo)準(zhǔn)評分
抽測作文評分標(biāo)準(zhǔn)
類型 內(nèi)容 結(jié)構(gòu) 語言 卷面
期末考試是對一個(gè)學(xué)期知識點(diǎn)掌握情況的檢測，八年級的學(xué)生應(yīng)該要好好重視并且做好語文試卷的練習(xí)，尤其是語文的分?jǐn)?shù)比重大。以下是我給你推薦的八年級語文上學(xué)期期末試卷及答案，希望對你有幫助!
八年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量測試卷
知衡渣一、積累與運(yùn)用
1、選出下面加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一組 ( )(3分)
A、天空的星星也像浸(jìn)在水里，而且要滴落下來的樣子。
B、 他們提(tí)防有人給葦塘里的人送來柴米。
C、半夜以后的葦塘，有些颯颯(sàsà)的風(fēng)響。
D、 我對英法的這個(gè)勝利會(huì)給予多少贊譽(yù)(yù)。
2、 下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(3分)
A、八國聯(lián)軍毀燒了圓明園，法國吞下了這次勝利的一半臟物。
B、僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤霜。
C、到徐州見到了父親，看到了滿院狼籍的東西。
D、那是一個(gè)幸運(yùn)的人對一個(gè)不幸者的愧怍。
3、 下列文化常識表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、岳陽樓，在長江南岸，臨洞庭湖，始建于唐代，為江南三大名樓之一。
B、“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”一句中“憐”字的意思是“愛”。
C、“相公”是舊時(shí)對未婚男子的尊稱。
D、“五色交輝”中的“五色”指的是青、黃、黑、白、赤五種顏色。
4、下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
①赤峰學(xué)院田徑運(yùn)動(dòng)場上彩旗飄揚(yáng)，熱鬧非凡②赤峰學(xué)院黨委書記李春林、院長雷德榮及幫訓(xùn)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)出席③2016級新生軍訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式暨開學(xué)典禮在這里隆重舉行④2016級3500余名新生和部分在校生參加了典禮⑤現(xiàn)場還進(jìn)行了內(nèi)務(wù)展示、男子擒敵匯報(bào)表演⑥會(huì)上表彰了2016級大學(xué)生軍訓(xùn)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人。
A、 ①④②⑤⑥③ B、 ①③②④⑥⑤ C、③①④⑥⑤② D、④⑥⑤②③①
5、閱讀下面新聞，完成后面問題：( )(3分)
人民日報(bào)成都11月21日電 由西南交通大學(xué)等多家單位聯(lián)合研制的、國內(nèi)首條新能源懸掛式空中軌道交通試驗(yàn)線21日在成都順利貫通，同時(shí)首列新能源空鐵列車正式投入全線試運(yùn)行。懸掛式空中軌道交通是用支柱將軌道支撐在空中，列車以懸掛的方式運(yùn)行。此次貫通的試驗(yàn)線在世界上首次采用電池包代替高壓電用于列車牽引，相關(guān)技術(shù)具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)，是我國軌道交通領(lǐng)域的重大創(chuàng)新。該將來可為城市公共軌道交通、傳統(tǒng)交通樞紐連接線和景區(qū)交通接駁線等提供新選擇。
概括此則新聞主要內(nèi)容(從文中選擇語句回答)。(3分)
_________________________________________________________________________
6、綜合運(yùn)用(共7分)
某校開展了以“讓世界充滿愛”為主題的語文實(shí)踐活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)。
(1)活搭悄動(dòng)一：關(guān)愛伙伴。學(xué)校有一些同學(xué)因家庭環(huán)境不好而內(nèi)心痛苦，請你編輯一條微信，對這些同學(xué)進(jìn)行勸勉鼓勵(lì)。微信內(nèi)容要求：①恰當(dāng)引用一條名言警句②語言連貫得體，感情真摯。③不超過60字。(3分)
________________________________________________________________________
(2)活動(dòng)二：捕捉真愛。平凡生活中，經(jīng)常會(huì)遇到一些可愛的小孩，他們用自己的一顆童心，以自己的綿薄之力詮釋著愛的初心。學(xué)攔清校用鏡頭捕捉到了這些真愛瞬間，請你為其中一幅畫面擬一個(gè)標(biāo)題，并闡述理由。
畫面內(nèi)容：街頭，一個(gè)小女孩在傾盆大雨中為一只流浪狗撐起傘。
標(biāo)題： ( 不超過10個(gè)字 )(2分)
擬題理由_____________________________________________(不超過50字)(2分)
7、按原文填空。(4分)
(1)斯是陋室， (劉禹錫《陋室銘》)
(2)香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植 (周敦頤《愛蓮說》)
(3) ，講信休睦(《禮記》)
(4)吏呼一何怒， (杜甫《石壕吏》)
二、閱讀
(一)
【甲】趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成了一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹引澗”。趙州橋高超的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示出了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。
(茅以升《中古石拱橋》)
資*源%庫【乙】悉尼歌劇院是澳大利亞的標(biāo)志性建筑。它的造型奇特，像蓮花，又像風(fēng)帆。它始建于20世紀(jì)50年代。1954年12月30日，新南威爾州政府作出一項(xiàng)決定，成立一個(gè)5人委員會(huì)負(fù)責(zé)籌建歌劇院。1955年9月，新南威爾州總理卜希爾宣布舉行一次全國范圍的歌劇院建筑設(shè)計(jì)競賽。這次競賽，收到了美國、法國、英國、西德、日本等32個(gè)國家的233位建筑設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)圖紙。烏特松居住的丹麥農(nóng)村附近有一座古老的城堡，這城堡的奇特結(jié)構(gòu)激發(fā)了烏特松的靈感和創(chuàng)意。悉尼歌劇院于1959年3月破土動(dòng)工，歷時(shí)14年，耗資1億多澳元，1973年10月落成揭幕。英國女王伊麗莎白二世專程來剪彩。
(語文主題學(xué)習(xí)叢書《悉尼歌劇院》)
【丙】石拱橋自身的結(jié)構(gòu)就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學(xué)的規(guī)律往往與美感的規(guī)律相結(jié)合。不過我之愛橋，并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞，也并非著眼于自李春的趙州橋以來的橋梁的發(fā)展，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。
(吳冠中《橋之美》)
8、概括【甲】文中趙州橋的四個(gè)特點(diǎn)。(4分)
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9、【乙】文主要介紹了悉尼歌劇院哪幾方面的內(nèi)容?(3分)
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10、【甲】【乙】兩文在介紹事物時(shí)運(yùn)用了哪些相同的說明方法?選取其中的一種，結(jié)合文本舉例闡釋這種說明方法的作用。(4分)
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11、【甲】【丙】兩文中畫線語句都是從哪個(gè)視角寫石拱橋的?兩者的表達(dá)方式有什么不同?你認(rèn)為那種表達(dá)更好?請說明理由。(5分)
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12、【丙】文中“并非??????也并非??????而是??????”中哪個(gè)內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)?試著仿寫一段話。(3分)
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(二)
不要怕，我先過去看看
星野空/譯
家里有許多書柜，都是我父親的。還有不少獎(jiǎng)狀，是他在工作上拿到的。他在通信公司里做技術(shù)開發(fā)，一年到頭幾乎不休息，沒日沒夜地在公司里研究或者做實(shí)驗(yàn)。
我一直覺得父親是個(gè)糟糕的人。雖然他既不動(dòng)粗，也不擺架子，但總是工作優(yōu)先。工作日就不用說了，連周六周日基本上也會(huì)去公司。久而久之，我見到父親就會(huì)緊張得像是見到叔叔伯伯一樣。而他也總是一臉嚴(yán)肅，沒精打采的。
那時(shí)我二十四歲，已經(jīng)開始寫，但這個(gè)年齡還是會(huì)被人當(dāng)作孩子。我卻自認(rèn)為是個(gè)成熟的大人。一天，母親打電話給我：“你爸爸要去住院，你能幫他搬行李嗎?那天我有別的事沒法去。”我同意了，多少是出于身為獨(dú)子的使命感。不，我是為了母親。因?yàn)楦赣H很少在家，家里的事、學(xué)校的事、與社會(huì)接觸的種種，都是母親孤軍奮戰(zhàn)。這既是對母親的感謝，也是慰勞。
我是從母親那里得知父親被查出惡性腫瘤，時(shí)日無幾的，而父親也知道我已經(jīng)知道了。雖然不是毫無觸動(dòng)，但對我來說，父親是個(gè)只會(huì)在公司里做自己熱愛的工作的人，那時(shí)我想的更多的是，剛知道他不能去公司了，接著就要去醫(yī)院了嗎?真是個(gè)不回家的人。
父母家和我家就在同一個(gè)街區(qū)，我經(jīng)常會(huì)回去看看。我去得并不頻繁，因?yàn)橛X得那時(shí)再和幾乎沒有聯(lián)系的父親見面，就像是在借機(jī)平賬一樣。我不想他因?yàn)檫@種事情而取得借貸平衡。
“有句話我要事先聲明，”他曾這么說，“我想往后我會(huì)越來越虛弱。這很正常，因?yàn)槲铱焖懒恕Ｒ袅繚u漸變小后，樂曲也會(huì)結(jié)束，是吧?”
“所以呢?”
“不要因?yàn)槲覞u漸虛弱而驚慌失措。”父親笑得露出了牙，“我死的時(shí)候，就是我的壽命到頭了。我好好地走過了完整的人生。”
這是在逞哪門子強(qiáng)?我不屑地想，憤憤地望向身邊。母親聳了聳肩，噘起了嘴：“一直不管家的人還要裝模作樣，真讓人頭疼。”
那時(shí)，父親確實(shí)是在逞強(qiáng)，但并不只是為了面子和自尊心。我之后才明白了這一點(diǎn)。如今的我知道，他選擇在家接受治療，像迎來樂曲結(jié)束般漸漸虛弱，但他還是想教導(dǎo)我一些事。
之后去探望他的時(shí)候，他蓋著被子，房間里飄著汗水與塵埃混雜的氣味。他瘦了一大圈，臉色慘白，但看到我，依舊露出了虛弱的微笑。
“因?yàn)橛兴帲砸膊皇翘貏e痛，只不過總是犯困。”父親說他一天有大半時(shí)間都在睡覺，那感恩的語氣就好像他現(xiàn)在清醒著說“我很幸運(yùn)”一樣。他眼睛無神，從被子中露出的腳踝細(xì)得令人吃驚。
“你還有什么想做的事嗎?”聊了一會(huì)兒家常后，我問他，“雖然能做的有限，比如有什么想吃的或是想看的?”
“正如你所知，我自由自在地生活至今。”父親故意說得文縐縐，“已經(jīng)沒有未竟的心愿了。雖然我很遺憾沒能盡到父親的責(zé)任。”
“這件事雖然是事實(shí)……”不過，我覺得他比那些上了年紀(jì)卻還恣意妄為、給周圍添麻煩的父親要好得多，于是我又說，“不過，我也不知道這個(gè)世界上的父親要盡多少父親的責(zé)任。”
“最近，我回憶起那個(gè)時(shí)候的事。”父親隔著窗戶，望向庭院的方向說道。窗簾拉著，他不可能看到外面的景色，“以前我們?nèi)ミ^游樂園。”
“鬼屋嗎?”
“對，就是那個(gè)。你記得嗎?”不知是不是錯(cuò)覺，父親轉(zhuǎn)向我的眼眸中閃著光彩。
“我還以為你忘得一干二凈了呢。”
“你害怕進(jìn)鬼屋，就在前蹲著不肯走。”
那個(gè)時(shí)候記憶的輪廓在腦中漸漸明晰。當(dāng)時(shí)，朋友們一個(gè)接一個(gè)進(jìn)入鬼屋，我卻蹲著喊“我怕”，不肯動(dòng)彈。“我沒有辦法，就先進(jìn)去了。”那時(shí)父親是這么說的，“那我先去看看是不是嚇人。”
“那又如何?”我問。
父親的表情變得溫柔起來：“我覺得就和當(dāng)時(shí)一樣。”
“一樣?什么東西和游樂園一樣?”
“我知道它不嚇人，你也沒有必要害怕。所以……”父親繼續(xù)說。
“什么?”
“我先去確認(rèn)一下那并不可怕。”
我詫異地問他在說什么，他卻沒有再多說什么。
在那之后，父親又活了半個(gè)月左右。我去看他時(shí)他多半在睡覺，也有意識清醒的時(shí)候。對話一天比一天艱難，但我叫他時(shí)他會(huì)點(diǎn)頭，有時(shí)也會(huì)應(yīng)聲。
最后一次對話，是在他去世前的兩天。天氣很好，陽光透過窗戶照亮了房間。
“要拉上窗簾嗎?”我起身時(shí)，父親卻嘟囔：“沒關(guān)系。”
我看著他的臉，不清楚他是認(rèn)出了我，還是在做夢。他繼續(xù)說道：“一點(diǎn)都不可怕。”聽他的語氣，像是在另一個(gè)夢幻的舞臺上和某人對話。
“啊，嗯。”
“是的，不要怕。沒關(guān)系。我先過去看看。”
我不知道該怎么回答才好，于是又一次應(yīng)和了一聲，只說了一句：“那可真是幫我大忙了。”
母親在提及父親去世時(shí)，說：“我一早起床，他就沒有呼吸了。”母親雖然流著淚，卻很理智。我趕到后，怔怔地望著父親那具已經(jīng)不再呼吸、既不是物體也不是生物的軀體。心中一陣寂寥，同時(shí)又忍不住回憶他在家中平凡度日卻漸漸衰弱的模樣。回過神，我發(fā)現(xiàn)自己正告訴母親：“我感覺已經(jīng)不怕死了。”
我至今都覺得，父親只是先去那里看看而已。回來時(shí)，他會(huì)這么說吧：“跟我想的一樣，一點(diǎn)都不可怕。”
(選自《死神的浮力》)
13、課文題目“不要怕，我先過去看看”在文中指的是哪兩件事?(2分)父親兩次說這句話時(shí)的目的分別是什么?(4分)
14、文中的父親是一個(gè)怎樣的形象?(5分)
15、品析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
(1)這是在逞哪門子強(qiáng)?我不屑地想，憤憤地望向身邊。(2分)
_____________________________________________________________________
(2)音量漸漸變小后，樂曲也會(huì)結(jié)束，是吧?(2分)
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16、文章結(jié)尾一段話體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?(2分)
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(三)
【甲】
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
(張岱《湖心亭看雪》)
【乙】
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
(酈道元《三峽》)
【丙】
戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光，動(dòng)搖承之。或曰，此東海也。回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。
( 姚鼐《登泰山記》)
注：①摴蒱(chū pú)：又作“樗蒲”，古代的一種賭博游戲，這里指博戲用的“五木”。五木兩頭尖，中間廣平，立起來很像山峰。②僂：駝背。
17、解釋下面語句中加點(diǎn)字的意義(6分)
①霧凇沆碭______________②客此_____________③萬徑人蹤滅_____________④略無闕處______________⑤皆云漫_____________⑥須臾_____________
18、翻譯下列文言句子。(9分)
①湖中焉得更有此人!
_____________________________________________________________________
②自非亭午夜分，不見曦月
_____________________________________________________________________
③日上，正赤如丹，下有紅光，動(dòng)搖承之
_____________________________________________________________________
19、下列對原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、【甲】【丙】兩文都是首先交代時(shí)間、地點(diǎn)，然后描繪看到的景物。
B、【甲】文中一個(gè)“獨(dú)”字 充分展示了作者不隨流俗的生活方式。
C、【乙】文語言簡練，寥寥數(shù)語寫出了三峽兩岸的山連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。
D、【丙】文主要是按空間順序描繪早起登泰山所見所感的。
20、下列對尼古拉?奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》理解與分析不正確的一項(xiàng)是( )(5分)
A、《鋼鐵是怎樣煉成的》一書取材于尼古拉?奧斯特洛夫斯基自己的親身經(jīng)歷。
B、 《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。
C、保爾?柯察金最初由朱赫來帶領(lǐng)走上了革命道路，他特別喜歡讀《牛虻》，這本書啟發(fā)了他的思想。
D、保爾?柯察金在海濱療養(yǎng)時(shí)，與麗達(dá)?烏斯季諾維奇相愛，麗達(dá)成為了他的妻子。
21、魯迅的《父親的病》中寫到了兩個(gè)名醫(yī)，結(jié)合細(xì)節(jié)這兩個(gè)名醫(yī)有什么共同特點(diǎn)?(5分)
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____________________________________________________________________。
22、作文(60分)
文題一：生活中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想??????
請以“重拾______”為題目，寫一篇記敘文。
文題二：“無論你是如何奢華，我仍悠然自得。因?yàn)槲矣幸黄〔说兀业姆咽歉蓛舻模业撵`魂是干凈的，我內(nèi)心深處是自由的??????”，這是歌曲《我的番茄是干凈的》的歌詞。這首歌曲因?yàn)榍楦凶匀缓凸?jié)奏明快成為2015年度首播神曲。不忘初心，方得始終。干凈的歌曲，干凈的生活，不僅是農(nóng)民兄弟樂隊(duì)想要的，也是導(dǎo)師和觀眾想要的，更是所有人的心靈呼喚和精神共鳴。請以“干凈”為話題，寫一篇記敘文。
要求：
要求：兩個(gè)題目任選其一(選擇文題一，要把題目補(bǔ)充完整)，寫一篇記敘文。要做到文從字順，感情真摯，思路清晰，前后照應(yīng)，結(jié)尾要議論點(diǎn)題，突出中心。另外書寫要工整正確，力爭美觀，卷面整潔。字?jǐn)?shù)不少于600字。
八年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量測試卷答案
一、積累與運(yùn)用
1、B，提(dī)防(3分)
2、D具體說明：A. 臟物—贓物B. 孤霜—孤孀C. 狼籍—狼藉(3分)
3、C. 具體說明：“相公”是舊時(shí)對士人的尊稱。(3分)
4、B. (3分)
5、國內(nèi)首條新能源懸掛式空中軌道交通試驗(yàn)線21日在成都順利貫通，同時(shí)首列新能源空鐵列車正式投入全線試運(yùn)行。(3分)
6、(1)例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。艱苦的家庭環(huán)境是一筆寶貴的財(cái)富，也是我們前進(jìn)的動(dòng)力。堅(jiān)信自己，超越環(huán)境，成功掌握在你自己的手中!(按照答題要求言之成理即可)(3分)
(2)例：標(biāo)題：我來給你打傘。(2分)理由：傾盆大雨中，小女孩主動(dòng)用自己的雨傘為小狗帶來一片晴天，體現(xiàn)了她內(nèi)心的善良和對小動(dòng)物的關(guān)愛。(2分)(言之成理即可)
7、(1)惟吾德馨(2)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(3)選賢與能(4)婦啼一何苦(每空1分，共4分)
二、閱讀
8、特點(diǎn)：一、全橋只有一個(gè)大拱，長達(dá)37.4米，是世界上最大的拱。二、大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。三、大拱由28道拱圈拼成，每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量。四、全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧;橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。(每個(gè)要點(diǎn)1分，共4分)
9、在澳大利亞建筑中的地位、造型、建成時(shí)間、設(shè)計(jì)者、耗資多少等內(nèi)容(3分)
10、相同的說明方法：打比方，列數(shù)字。(每個(gè)要點(diǎn)1分，共2分)闡釋舉例：列數(shù)字：“歷時(shí)14年，耗資1億多澳元”一句，用數(shù)字14說明歷時(shí)時(shí)間長，用數(shù)字1億說明耗資巨大。打比方：“橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓”一句，把橋洞比作成一張弓，準(zhǔn)確寫出了橋洞的形狀，十分生動(dòng)。(2分)
11、都是從美學(xué)(審美)的角度看待石拱橋的。(1分)，【甲】文中運(yùn)用的是描寫，(1分)【丙】文中用的是說明。(1分)【甲】文畫線語句生動(dòng)形象，令人遐想。【丙】文中畫線語句平實(shí)，細(xì)膩，把石拱橋的結(jié)構(gòu)美解釋得清楚明白。(2分)
12、而是后面內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。(1分)，仿寫略(內(nèi)容健康，語句通順合理即可得2分)。
13、兩件事：一件是以前去游樂園里的鬼屋，我不敢進(jìn)去，蹲著不肯走，父親先進(jìn)去看看鬼屋。(1分)另一件是父親去世之前，在我面前反復(fù)說的一句話，先去看看死亡。(1分)目的：第一次說這句話的目的是為了不讓我害怕，增加我進(jìn)鬼屋的勇氣(2分)。第二次說這句話的目的是告訴我死亡不是一件可怕的事，要坦然面對。(2分)
14、熱愛工作，工作成績突出(1分)，敬業(yè)勤奮(1分)，嚴(yán)肅(1分)，很少顧家(1分)，會(huì)教導(dǎo)孩子(1分)
15、(1)加點(diǎn)詞語寫出了“我”對父親面對惡性腫瘤不悲傷嘆氣卻微笑調(diào)侃而感到不屑和氣憤，(1分)運(yùn)用口語，生動(dòng)形象。(1分)
(2)語句運(yùn)用比喻的修辭手法，把生命比作樂曲，音量漸漸變小，生命也即將結(jié)束。(1分)語句生動(dòng)地寫出了生命消亡的過程，也體現(xiàn)了父親在癌癥面前的故作鎮(zhèn)定和輕松。(1分)
16、文章結(jié)尾體現(xiàn)了我對父親的懷念和感恩，也說明我在父親的教育下，已經(jīng)不再害怕死亡，坦然面對生活。(2分)
17、①白汽彌漫的樣子②客居③消失④通“缺”(中斷)⑤彌漫⑥不一會(huì)，形容時(shí)間快。(每空1分，共6分)
18、①在湖中怎么還能碰上(您)這樣(有閑情雅致)的人呢!②若不是在正午或半夜的時(shí)候，連太陽和月亮都看不見。③太陽升上來了，紅的像朱砂一樣，下面有紅光晃動(dòng)搖蕩承托著它。(每題3分，共9分)
19、D、是按時(shí)間順序描繪日出前后景物的。(3分)
20、D、保爾的妻子是塔婭(5分)
21、共同點(diǎn)是：①都是庸醫(yī)，沒有把父親病治好②診費(fèi)昂貴，最少都是一元四角。③藥引奇特，難尋。④雖是庸醫(yī)，但自信，泰然開藥方⑤故弄玄虛，醫(yī)德差。(言之成理，答出5條即可得滿分)
三、寫作
25、作文(60分)略
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語文試卷將告訴你，語文學(xué)習(xí)不僅是讀有字書，更要讀生活這本無字書……以下我為大家整理了八年級語文上冊試題(附答案)，趕緊來學(xué)習(xí)一下吧!
八年級語文上冊試題(附答案)
一、語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用(30分)
⒈下列字詞的注音全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A 瞥(piē)見 涎(xián)水 荒謬(miù) 殺戮(lù)
B 躊躇(chóu) 憎惡(zèng) 提防(tí) 儼然(yn)
C 詰問( jié) 粗拙(zhuó) 傴僂(yǚ) 震悚(sǒng)
D 蹣跚(mán) 殲滅(qiān) 愧 怍(zuò) 頹唐(tuí)
2.下列詞語的書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是 ( ) (3分)
A.張慌失措 蕩然無存 永垂不朽 狼籍
B. 眼花繚亂 名符其實(shí) 響徹云宵 伎倆
C.銳不可擋 月明風(fēng)清 轉(zhuǎn)彎抹角 煩燥
D. 高屋建瓴 大庭廣眾 豐功偉績 吊唁
3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.目前，我國住房價(jià)格居高不下，著實(shí)令購房者嘆為觀止。
B.生活對于任此灶何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。
C.這部情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。
D.我們來到郊外，登上開滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡!
4. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其蘊(yùn)含的道德力量，它代表著社會(huì)的正能量。
B. 近日，屠呦呦獲諾貝爾生理學(xué)(醫(yī)學(xué))獎(jiǎng)，她的事跡突然漸漸地受到國內(nèi)民眾的關(guān)注。
C.保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。
D. 能否徹底治理酒后駕車的亂象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法。
5.將下列語句依次填入文段的空缺處，正確的選項(xiàng)是( )(3分)
你的話語應(yīng)該是一縷早春氣息的柔風(fēng)， ;你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢， ;你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌， ;你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量， 。
① 迎承談判桌上的唇槍舌劍 ② 構(gòu)思并闡述金色的成熟
③ 彌合朋友之間人為的嫌隙 ④ 澎湃青春的熱忱和血液
A.③④②① B.②①③④ C.③②①④ D.④①③②
6.根據(jù)上下文，在橫線上仿寫恰當(dāng)?shù)恼Z句。(4分)
閱讀經(jīng)典，讀出善良的魅力。阿長奔波于街巷買來的《山海經(jīng)》，快樂了魯迅的童年;父親蹣跚地抱回來的朱紅橘子，感動(dòng)了朱自清年輕的心; ， 。善良猶如三月里的春雨，澆灌出生命的花朵; ， ;善良猶如夜空中的明月，慰藉了孤寂的心靈。
7. 閱讀下面這則消息，簡要概括其主要內(nèi)容。(不超過25字 3分)
江津網(wǎng)10月12日訊 今日，記者從江津區(qū)中小學(xué)幼兒園食堂衛(wèi)生檢查工作專題會(huì)上獲悉，在此前開展的開學(xué)檢查和日常檢查基礎(chǔ)上，全區(qū)將再度開展拉網(wǎng)式排查中小學(xué)幼兒園食堂衛(wèi)生。
此次區(qū)教委、區(qū)衛(wèi)計(jì)委、江津食藥監(jiān)分局等三部門聯(lián)合開展的全區(qū)中小學(xué)、幼兒園2016年學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全工作專項(xiàng)督查，時(shí)間為2016年10月中旬至11月20日。此次督查將分3組深入各鎮(zhèn)街，采取聽、查、看的方式，從餐飲服務(wù)許可證持有情況、食品安全管理員任職文件及培訓(xùn)證書、從業(yè) 人員健康管理落實(shí)情況等九大方面32個(gè)細(xì)節(jié)，對中學(xué)、小學(xué)、幼兒園食堂食品衛(wèi)生開展核查，并逐一填表記錄。雹扒櫻核查結(jié)果將進(jìn)行通報(bào)，并將納入年終績效考核內(nèi)容。
此外，督察組還將對部分重點(diǎn)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生開展暗訪。
8. 綜合性學(xué)習(xí)。(8分)
和平與發(fā)展是當(dāng)今的主旋律，但世界時(shí)時(shí)燃起的硝煙仍未消散。世界，何時(shí)才能鑄劍為犁?下面，讓我們一起參加 “世界何時(shí)鑄劍為犁” 的綜合性學(xué)習(xí)。
⑴ 【活動(dòng)我設(shè)計(jì)】本次活動(dòng)確定了四個(gè)板塊，根據(jù)示例，填寫未完成的板塊內(nèi)容。(2分)
板塊一：戰(zhàn)爭故事，你說我演 板塊二：戰(zhàn)爭遺跡，走訪交流
板塊三： 板塊四：戰(zhàn)爭預(yù)測，你說我評。
⑵ 【標(biāo)語我來擬】歷史不容忘記。今天日本人又重蹈覆轍，要侵占中國的領(lǐng)土。作為一名中學(xué)生，請仿照示例，再擬一條標(biāo)語，聲援內(nèi)地各大城市的。(2分)
示例：中國領(lǐng)土，不容分割。
標(biāo)語：
⑶ 【材料我探究】源叢閱讀下面資料，你能從中得出什么結(jié)論?請簡要概括。(2分)
材料一：經(jīng)過中國歷史學(xué)家多年研究考證、計(jì)算得出，中國在抗日戰(zhàn)爭中，軍隊(duì)傷亡380余萬人，人民犧牲2000余萬人，軍民傷亡總數(shù)超過3500萬人，損失財(cái)產(chǎn)及戰(zhàn)爭消耗達(dá)5600余億美元。
----摘自“新浪網(wǎng)”
材料二： 從1938年2月18日日本飛機(jī)首次空襲重慶到1943年8月23日，日機(jī)對重慶市區(qū)空襲共210多次，出動(dòng)飛機(jī)9500多架次，投彈2.1萬多枚，炸死炸傷市民3萬多人，炸毀房屋3萬余幢。 ----摘自《重慶歷史》
⑷ 【觀點(diǎn)我確定】以下是參加辯論雙方的觀點(diǎn)，你贊成哪一方的觀點(diǎn)?試為該方寫一段辯論詞。(2分)
正方：戰(zhàn)爭能推動(dòng)歷史向前發(fā)展。
反方：戰(zhàn)爭給人類造成巨大災(zāi)難，阻礙歷史的發(fā)展。
我贊成________方觀點(diǎn)，我的辯論詞是：
二、古詩文閱讀(25分)
(一)古詩文積累
9.古詩文默寫填空(10分)
⑴ 少壯不努力， 。( 《長歌行》 )
⑵ ，獵馬帶禽歸。 ( 王績《野望》 )
⑶ 氣蒸云夢澤，___________ __。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
⑷ ?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)
⑸《望岳》中表現(xiàn)詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣概的句子是： ___________， ___________ 。
⑹《春望》中作者移情于物、抒發(fā)感時(shí)傷世情感的詩句是： ， 。
⑺《石壕吏》中官吏的殘暴、老婦的悲苦形成鮮明對比的詩句是___________!____________!
(二)閱讀《桃花源記》全文，回答文后10——13題.(15分)
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍崱Ｗ栽葡仁辣芮貢r(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。
10.解釋以下加點(diǎn)的詞語。 ( 4分)
(1) 阡陌交通： (2) 便要還家：
⑶ 處處志之： ⑷ 欣然規(guī)往：
11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。 ( 4分)
⑴ 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
譯：
⑵ 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
譯：
12.下列有關(guān)本文的敘述不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、文章的作者是西晉著名詩人陶淵明。本文以漁人的行蹤為線索。
B、文章第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。
C、文章第二、三段是全文的重點(diǎn)，無論是寫桃花源人的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動(dòng)可感的細(xì)節(jié)，使讀者如臨其境，如見其人。
D、這篇文章記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
13.漁人離開桃源后“便扶向路”又“處處志之”，而后尋找桃源人“尋向所志”，卻“不復(fù)得路 ”，作者這樣寫的目的是什么?(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀下列短文，回答文后14——18題。(20分)
總有人為弱者轉(zhuǎn)身
馬 德
①窗外，烏云布滿了天空，天氣變得悶悶的。辦公室里也昏暗了起來。
②陶安說，我爸爸說了，他不來。
③陶安的父親是個(gè)酒鬼，陶安打電話的時(shí)候，他正在一家狗肉館喝酒，從中午一直喝 到晚上，嘴里罵罵咧咧的，說，別說是你們老師，就是市長見我，我也不見。陶安有爹有娘，卻比孤兒還孤單。他上學(xué)，一直是姐姐在供著，姐姐一個(gè)人漂在北京，很不容易。
④崔老師泡了兩袋方便面，湯水足足 地，端到陶安面前說：“趕緊吃了，你餓了吧!”陶安端起泡面的缸子，還是不敢看老師，蹲下來，吸溜著吃了起來。吃著吃著，兩顆很大的眼淚落在了缸子里。
⑤下午，宿舍里，一個(gè)學(xué)生丟了錢。滿宿舍的人，都認(rèn)為是陶安偷的。原因是，下午就他一個(gè)人回過宿舍。陶安說，我沒拿，我真的沒拿過錢。其中一個(gè)不由分說，一下子撲上去打了陶安，還說，不是你偷的，誰會(huì)偷?你說還會(huì)有誰偷?陶安站在那里，一下手也沒還，任由那個(gè)學(xué)生拳打腳踢了半天，只是不停地說，這錢不是我拿的，這錢不是我拿的。
⑥拿，拿，拿，你連個(gè)偷都不想說。另一個(gè)學(xué)生惡狠狠地一腳飛踹過來，陶安“咕咚”一下子就被踹倒了。倒了的陶安，憤怒地盯著對方，眼里像要著了火，但沒有站起來反抗，在地上坐了好半天。
⑦班主任崔老師很快知道了這件事，他把陶安領(lǐng)到辦公室，問他情況。“老師我沒拿，我真的沒拿別人的錢。”陶安深深地埋著頭，不敢看崔老師的眼睛。崔老師“嗯”了一聲，然后，輕輕為他拍去褲子上的腳印。
⑧“老師也知道你沒拿，你不會(huì)拿別人的東西，你也不是那樣的.孩子。”崔老師故意在最后一句話上加重語氣。望著一臉無助的陶安，崔老師不由自主地“唉”了一聲。
⑨陶安突然抬起了頭，盯著老師看。剛才老師的一嘆，像針一樣，扎在了他的心上。
⑩幾天后，崔老師在班里開了個(gè)主題班會(huì)。主講人是請來的，陶安看了一眼，心里就“咚咚”地跳，他知道這一定是崔老師故意安排的。同學(xué)們很興奮，因?yàn)橹髦v人有在那所著名大學(xué)就讀的資歷，實(shí)在是讓他們仰慕。那天，請來的人滔滔不絕，講了很多學(xué)習(xí)方法，以及為人處世之道。最后，還講了這樣一個(gè)故事：
⑾“我在學(xué)業(yè)之余，常在外面打零工。有一次，在一家餐館幫忙，不知道是誰碰倒了一摞餐盤，碎了一地。收工的時(shí)候，老板問是誰打掉的，開始大家都說不知道，后來，卻都指向了一個(gè)人。這個(gè)人是個(gè)孤兒，一只眼睛先天弱視，仿佛他打碎餐盤，是天經(jīng)地義的。誰知老板一笑，說：‘我小時(shí)候家里很窮，在外面被人打了，回家后還要被媽媽打一頓。然后，還要等著打我的孩子來，媽媽抱著我，讓那個(gè)孩子打，打夠了才走。這件事，讓我知道，這個(gè)世界上，當(dāng)人窮了，是沒有道理可講的。有一種天理，叫蠻不講理;有一種公道，叫慘無人道。而且，在這樣的公道和天理面前，你還得裝聾作啞。仿佛，所有這一切，都是你應(yīng)該承受的。因?yàn)椋瑳]有人愿意聽弱者申辯理由。但我相信，這個(gè)塵世，一定會(huì)有人為弱者轉(zhuǎn)身。因?yàn)椋啦汇郎绲牧贾拖裉栆粯釉陬^頂照耀，也總有人會(huì)因?yàn)榱贾鵀槿跽咿D(zhuǎn)身。’老板的話結(jié)束后，那個(gè)碰摔了盤子的人主動(dòng)站了出來。果然，不是那個(gè)孤兒!”
⑿同學(xué)們中間隨即響起了一片掌聲。陶安也坐在下面鼓掌，黑黑瘦瘦的身子，顫抖著，已經(jīng)抑制不住自己。瞬間，他淚雨滂沱，哭成了淚人。看著主講人，他嘴里不停地喃喃著兩個(gè)字：姐姐……
(選自2014年1期《今日文摘》，有改動(dòng))
14.第①段屬于什么描寫?在文中有何作用?(4分)
15. 閱讀第⑧段中加橫線的句子，描繪一下崔老師“唉”時(shí)的所思所想。(4分)
16.文中的崔老師是一位怎樣的人? (4分)
17. 文中的“弱者”具體指誰?題目“總有人為弱者轉(zhuǎn)身”有何深刻含義?(4分)
18. 有讀者認(rèn)為陶安偷了錢，也有人認(rèn)為他沒偷。你怎樣認(rèn)為?請結(jié)合全文加以分析。(4分)
(二)閱讀下列短文，回答文后19——22題。(20分)
少 年 讀
許冬林
①回眸處，是一段蔥綠蔥綠的時(shí)光，潭水一樣寧靜，青草一樣蓬勃。那是一段悠長的少年時(shí)光，沉湎于閱讀的時(shí)光。
②唐詩，宋詞;《紅樓夢》，《簡愛》;席慕蓉，三毛……是那些美妙的書香將我的少年歲月浸染，浸染得有了與眾不同的意味。每每回憶，內(nèi)心充滿感激。感激歲月年華，感激文字。
③猶記當(dāng)年讀宋詞。讀李清照，“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除 ，才下眉頭，卻上心頭”，讀得眼前水霧迷蒙，心兒無著無落的，一時(shí)間也憂傷惆悵不已。那個(gè)少年的人呀，也化作了一片薄薄的素白的落花，在晚風(fēng)里，在流水上，到了遠(yuǎn)方。后來又讀蘇軾，讀到“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”，再去看外婆家門前的渾濁江水，全然又是另一種景致!那么多檣櫓灰飛煙滅的往事，都在江水之上演繹。從此，我看到的長江，不再只是空間上的長江，更是承載著厚重歷史的長江，是飄散著酒香墨香的長江。它蒼茫，雄渾，深邃，風(fēng)雅，我搖曳激蕩。
④大雪天，讀《紅樓夢》，真的是擁爐夜讀啊。記得老師曾偶然說過，中國人不讀《紅樓夢》，都算不得中國人。寒假一開始，就借了《紅樓夢》回來。晚上，母親早給準(zhǔn)備了個(gè)手爐，是那種紅陶的手爐，里面盛了碎碎的炭。手搭在手爐的拎手上，書也擱在上面，一夜夜地翻閱，連書也添了木炭火的香。就著那一爐溫暖，一個(gè)寒假，讀一本《紅樓夢》。讀到黛玉焚稿，然后病死，一時(shí)悲痛不已，手爐也不要了，只歪在枕邊無聲大哭，淚濕枕巾。窗外寒風(fēng)蕭蕭，只覺得滿世界蒼涼空曠孤獨(dú)，再讀不下去了。一部《紅樓夢》，寫到黛玉之死，就可以收尾了，再不必寫了。那時(shí)這樣以為。換夜再繼續(xù)讀，又讀到寶玉出家，茫茫的大雪，雪影里一個(gè)人，在船頭躬身拜別父親。這一回，倒沒落淚，可是 心上卻是悶悶沉痛好久。是歲末，窗外也是大雪，月光下，一白到天際。回頭體味文字里彌漫的那種遼闊無涯的哀傷和空寂，仿佛沒懂，又似乎懂得了。
⑤后來，又抄席慕蓉的詩歌在小本子上，一首又一首。書依然是借來的，《七里香》《無怨的青春》，好幾大本詩集，抄得滿心歡喜又沉醉，哪里嫌累!然后，自己的枕頭底下便多了個(gè)湖藍(lán)封面的本子，那里面有我寫的詩歌，席慕蓉體的詩歌。偶爾借給體己的女同學(xué)看，她也給我看她寫的詩。我們像兩只幸福的老鼠，偷偷分享各自的文學(xué)青果。在被窩里，打手電筒讀三毛。撒哈拉沙漠在哪里呀?荷西是個(gè)大胡子的男人，真的很有魅力嗎?長大后，我們也一道遠(yuǎn)走天涯吧!那時(shí)，我們兩只文學(xué)的小老鼠已在密謀大計(jì)。內(nèi)心有小甜蜜，嘴巴上不好意思說，其實(shí)心里都想到那遠(yuǎn)走天涯的隊(duì)伍里，一定會(huì)添加新成員，他是我們各自的荷西。他要不要也是大胡子呢?再想想，再瞧瞧……
⑥如今，回頭想這些讀書的瑣碎細(xì)節(jié)，深感文字的魅力，一個(gè)人在一本書里活了幾輩子，大悲大慟大歡喜，小憂小愁小甜蜜。就這樣長大了，內(nèi)心豐富了。合上書頁的那一刻，滄海桑田;窗外陽光刺進(jìn)來，啊，世上已千年。
⑦是啊，世上已千年。每每看到現(xiàn)在的孩子有那么豐富的課外讀物，我總禁不住心底蒼老地一嘆。當(dāng)我在一所中學(xué)自編的校本教材《文海擷英》里，又看到了那些喜歡的文字時(shí)，忽然有一種血液倒流的激動(dòng)，仿佛回到青澀年少。“唐詩四季”，“魏晉風(fēng)度”，豪放派詞，婉約派詞，《紅樓夢》《簡愛》……看到這些自己一直喜歡的文字，仿佛在單調(diào)無聊的長路行走中，看到一處深谷碧潭，看到一叢籬下白菊，看到春水渙渙處云生，看到青草離離處鳥飛。
(選自2014年1月《滁州日報(bào)》 有改動(dòng))
19.作者回憶了一段悠長的少年閱讀時(shí)光，請按照下面的提示，補(bǔ)充概括其他幾件與閱讀有關(guān)的事。(6分)
⑴
⑵
⑶ 讀《紅樓夢》，讀到林黛玉焚稿病死，自己也悲痛不已，淚濕枕巾;讀到寶玉出家，心上沉痛了好久。
⑷
⑸ 讀三毛，密謀長大后遠(yuǎn)走天涯，內(nèi)心有小甜蜜，嘴巴上不好意思說。
20.仔細(xì)閱讀第⑦段的畫線句子，從修辭的角度品味它的表達(dá)效果。其中加點(diǎn)的語句讓你聯(lián)想到了哪些詩詞名句?(6分)
看到這些自己一直喜歡的文字，仿佛在單調(diào)無聊的長路行走中，看到一處深谷碧潭，看到一叢籬下白菊，看到春水渙渙處云生，看到青草離離處鳥飛。
21.請你根據(jù)本文內(nèi)容，作者具有哪些優(yōu)秀的閱讀品質(zhì)值得我們借鑒?(4分)
22.作者是一個(gè)喜歡閱讀的人，回憶自己少年讀書的時(shí)光，往往是心隨書動(dòng)。相信你在成長的道路上，也有被優(yōu)美文字所打動(dòng)的時(shí)候，請舉兩個(gè)實(shí)例，談?wù)勀愕淖x書感受。(4分)
四、作文(55分)
23.以下兩題選做一題。
⑴ 閱讀下面提示語，按要求作文。
有的人，無論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊;有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)眼前;有份情，針織濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們的心田;有種理，意味深長常常縈繞我們的腦畔……他們(它們)從未走遠(yuǎn)。
請以“從未走遠(yuǎn)”為題，寫一篇文章。
要求：①將題目寫在作文格的第一行正中。②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作。③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、地名。⑤不少于600字。
⑵ 閱讀下面的材料，按要求作文。
初春，街心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動(dòng)靜。一段時(shí)間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔(dān)憂。不過這棵樹并不著急，還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長著。不經(jīng)意間夏天來臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無區(qū)別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時(shí)，誰又在意它當(dāng)初的滯后?
人的成長何嘗不是這樣?
請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。
要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中不能涉及真實(shí)的人名、班名、地名。
語文參考答案
一、語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用(30分)
1.A 2.D 3.B 4.A 5. C (共15分)
6. 老王離世前送來的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月。善良猶如夏日里的清風(fēng)，推開了緊鎖的心扉。(善良猶如沙漠里的清泉，滋潤了干涸的心田。)(4分)
7. 江津區(qū)將再度開展拉網(wǎng)式排查中小學(xué)幼兒園食堂衛(wèi)生。(限定字?jǐn)?shù) 3分)
8. ⑴示例： 戰(zhàn)爭英雄，你歌我頌。/戰(zhàn)爭是非，你爭我議。 (2分)
⑵ 示例：光榮保釣，義不容辭。/守家衛(wèi)國，匹夫有責(zé)。 (2分)
⑶ 日本侵略中國，殺害中國軍民無數(shù)，給國家、地方造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。(意對即可，2分)
二、古詩文閱讀(25分)
9.(10分) ⑴ 老大徒傷悲 ⑵ 牧人驅(qū)犢返 ⑶ 波撼岳陽城 ⑷ 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是
⑸ 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 ⑹ 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心 ⑺吏呼一何怒!婦啼一何苦
10. (1) 交錯(cuò)相通 (2) 通“邀”，邀請 ⑶ 做標(biāo)記 ⑷ 計(jì)劃 (4分)
11. ⑴這里土地平坦開闊，房屋排列整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹子這類(的景物)(2)(他們)問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。(4分)
12.A(3分)
13. 這樣的結(jié)局增加了桃花源的神秘感，使桃花源顯得似真亦幻，似有而無，也表明桃源是一個(gè)虛構(gòu)的社會(huì)，現(xiàn)實(shí)是不存在的，表達(dá)了作者無可奈何的嘆惋之情。(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)(20分)
14. 環(huán)境描寫，通過對烏云密布的天空、悶悶的天氣和昏暗的辦公室的描寫，渲染出一種緊張嚴(yán)肅的氣氛，烘托出主人公陶安低沉沮喪的心情。設(shè)置懸念，引出下文，為后面的情節(jié)做鋪墊。(4分)
15.示例：我本想把陶安的父親約來，讓他關(guān)注一下兒子的成長。可是這個(gè)父親對兒子漠不關(guān)心，心理已經(jīng)不健康了，這個(gè)家庭教育也不健康了。我真怕這樣下去，陶安會(huì)有個(gè)三長兩短啊。唉，我該怎么辦呢?(言之有理即可 4分)
16. 崔老師是一位善良有愛心，懂得理解、同情、體貼、關(guān)愛學(xué)生，富有教育智慧的好老師。(4分)
17. 指陶安和一只眼睛先天弱視的孤兒。 文章標(biāo)題富有哲理，引人思考，告訴讀者良知永不泯滅，總有人會(huì)挺身而出為弱者承擔(dān)責(zé)任，替弱者主持公道。 (4分)
18. 他沒偷。從“望著一臉無助的陶安”、“陶安突然抬起了頭，盯著老師看”、姐姐講的故事以及題目“總有人為弱者轉(zhuǎn)身”，可以看出陶安沒有偷錢，而是被學(xué)生們冤枉了。(4分)
(二)(20分)
19. ⑴ 讀李清照，讀得眼前水霧迷蒙，心兒無著無落的，一時(shí)間也憂傷惆悵不已。(2分)
⑵ 讀蘇軾，深知長江水承載著厚重的歷史，飄散著酒香、墨香。(2分)
⑷ 抄席慕蓉的詩，抄得滿心歡喜又沉醉，哪里嫌累! (2分)
20. (共6分)示例： 這些語句運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法，將文字比作深谷碧潭、籬下白菊、春水云朵和青草飛鳥，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出了文字所具有的靈韻、神奇之美，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對文字由衷的感嘆和喜愛之情。(4分) 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情/月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中/采菊東籬下，悠然見南山 /孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低/離離原上草，一歲一枯榮/幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(任寫兩句即可 2分 )
21.示例：能把自己和文字結(jié)合 在一起，進(jìn)行融入與思考; 有自己獨(dú)特的見解; 能與文字感同身受;和他人交流與分享。(答到兩方面即得全分 4分)
22. 略。(學(xué)生只要舉出兩個(gè)實(shí)例并有真切的感受即可，選例課內(nèi)外不限。4分)
四、作文(55分)
略。參照重慶市中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
這篇人教版八年級語文上學(xué)期期末檢測試卷及答案參考的文章，是 無 特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
1、下列詞語中加點(diǎn)注音全對一組是（ ）
A、點(diǎn)綴(zhuì ） 踉蹌(qiàng ) 蹊蹺(qiāo ) 拭干(shì ) ．．．．
B、勝景(shan ) 差使(chāi ) 焦灼(shuó ) 蟾蜍(cǘ ) ．．．．
C、碩大碼廳(suò ) 山嵐(nán ) 喧囂(xiāo ) 繁衍(yǎn ) ．．．．
D、澎湃(bài ) 詫異(chà ) 搔頭(sāo ) 潰退(kuì ) ．．．．
2、下列成語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A、沖耳不聞 銳不可擋 精疲力竭 五彩斑斕
B、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 就地取材 重巒疊障 富麗堂皇
C、歷史優(yōu)久 雅俗之別 觸目傷懷 名副其實(shí)
D、鋪砌石板 制度優(yōu)越 巧妙絕倫 銷聲匿跡
3、下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要??。（長短：是與否，好與壞） ．．
B、我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察”的關(guān)系。（風(fēng)波：比喻糾．．
紛的意思）
C、然而我有一時(shí)也對她發(fā)生過空前的敬意。（空前：前所未有） ．．
D、最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。（絮說：訴說） ．．
4、下列沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的社會(huì)主義強(qiáng)國。
B、張老師的語文課上得很好，全班同學(xué)都喜歡，只有李杰不喜歡。
C、人類在長期的利用和改造自然的實(shí)踐中，積累了豐富知識和經(jīng)驗(yàn)。遲攜隱
D、經(jīng)過總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)效益和學(xué)習(xí)方法。
5、下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、《背影》的作者是朱自清，《背影》的思想意義在于在“父親”被普遍聲討的年代里寫了一個(gè)“好爸爸”。現(xiàn)在沒有現(xiàn)實(shí)意義。
B、“齊之習(xí)辭者也”中的“辭”是“言辭”的意思；“留取丹心照汗青”中的“汗青”是“史冊”的意思。“今方來”中的“方”是“方向”的意思。
C、茅以升是我國的橋梁專家，他寫的《中國石拱橋》是一篇說明文。
D、“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”采用的說明方法是“打比方”和“作比較”。
6、請根據(jù)原詩填寫空。（2分）
（1）大漠孤煙直，
（2） ，萬里送行舟。
7、《望岳》詩中最能表現(xiàn)詩人的情懷的詩句是：“”（2 分）
8、水陸草木之花，可愛者甚蕃，
。（2 分）
9、國隱差破山河在， 。（2 分）
10、有一位新開書店的店主請你為他寫一條格言掛在店內(nèi)最醒目的地方。你提筆就寫下：
“ ”。
二、閱讀（請根據(jù)不同的要求，完成下列各題。共30分）
（一）按不同的要求填空。（4分）
11、《臺階》中“父親”要造一棟有高階的新屋的原因是：因?yàn)椤?/p>
”
12、“問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉”中未交待漁人的答語，漁人的答語是：
（二）閱讀下列詩歌，完成13-15題。（8分）
春 望
國破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
13，他是我國唐代的。他的詩作
在總體上反映了 變化過程。（3分）
14、（1）“城”指的是：（2）“渾”的意思是：。（2分）
15、對“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。這一聯(lián)有兩種理解。一種是（1）詩人因感時(shí)恨別，見
花而落淚，聽到鳥鳴而感到驚心；一種是（2）、以花、鳥擬人，花感時(shí)而落淚，鳥恨別而驚
心。你贊成哪一種說法？理由是什么？（3分）
答：
（三）閱讀現(xiàn)代文（請認(rèn)真閱讀下列文段，按題目要求完成16-19題，8分）
立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第
開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，
這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)
中簌簌地落下來。北燕南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一
片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶區(qū)域里，年年如是，
周而復(fù)始。
幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，
據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳話要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都有是大自然的語言。
這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識在我國起源最早。
古代流傳下來的許多農(nóng)諺包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識更新來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化對動(dòng)植物的影響。
16、文段主要寫了哪些方面的內(nèi)容？（2分）
答：
17、文段中的第一自然段寫的是什么季節(jié)現(xiàn)象？這種寫法有何作用？（2分）
答：
18、文段選自《大自然的語言》，這“大自然的語言”是指什么？這對文章的表達(dá)效果有何作用？（2分）
答：
19、文段主要采用的說明方法是什么？（2分）
答：
（四）閱讀文言文，完成20-24題。（10分）
明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸，木
石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，
左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落日出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。
20、用原文填寫下列空白。（2分）
（1）這件雕刻品所雕的主要是：
（2）描寫雕刻技藝之精湛和雕刻人手藝好的句子是：
21、“奇巧”一詞在文中的意思是： ，其作用是：（2分）
22、翻譯下列的句子。（2分）
（1）罔不因勢象形，各具情態(tài)：
（2）啟窗而觀，雕欄相望焉：
23、第二段以簡潔的文字依次寫了核舟的： （2分）
24、第二段主要運(yùn)用的是：，以核舟的大小來 核舟的景物之多，從而突出雕者的高超技藝。（2分）
三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）
25、請用簡明的語句，寫出下面這句話可能表述的意思。（4分）
在課堂上畫畫！
意思（1） 意思（2）
意思（3）
26、“世上只有媽媽好！”這是我們最愛唱的一首歌，媽媽的確真好，但愿生活中我們卻沒有
去報(bào)答她。現(xiàn)在，班上準(zhǔn)備開一次“感謝母親”的主題活動(dòng)，請你以組織者的身份，為這一
活動(dòng)家寫一主題語。要求分兩句寫，不超過十個(gè)字，而且每句的結(jié)構(gòu)一致，語言要暢達(dá)，并
簡單說明自己的創(chuàng)意。（如；“關(guān)愛母親，回報(bào)親情”等）（6分）
答：
四、作文(請按下列要求,任選一題完成作文，共40分)
27、（1）家庭獲得呵護(hù)，校園體驗(yàn)馨，社會(huì)感受真愛……請結(jié)合自己的生活實(shí)際，
選擇感受最深的某一件事或某一次活動(dòng)，以“親情”為話題，寫一篇內(nèi)容具體，
情感真摯的作文。
要求：①內(nèi)容具體，文體不限，題目自擬。
②注意詳略，適當(dāng)采取記敘和描寫的表達(dá)方式。
③書寫工整，字跡清楚，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫錯(cuò)別字，不寫真名，500字以上。
（2）題目：我喜歡的照片
要求：①文體不限，題目自擬。
②自己的照片、別人的照片、動(dòng)物的照片、植物的照片、新聞?wù)掌⒐糯掌F(xiàn)代
照片都可以寫；可以寫一張，也可以寫多張。
③只要內(nèi)容健康，怎樣發(fā)揮都可以，文體不限，600字左右。
參考答案：
一、積累與運(yùn)用
1、A 2、D 3、D 4、C 5、A
6、（1）長河落日圓 （2）仍憐故鄉(xiāng)水
7、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
8、晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，
中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
9、城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲
不勝簪。
10、“知識就是力量”或“書籍是人類走向成功的階梯”等。
二、閱讀
（一）
11、因?yàn)椤拔覀儭钡募亦l(xiāng)“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。”
12、村人問“今是何世”，漁人者答以“今是晉”；村人會(huì)接著問“秦之后即晉乎”，漁人再答曰：“否，秦之后尚有漢魏，魏之后方為晉。”
（二）
13、杜甫 大詩人 唐王朝由盛而衰的
14、（1）長安城 （2）簡直
15、略
（三）
16、主要寫了物候的研究對象，介紹和說明什么是物候，什么是物候?qū)W
17、寫的是春夏秋冬四的物候現(xiàn)象；這一部分既生動(dòng)形象又高度概括了四季的物候的情況，使讀者對物候?qū)W有一個(gè)直觀的認(rèn)識，為下文說明物候、物候不奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
18、“大自然的語言”是指“物候現(xiàn)象”；這樣寫是采用擬人的修辭手法，使表達(dá)形象化，增強(qiáng)理解效果。
19、文段主要采用的說明方法是舉例子和打比方的修辭方法。
（四）
20、（1）蓋大蘇泛赤壁云 （2）罔不因勢象形，各具情態(tài)
21、用來修飾“人”的，反映雕刻者的技藝。（突出雕刻技藝的特點(diǎn)）
22、（1）都能就物體原來的樣子，模仿某些東西的形狀，各有各的神態(tài)。
（2）推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。
23、船體的大小、艙、窗、雕欄、刻字
24、襯托 襯托
三、綜合性學(xué)習(xí)
25、（1）如果是美術(shù)課，在課堂上畫畫是可以的這是正常的行為。
（2）如果不是美術(shù)課，在課堂上畫畫就不對，這是不守紀(jì)律的行為。
（3）也許是老師的課上得及不好，所以我不愿聽，而在課堂上畫畫等等。
26、略
四、作文
27、略
